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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考总复习专题复习,哲学选择题的解法,漫画中的哲学,一、教学目标,1,、知识目标：,了解漫画题的基本题型,学会将经济、政治、哲学、时政等内容的融合,掌握解决漫画题的基本方法,2,、能力目标：,培养学生理解能力，透过现象认识本质能力，思辨能力和知 识迁移能力,3,、情感态度价值观,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,，,辩证认识事物,二、教学重、难点,理论联系实际、准确分析和透过现象看本质,三、题型分析、考情分析、命题趋势,1,、选择题为主,2,、全国高考题目普遍采用,3,、未来可能出现简答题,1,、选择为主,2,、考情分析,2017,年江苏卷第,29,题,2016,年全国卷,I,第,23,题,2016,年天津卷第,8,题,2016,年浙江卷第,28,题,2016,年江苏卷第,27,题,2015,年浙江卷第,28,题,2015,年天津卷第,9,题,2015,年江苏卷第,23,题,2015,年山东卷第,30,题,2015,年福建卷第,36,题等,3,、命题趋势,漫画题目，不仅使高考试卷给人带来图文并茂的美感，而且丰富了高考实现对考生进行思维能力和人文素养考查的形式。,漫画题，注重理论联系实际，突出考查阅读理解材料，从中获取有效信息调动和运用有关知识分析和认同问题等能力，体现了高考命题的发展趋势。,在今后的高考中，除哲学漫画题目，还可能出现其他模块的选择题或者简答题。,四、教学过程,1,、题型分析：选择题为主,（,1,）从漫画特点看：,形式多样，,内容反映现实、寓意深刻；贴近现实，贴近教材，设计新颖别致，,有鲜明的主题,，集趣味性、比喻性、讽刺性、深刻性、理论联系实际为一体，,对某种现象进行讽刺、批判或理解，从而给人以深刻的启迪和教育。,时政、规律、价值观等,（,2,）从漫画构成看，漫画类选择题一般由漫画与文字两部分组成，漫画部分往往由标题、主体、画注组成；文字部分简洁明快。,读漫画,如此,“,亡羊补牢,”,：我国一些企业安全事故频发，却以,“,拒绝新闻采访,”,为解决之策,标题,主体,画注,文字,（,3,）、从考查知识指向来看，漫画类选择题较多地,考查考生对哲学知识的理解和运用能力，,如,2017,年江苏卷第,29,题、,2016,年全国卷,I,第,23,题、,2016,年天津卷第,8,题、,2016,年浙江卷第,28,题、,2016,年江苏卷第,27,题、,2015,年浙江卷第,28,题、,2015,年天津卷第,9,题、,2015,年江苏卷第,23,题等。漫画类选择题在其他模块也有考查。,（,4,）、从考查能力来看，漫画类选择题较好地,实现了对考生知识、觉悟、能力三大目标的综合考查。,它既考查了考生的形象思维能力，又考查了考生的逻辑思维能力；既考查了考生获取和解读信息的能力，又考查了考生调动和运用知识的能力。,（,5,）漫画类选择题有较高的区分度，知识面广、素质高、潜力大的考生能得高分，有利于考试选拔功能的实现。然而,总体错误率较高，需要考生掌握相关的方法技巧，,科学应对。,例题：（,1,）漫画,只流泪，不干事,给我们的启示是（,）,一切从实际出发，实事求是,坚持群众观点和群众路线,具体问题具体分析,坚持对立统一观点,A.,B.,C.,D.,地方官员,农民工,A,2、漫画题目的主要分类探究一：针砭时弊、反映问题型,1,、漫画,贫困县建中国馆,给我们的哲学启示是,( ),A,要解放思想，敢于创新,B,要抓住时机，促成飞跃,C,要实事求是，求真务实,D,要与时俱进，以人为本,C,中央没有禁止的都是可以做的,兢兢业业脚踏实地埋头苦干,避免囿于经验的习惯性思维,注重研究新情况寻找新思路,果断抓住时机促成质的飞跃,A.,B.,C.,D.,C,2,、（浙江卷,28,）漫画,乌鸦喝水,（作者薛宏）提醒我们，做工作办事情要：（ ）,总结,1,：,1,、审题干,2,、审题肢,3,、判断显性寓意,4,、分析隐形寓意,探究二：讥讽负能量、弘扬正能量型,（,1,）例题：漫画,无题,（作者：白晓东）讽刺了现实中的一些人（ ）,不懂得只要善于总结实践经验，失败和错误是可以避免的,不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成,不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵的财富,因怕犯错而不敢把头脑中观念的存在变为现实的存在,A,B,C,D,B,（,2,）对点训练,3、下列说法与漫画鱼儿,离不开水的寓意相一致的是（ ）,A.只见树木，不见森林,B.千里之堤，溃于蚁穴,C.夸大其词，脱离实际,D.无中生有，凭空而论,C,鱼儿离不开水,探究三：总结方法、规律,1,、解题思路,2,、解题程序,3,、解题方法,1,、解题思路,获取信息。,要弄清漫画中的人物（或其他事物），看清漫画中的,文字、符号，,有的还要注意漫画中人物的,表情、动作,。,解读信息。,读懂,漫画的内涵或寓意,。综合漫画中各个要素进行思考，把握其讽刺和批判的是什么思想或什么行为，以及这种错误思想或行为的实质是什么。,调动知识。,根据漫画中的思想或行为,联系所学的相关知识,，推理出与这种错误思想或行为相反的正确思想和行为是什么。,运用知识。,根据题干的指向，结合漫画的内涵和寓意，运用相关知识对选项进行逐一分析，从而决定取舍。,2,、解题程序,先审题干,。通过阅读题干了解命题者的意图，弄清选择的要求。这是解题的第一步，也是对题肢进行正确选择的前提。由于题干由,漫画、说明性文字、选择要求,三部分组成，因而审题干就是对它们的分别解读和全面综合解读。,再辨题肢。,通过阅读题肢弄懂每个题肢的,涵义、内容、正误、角度以及题肢间的联系,，为正确选择题肢打下基础。做好排除法：明显错误的、与题意无关的等，同时不忽视,“,选,A,必选,B”,的情况。,依干求肢。在审清题干和辨明题肢的基础上，,把题干和备选题肢联系起来进行综合分析判断,，以便从备选题肢中选出正确的题肢。这是解题的最后一环，也是对题肢进行正确取舍的关键。,3,、解题方法突破,一审题干中的,漫画、文字、画注,二审题干中的,说明性文字,：提出一般性要求，指明漫画的名称，对漫画内容给予某种提示、说明和要求。,三审题干中的选择要求：,“,漫画表明,”“,漫画,不能反映,的内容,”“,从,经济生活角度,看,”,等，必须明确选择的要求、条件、范围、角度、指向、程度、领域。,四审题干中漫画、说明性文字、选择要求之间的关系,五审题干与题肢间的联系。题肢的选取有三种情况：,A,、,明显错误、与题干无关、与选择要求不符的不选,；,B,、本身正确，与题干由直接关系的应选，与题干有间接联系的不选；,C,、,本身错误但符合漫画意图和选择要求的应选,。,五、课堂总结,审题干：主题、说明性文字、选择要求,审题肢：判断正误，理解涵义、内容、角度,审题干和题肢的关系：直接有关的选、,间接有歧义的不选,联系教材知识：符合教材内容，符合正确三观的选,六、课后检测,1,、（,2018.,天津模拟卷三）下列说法与漫画,过沟,（图六）蕴含的哲理相一致的是（ ）,A,、不积跬步无以至千里,B,、世上无难事只要勤思考,C,、不经历风雨怎能见彩虹,D,、坐而论道不如起而行之,D,2,、（,2018.,浙江模拟卷二）,漫画,水没多深,（图七）提醒我们（ ）,A,、失败是成功之母,B,、客观事物是复杂的,C,、没有调查就没有发言权,D,、一个人只有亲身实践才能获得正确认识,B,3,、（,2017.,广东卷）（图八）漫画（作者：彭长征）蕴含的哲学道理是，在认识事物时（ ）,A,、否认事物的客观性，就不能全面看问题,B,、立场不同，价值判断和价值选择 就不同,C,、着眼于全局的认识是真理性认识,D,、认识结果的差异受主体认识方法的影响,D,4,、（,2018.,福建泉州模拟二）（图九）一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下,.,漫画给我们的警示与下列古诗蕴含的哲理最为接近的是（ ）,A,、踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫,B,、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开,C,、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层,D,、横看成岭侧成峰，远近高低各不同,B,5,、（,2017.,福建宁德质检）漫画,井,（图十）给我们的启示有（ ）,发挥主观能动性，最大限度利用水资源,尊重自然规律，合理开发和利用水资源,在对立中把握统一，保护和利用水资源,用联系的观点看问题，借助工具利用水资源,A,、,B,、, C,、,D,、,C,6,、（,2018.,浙江模拟）（图十一）漫画,立竿见影,给我们的启示是（ ）,A,、要重视量的积累，善于促成质变,B,、坚持一切从实际出发，实事求是,B,、要善于创新工作思路和工作机制,D,、要善于坚持群众观点和群众路线,C,谢谢大家,
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