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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一 去 二 三 里，,烟 村 四 五 家。,亭 台 六 七 座，,八 九 十 枝 花。,刘绍棠，长篇小说,京门脸子,获北京优秀长篇小说奖。,敬柳亭说书,获首届中国大众文学奖。,蒲柳人家,获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。,1991,年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。,有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像,40,年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。,1,老师领进门,1,、老师是谁？,2,、老师把我领进什么门？,老师把我领进文学创作之门,田老师,老师领进门,3,、老师,怎样,把我领进门？,讲生动的故事。,通过讲故事来理解小诗。,通过讲故事，启发“我”的想象力。,娓娓动听 身临其境,戛然而止 引人入胜,恭恭敬敬,娓娓动听：,身临其境：,引人入胜：,形容很会说话，说起来委婉动,听，使人爱听。,自己亲身到了那个地方。,胜，胜地。吸引人进入美好的境界。,戛然而止：,形容突然停止,。,恭恭敬敬：,极其恭敬而又礼貌。,正月 正在 行礼 银行,炊烟袅袅,身临其境,戛然而止,引人入胜,恭恭敬敬,娓娓动听,一 去 二 三 里，,烟 村 四 五 家。,亭 台 六 七 座，,八 九 十 枝 花。,轮到给我们一年级上课，田老师先把这首诗念一,遍，又串讲一遍，然后编一段故事，,娓娓动听,地讲起来。,形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听。,娓娓动听,念,串讲,编,一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿，,去,姥姥家，一口气走出,二三里,。眼前有一个小,村,子，只有,四五,户人,家,，家家炊,烟,袅袅,。娘儿俩走累了，看见路边有,六七座亭,子，,就走过去歇脚。亭子外边，,花,开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“,八,枝，,九,枝，,十,枝。”,她,想折一枝来，戴在耳丫上。妈妈喝了住她，说：“你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人就不能看景了。”后来，这里花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园,我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。,入迷,田老师娓娓动听地讲着故事，我听得入迷，好像,，又好像,。,身临其境,身临其境：,自己亲身到了那个地方。,那时侯的语文叫国语。田老师每讲,一课，都要编一个引人入胜的故事。我,在田老师那里学习了四年，听了上千个,故事。这些故事，有如点点春雨，滋润,着我。,那时侯的语文叫国语。田老师每讲,一课，都要编一个引人入胜的故事。我,在田老师那里学习了四年，听了上千个,故事。,这些故事，有如点点春雨，滋润,着我。,从事文学创作，需要丰富的想象力，,在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。,从事,文学创作,，需要丰富的想象力，,在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。,有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像,40,年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：,“,这不过是,无心插柳柳成阴,。,”,十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。,“,无心插柳柳成阴,”,1,、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没有想到长成了浓密的柳树林。,2,、田老师并没有刻意,只是一样用心地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入，成了一名有名的作家。,老师领进门，修行在自身,有意栽花花不发，,无心插柳柳成阴。,无意做的事却获得了成功,。,老师领进门，修行在自身。,你的成功并不是我的功劳，而,是你自己努力的结果。,有意做的事没获得成功,。,十年树木，百年树人；,插柳之恩，终生难忘。,同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔,40,年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。,我们已是四年级学生了，现在让我们也对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧！,老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福,!,忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您,!,即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声,老师,!,在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生。,先生 园丁 蜡烛 春雨,春蚕 慈母 孺子牛,人类灵魂的工程师,有关老师的称谓,
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