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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,1,2,3,4,丽晶,PPT,Powerpoint,PPT,交互,设计,授课：梁莉菁,Email : pxllj,目录,1,PPT,交互意义 实现方式,2,按钮的使用,3,触发器的使用,4,PPT,交互案例,PXLLJ,Powerpoint,PPT,交互设计,PPT,交 互,PPT,交互意义,使用操作,PPT,的方式，如通过按钮、,菜单、热区控制,PPT,的播放；,实现交互方式,学习者可实时向,PPT,输入信息并获得反馈信息；,超链接、动作设置,触发器,VBA,编程,(Visual Basic for Application),我是按钮,单击我,按钮的绘制,形状,+,文本,动作按钮,为按钮添加动作,响应鼠标单击,按钮样式,阴影,3D,效果文字格式,按钮作,触发器按钮,响应鼠标移过,为按钮添加超链接,使 用 按 钮,触 发 器 详 解,载 体,图形,图片,按钮,一段文字,文本框,“,自定义动画,”,对话框中的,“,计时,”,选项卡,中设置。,功 能,设 置,播放动画,触发器控制：,自定义动画,视频,声音,触 发 器 案 例,01,音频视频控制,06,制作连线题,07,制作填空题,02, 制作开关切换,03,制作收缩菜单,04,模拟热区动画,05,制作选择题,触 发 器 案 例,01,播放声音,声音暂停,声音停止,播放,暂停,停止,视频控制,声音控制,触 发,器 案,例,02,单击,切换,开关状态,插入形状，绘制开关的两种状态，分别组合。,设置自定义动画：,（,1,）触发器：开对象,开对象,消失,，关对象,出现,（,2,）,触发器：开对象,开,对象,消失,，,关对象,出现,导 航 菜 单,触 发 器 案 例,03,制作菜单,案例,01.,声音视频,控制,案例,02.,开关,案例,案例,04.,模拟热区,效果,案例,05.,制作,选择题,声音控制,视频控制,开关案例,模拟热区,选择填空,视频控制,声音控制,导航案例,触 发 器 案 例,04,模拟热区,模拟热区,移动你的鼠标试试！,A,B,热区原理：,绘制透明图形，覆盖在需要设置热区的位置。如左侧：羊角、羊脸、羊脚丫位置。,分别选择透明图形，插入动作鼠标移过动作；,触 发 器 案 例,04,模拟热区,模拟热区,A,B,羊角,热区原理：,绘制透明图形，覆盖在需要设置热区的位置。如左侧：羊角、羊脸、羊脚丫位置。,分别选择透明图形，插入动作鼠标移过动作；,移动你的鼠标试试！,触 发 器 案 例,04,模拟热区,模拟热区,A,B,羊脸蛋,热区原理：,绘制透明图形，覆盖在需要设置热区的位置。如左侧：羊角、羊脸、羊脚丫位置。,分别选择透明图形，插入动作鼠标移过动作；,移动你的鼠标试试！,触 发 器 案 例,04,模拟热区,模拟热区,A,B,羊脚丫,热区原理：,绘制透明图形，覆盖在需要设置热区的位置。如左侧：羊角、羊脸、羊脚丫位置。,分别选择透明图形，插入动作鼠标移过动作；,移动你的鼠标试试！,触 发 器 案 例,05 -,制作选择题,评价,PPT,的标准有：,A,）科学性,B,）艺术性,C,）,教学性,D,）技术性,例：,808202=（ ）,A. 101,B. 202,A. 303,A. 404,单击选项 显示反馈信息,制作方法：,1）,用多个幻灯片制作；,2）,在单个幻灯片中使用各选项作为触发器来控制答案,信息的展示（缺点：无法及时擦除之前信息）,X,错误,X,错误,X,错误,正确,触 发 器 案 例,05 -,制作选择题,答案：,PPT,内容正确、逻辑严谨，无知识性错误。,PPT,所用素材、动画、模拟内容符合科学规律。,评价,PPT,的标准有：,A,）科学性,B,）艺术性,D,）技术性,C,）,教学性,例：,808202=（ ）,A. 101,B. 202,A. 303,A. 404,单击选项 显示反馈信息,制作方法：,1）,用多个幻灯片制作；,2）,在单个幻灯片中使用各选项作为触发器来控制答案,信息的展示（缺点：无法及时擦除之前信息）,X,错误,X,错误,X,错误,正确,触 发 器 案 例,05 -,制作选择题,答案：,PPT,是否美观，艺术性决定,PPT,表现力。,评价,PPT,的标准有：,A,）科学性,B,）艺术性,D,）技术性,C,）,教学性,例：,808202=（ ）,A. 101,B. 202,A. 303,A. 404,单击选项 显示反馈信息,制作方法：,1）,用多个幻灯片制作；,2）,在单个幻灯片中使用各选项作为触发器来控制答案,信息的展示（缺点：无法及时擦除之前信息）,X,错误,X,错误,X,错误,正确,触 发 器 案 例,05 -,制作选择题,答案：评价,PPT,最基本最重要的标准。,PPT,是否能实现教学,设计及教学策略，决定了,PPT,的好坏。,评价,PPT,的标准有：,A,）科学性,B,）艺术性,D,）技术性,C,）,教学性,例：,808202=（ ）,A. 101,B. 202,A. 303,A. 404,单击选项 显示反馈信息,制作方法：,1）,用多个幻灯片制作；,2）,在单个幻灯片中使用各选项作为触发器来控制答案,信息的展示（缺点：无法及时擦除之前信息）,X,错误,X,错误,X,错误,正确,触 发 器 案 例,05 -,制作选择题,答案：,PPT,开发所采用的工具与使用的功能，以及实现的,PPT,交互方式。,评价,PPT,的标准有：,A,）科学性,B,）艺术性,C,）,教学性,D,）技术性,例：,808202=（ ）,A. 101,B. 202,A. 303,A. 404,单击选项 显示反馈信息,制作方法：,1）,用多个幻灯片制作；,2）,在单个幻灯片中使用各选项作为触发器来控制答案,信息的展示（缺点：无法及时擦除之前信息）,X,错误,X,错误,X,错误,正确,触 发 器 案 例,06 -,制作连线题,给三条线,分别添加,“,擦除,”,进入动画，并分别设置,三个组合作为触发器。,三个组合,（,作者与正确著作）,连线：将下列作者与其著作正确连线,曹雪芹,红楼梦,吴承恩,西游记,施耐奄,水浒传,六个文本框,触 发 器 案 例,07 -,制作填空题,请回答,学习理论,与,PPT,教学设计基本原则是什么？,积件是,PPT,是,好,PPT,的标准可从以下四个方面来评价：,第一题答案,P31,指呈现某个知识单元的不完整的,PPT,或,PPT,的某个部件，如素材、片头、片尾等。,借助软件工具将教学思想、教学设计及流程展示的有助于教学的一种形式。,科学性,教学性,技术性,艺术性,Diagram,ADD YOUR TITLE,welcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experience,welcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experience,welcome to use these powerpoint templates, New Content design, 10 years experience,Thank You !,请尊重作者劳动成果转载请注明出处：,
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