资源的继续优化及资源平台的使用

,单击此处编辑母版标题样式,*,资源的继续优化及资源平台的使用,资源的继续优化及资源平台的使用,1,一、资源的继续优化,暑假期间完成：东山区教材语文第一、三册，英语第一、二册；南山区教材英语第一、三册共约130课的资源,但仍需对上述资源进行进一步的优化,2,1.1、,资源审核、整理过程中发现的问题（1）,1),资源内容与课文的相关度不够,2),对各栏目内放置哪些内容不甚明了,4),资源文件夹结构凌乱,5),直接用链接播放音频和视频资源（要用插件）,6),整个资源网页都是,Flash,文件（不便于修改）,7),配音文件不够清晰、音量大小不一,3,1.2、资源审核、整理过程中发现的问题（2）,对于语文资源而言，,1),小喇叭中没有原文,2),生字的注音不够清晰，甚至有拼音错误,3),段落标识不符合正常书写习惯（不要居中显示或首行不空格）,4),网站链接的资源与主题不相关,4,1.3、资源审核、整理过程中发现的问题（3）,对于英语资源而言，,1),英语资源的拓展资源不够丰富、充分,2),对话没有提供字幕或者配音,3),播放长段的配音不能控制进度,4） 拓展资源没有配音,5,二、栏目设置的再次解释,语文资源栏目设置：,小喇叭,课文的朗读及生字的范读,识字通,图片识字、故事识字、猜谜识字、巧记识字、游戏识字等各种形式的识字资源,资料城,包括儿歌、成语、对联、歇后语、绕口令、民间谚语、古诗、故事、幽默趣闻、趣味知识、智慧启迪等拓展性资源,小作家,提供留言板,网站链接,与课文内容相关的、有利于学生拓展学习的网站地址,6,二、栏目设置的再次解释,英语资源栏目设置：,Words,本unit要求掌握的词汇,Sentences,本unit要求掌握的句型,Rhythms,包括儿歌、顺口溜、绕口令、chant等,Readings,拓展性阅读资源,Games,与课文知识点相关的游戏,Vocabulary,本册（或本教材）的总的词汇表,Communication,留言板,Websites,与课文内容相关的、有利于学生拓展学习的网站地址,7,三、资源进一步优化的建议和要求（1）,1、,尽量追求技术简单化，把重点放在资源的内容上。例如，某些资源如果没有现成的FLASH，但教师制作又有一定的难度，可以考虑用静态图片的方式表现情节（组织语言）。,2、,页面元素布局合理，色调和谐，主次分明，突出学习内容，避免无关因素的干扰。,3、,网络课件要便于重组和扩充，以网页形式呈现，用frontpage、dreamwaver等工具将各部分资源串接起来。,4、网页素材要适于网络传播。视、音频文件一定要转换成流媒体的格式。图片文件采用.gif和.jpg格式。,8,三、资源进一步优化的建议和要求（2）,5、,整个资源所有网页的标题（title）应为该单元的标题,6、,为了便于修改和使用，文件夹分栏目管理。对应words，sentence等分别建立文件夹，把与该栏目相关的网页、图片、动画等东西放在里面。第一层出现的网页就是index以及与index相关的top、main之类。也可以建立image文件夹存放各网页通用的一些图标和图片,7、,words部分要注意不止单词和图片就够，还有句子，那是理解单词的情境。这一批资源中很多都忽视了这个问题。,8、拓展资源rhythm和reading内容的,数量,和,相关性,都要保证，并且要符合学生的心理特征，严格按照标准来做,9,三、资源进一步优化的建议和要求（3）,9、,websites部分给的推荐网站要有针对性，最好具体些，并且和本单元有关，而不是一个通用的英语网站就了事。还要注意这些网站是给学生进一步拓展学习用的，不是给老师用的,10、,如果自己开发的flash，导出时不要形成过高版本的swf文件，否则通用性不强，软件配置稍微低一些的机器就不能正常播放,11、对于整一个版块的内容，建议不要做成单个,flash；,建议以后如果有自己做的,flash,，一定要提供源文件,10,四、平台的使用,使用形式和原来的一样，都是通过网页浏览器来访问网页型的资源,11,4.1、教师、学生用户的使用,获得帐号、密码,登录访问,12,4.2、管理员用户的使用,安装配置平台,获得帐号、密码,初始化设置：机构、用户、个人信息,13,谢谢大家！,14,