古典主义时期

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西方音乐史,古典时期,到十八世纪中叶至十九世纪初，是西方音乐蓬勃发展的重要阶段，历史上称为,“,古典主义时期,”,。,18,世纪中下叶，整个欧洲正经历着一场针对政治、思想、科学、文化艺术等诸多方面的重大变革。欧洲的众多文化精英如伏尔泰、卢梭等人首先在思想文化领域掀起了,“,启蒙运动,”,。,“,启蒙运动,”,引发了西方人对个人命运的独立思考和自主要求，,18,世纪的欧洲文化在各个方面都向着世俗化和大众化的方向发展。,这时的音乐题材重大、崇尚理性，气势宏伟、逻辑性强、结构严谨、以主调和声风格为主的美学特征。,西方音乐史,古典时期,海顿,在三位作曲家中，海顿处于长者的,地位，他既是莫扎特音乐的支持者，,又是贝多芬早期的作曲老师开朗,、乐观的性格使他始终对音乐创作保持着强烈的兴趣。,他一生创作了,108,首交响曲，将古典交响曲的四个乐章的结构和乐队的编制最终确立。海顿在交响曲创作上的贡献使他享有了,“,交响乐之父,”,的美誉,。,小夜曲,莫扎特,奥地利作曲家莫扎特与海顿、贝多芬,并称为维也纳古典乐派三大作曲家,姓名,:,沃尔夫冈,.,阿玛台乌斯,.,莫扎特,国,籍,:,奧地利,1756,年,01,月,27,日莫扎特出生于萨尔兹堡一个宫廷乐师家里,.,他的名字意为,“,上帝的宠儿,”,.,他的父亲是一位有才华的小提琴家、管风琴家、作曲家,.,童年,莫扎特从,3,岁开始弹琴,5,岁开始作,曲,6,岁起他的父亲决定送孩子们,去欧洲各国宫廷去一展才华,由此,开始了他们的演出生涯。,在德国、法国、英国、荷兰等地三年多的旅行演出,造成了欧洲不小的轰动,并且使年幼的莫扎特开阔了眼界,结识了许多名人,学到了许多作曲的经验,让世界许多国家都知道了这位神童,.,童年,莫扎特,8,岁开始创作交响乐,最早的三部交响乐写于伦敦。,11,岁的时候,小莫扎特开始写他喜欢,的歌剧,第一部,装痴卖傻,很快完成,他还写了很多的宗教音乐,.,一年之后,莫扎特又随父亲去了意大利,结识了许多欧洲著名的音乐家,他还在意大利米兰首演他的歌剧,本都国王米特拉达梯,获得了极大的成功。,萨尔兹堡阶段,（,1756,1781,）,16,岁时的莫扎特,被任命为萨尔兹堡宫廷的管风琴师,在这段时间,莫扎特创作了大量的,优秀作品,但他无法忍受萨尔兹堡大主教的颐指气使和欺凌,.,在大主教眼中,莫扎特只是一个会弹琴的佣人,.,在这一时期,莫扎特在作曲上的个性逐渐形成,.,他,的音乐旋律如歌,风格热情,体裁广泛,.,维也纳时期,（,1781,1791,）,1781,年，莫扎特脱离了对大主教的依,附,成为了历史上第一位自由作曲家，,并来到了维也纳发展,.,在维也纳莫扎特没有固定的职位,每天忙于音乐,会的演出和创作,但令他高兴的是,他经常看到海顿,有更多的时间向海顿请教,彼此结下了深厚的友谊,两人虽在性格上不同,但互相学习、互相钦佩,既是师生又是密友,.,维也纳时期,莫扎特热爱生活、追求自由,善于接受,时代的新观点,他善良机智,.,在启蒙运,动的影响下,他内心深处追求民主平等,渴望自由幸福，因此最终成为自由的音乐家。,在维也纳,莫扎特主要以创作为生,他一生的大量,作品都是来源于这个阶段,但这些作品却换来很,少的报酬,.,维也纳时期,创作之余,他经常到宫廷图书馆花大量,时间去熟悉巴赫、亨德尔等人的作品,这对他以后的创作起到了很大的作用,.,在生命的最后几年里,莫扎特的生活穷困潦倒,处,境凄惨,.,但令人吃惊的是从他的笔下却流淌出大,量的音乐杰作,并且各种体裁的都有,.,为了谋生,他,不得不拼命写曲挣钱来养家糊口,这使得他的健,康严重损害,.,莫扎特死时年仅,35,岁,在他生命的最,后一天（,1791,年,12,月,5,日）,他仍在,创作,莫扎特留下了他那未完成的,安,魂曲,而撒手人间,成为音乐史上最大的遗憾之一,.,他的葬礼草草举办,至今仍不知道墓址到底在何处,.,莫扎特,莫扎特的作品,在莫扎特不足,36,岁的一生里,为人类,创造出数量惊人的音乐瑰宝,.,歌剧,22,部，以,费加罗的婚礼,、,唐,.,璜,、,魔笛,最为著名；,交响曲,41,部,以第三十九、四十、四十一交响曲最为,著名,;,钢琴协奏曲,27,部,以第二十、二十一、二十三、二,十四、二十六、二十七钢琴协奏曲最为著名；,小提琴协奏曲,6,部，以第四、第五小提琴协奏曲最为,著名,.,G,大调弦乐小夜曲,该曲是十八世纪中叶器乐小夜曲的典,范,莫扎特于,1787,年,8,月,24,日在维也,纳完成,.,最早为弦乐合奏,这是莫扎特,所作十多首组曲型小夜曲中最受欢迎,的一首,.,原有五个乐章,后第二乐章因故失传,所以现存只有四个乐章。,第一乐章,快板,G,大调,4/4,拍,是一首,小奏鸣曲,.,第一主题开门见山,欢乐,的旋律中充满了明朗的情绪色彩和,青春气息,随后是轻盈舞步般的旋律,.,第二乐章,行板,C,大调,2/2,拍,抒情的浪漫曲,.,音乐开头乐队奏出简单动听如歌的主题,旋律温柔恬静,犹如轻舟荡漾，充满了绵绵情思,.,G,大调弦乐小夜曲,G,大调弦乐小夜曲,第三乐章,小快板,G,大调,3/4,拍,小步舞曲,.,主题节奏鲜明,旋律,流畅,充满了青春的活力,.,第四乐章,回旋曲,G,大调,快板,2/2,拍,主题是一首,威尼斯流行歌曲,旋律明澈流丽,跳荡着无忧无虑,的情感,象征着幸福完美的爱情,.,它在该乐章中共,出现五次,每次都作了变化,.,最后仍重复这一主题,结束全曲,.,小步舞曲,作于,1779-1780,年，原本是,D,大调第十七嬉游曲,的第三乐章,后来常用作单独演出,是莫扎特著名的音乐小品之一,曾被改编为钢琴、小提琴、长笛等乐器的独奏曲,.,本曲是为庆贺萨尔兹堡贵族罗比尼希的长子齐格蒙德从萨尔兹堡大学毕业而作,是为人们所熟知的小步舞曲中最著名的一首,具有明显的十七世纪宫廷音乐风格,.,小步舞曲,乐曲采用三部曲式,D,大调,小步舞曲速度,3/4,拍,.,乐曲的主题由第一小提琴和中提琴的八度齐奏呈示音乐优美典雅,.,随后出现的主旋律,宛如连绵不断的涓涓细流,柔和而舒展后来出现的中间部主题,以流畅的十六分音符组成的旋律,具有华丽而典雅的色彩,.,最后乐曲再现第一部分,在明快的气氛中结束,.,第,40,交响曲,这是莫扎特最后的三大交响曲之一,是他的交响曲中最广为人知的作品,.,完成于,1788,年,整部交响曲热情洋溢,有着充满感情化的乐念,.,这首交响曲虽然仍能听出巴洛克音乐的痕迹,但还是促使当时的音乐向前迈进了一步,这部作品可以说是一步步接近浪漫派的作品。,第,40,交响曲,第一乐章,:,很快的快板,g,小调,2/2,拍子,开头在中提琴和弦的伴奏下,由小提琴演奏充满优美哀愁的第一主题这段主题非常出名,后来经常被改编成为轻音乐单独演奏,.,第二乐章,:,行板降,E,大调,6/8,拍子,奏鸣曲形式,.,第,40,交响曲,第三乐章,:,小步舞曲 稍快板, g,小调,3/4,拍子,具有第一乐章那种哀愁感的民谣风味,.,第四乐章,:,快板,g,小调,2/2,拍子,奏鸣曲形式,乐章充满令人产生亢奋的狂热情绪,但仍有抑郁的色彩,.,欢乐颂,3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3,欢乐女神 圣洁美丽 灿烂光芒,3 2 2 3 3 4 5 5 4 3 2,照大地 我们心中 充满热情,1 1 2 3 2 1 1,来到 你的 圣殿里,乐圣,贝多芬,路德维希,范,贝多芬,(1770-1827,）,是维也纳古典主义音乐高峰时期,的代表人物,也是最伟大的代表人物,.,他的音乐集古典主义音乐之大成,开创浪漫主义音乐之先河,.,贝多芬的一生,跨越了古典主义和浪漫主义,两个时期,他既继承传统又开创新风,.,乐圣,贝多芬,18,世纪的欧洲正是发生巨变的时期,启蒙运动、法国大革命、拿破仑攻,占维也纳、,1813,年奥地利对法国宣战、电器的使用,随着欧洲资本主义经济的发展和资产阶级的壮大,反对封建专制、争取人权已成为时代的要求,.,对贝多芬而言,法国大革命的理想也是他的理想,他追求自由,展现他的英雄性格,.,早期贝多芬,贝多芬,1770,年,12,月,16,日,贝多芬,诞生于德国的小城市波恩,他的,父亲是宫廷乐团的男高音歌手,母亲是个厨娘,.,贝多芬从小就显出音乐的天赋,他的父亲严厉地监督他学习音乐,经常为学琴的事打骂他,父亲想把他培养成第二个莫扎特,既可以荣耀家族又可以挣钱养家,.,早期贝多芬,在小贝多芬才,4,岁的时候,父亲就把他,关在屋内一连数小时的练琴,陪伴他,的是打骂和无系统的教育,.,贝多芬童,年的不幸,深深影响了他的性格,孤立、独立、,好冥思苦想。,8,岁时,贝多芬投师宫廷风琴师艾登的名下,学习音乐理论及琴艺,以后又拜多位老师学琴,后来贝多芬在一所拉丁语小学上学,10,岁的时候离开了学校,以后再也没有受过正规的学校教育,.,早期贝多芬,11,岁时,贝多芬开始为当地剧院的乐,队工作,跟管风琴师尼费学习通奏低,音、作曲、和声和键盘的课程,在老,师的教育下,他学习了德国的传统音乐,为他以后的创作打下了良好的基础,.,12,岁时,贝多芬代理了教堂管风琴师的职位,13,岁时还担任了歌剧院的古钢琴伴奏,并第一次出版了钢琴作品,很多人都预言这为少年将来定会是第二个莫扎特,.,早期贝多芬,16,岁时，贝多芬来到维也,纳求教于莫扎特,莫扎特听过他的演,奏之后,就预言有朝一日贝多芬将震,动全世界。但因母亲去世他又回到了家乡,.,1789,年,贝多芬的家乡成立了新的大学,波恩大学,贝多芬产生了强烈的求知欲望,他去波恩大学听哲学课程,还选修古典文学和历史,他在德国古典哲学和文化气息中,渡过了世界观形成的关键几年,.,早期贝多芬,波恩时期的贝多芬创作出早期的作品,这些作品大多数规模不大。虽然这不是他的成名作，但也开始显露出贝多芬性格的特点。,1792,年,22,岁的贝多芬告别了故乡,动身去投靠海顿,从此再也没有回过波恩,.,此后的维也纳，成了贝多芬后半生的希望与失望、成,功与失败、爱恋与憎恨、生命与死亡的新的舞台。,成熟时期的贝多芬,他生活中经历的矛盾，内心的复杂活动以及生理上的痛苦，都构成了思想的矛盾，形成了带有戏剧性的动力并表现在他的每一部作品中。,精神上面的升华使他进入了创作的成熟期，在这期间他创作了许多辉煌的作品。他创作的数量和质量迅速提高，全面显示了他的英雄主义气概和光明热情的个性。,晚期贝多芬,此时的贝多芬，双耳完全失聪，身体多病，经济窘迫，脾气越来越暴躁。但是度过危机时期后，雄风犹在的 贝多芬又振作起来，向自己的艺术高峰迈进。写下了最后的第九交响曲,.,乐圣,贝多芬,贝多芬于,1827,年,3,月,26,日在维也纳辞,世。他死时没有一个亲人在他身旁，,但是在同月,29,日下葬时却形成了群众,性的一个浪潮，所有的学校全部停课表示哀悼，有两万群众护送着他的棺枢,。,他曾说：,“,一年的自由比一百年的专制主义对人类有用得多。,”,“,我爱自由甚于一切,即使在王座面前也不会背弃真理。,”,贝多芬主要作品,交响曲九部（以第三,英雄,、,第五,命运,、第六,田园,、,第九,合唱,最著名）,钢琴奏鸣曲三十二首（以,热情,、,悲怆,、,月光,最著名） 歌剧,菲奥里德,弦乐四重奏十六部等,月光,这首钢琴曲写于,1801,年。这首奏,鸣曲之所以起名“月光”,是由于德,国诗人路德维希将此曲第一乐章,比作“犹如在瑞士月光闪烁的湖面,上摇荡的小舟一样”。,第一乐章：持续的慢板,第二乐章：小快板,第三乐章：激动的急板,第五交响曲,第五号交响曲,命运,此曲完成于,1807,年末至,1808,年初，是贝多芬最为著名的作品之一。本曲声望之高，演出次数之多，可谓交响曲之冠。,贝多芬在交响曲第一乐章的开头，便写下一句引人深思的警语：,“,命运在敲门,”,，从而被引用为本交响曲具有吸引力的标题。作品的这一主题贯穿全曲，使人感受到一种无可言喻的感动与震撼。,乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，,“,我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服,”,，这是一首英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑暗的壮丽凯歌。,第五交响曲,第二乐章，稍快的行板，降,A,大调，,3/8,拍子，自由变奏曲。第一主题抒情、安祥、沉思，由中提琴和大提琴奏出。与之对应的第二主题先由木管奏出， 后由铜管乐器奏出豪迈的英雄凯旋进行曲，表现了战士们的信心和勇气,第一乐章，灿烂的快板，,c,小调，,2/4,拍子。奏鸣曲形式。乐章的开始由单簧管与弦乐齐奏出著名的四个音动机，并发展为第一主题，即命运主题，极富男性粗壮的气息,第五交响曲,第三乐章，快板，,c,小调，,3/4,拍子。诙谐曲形式。命运主题的变奏依然凶险逼人，乐队奏出旋风般的舞蹈主题，象征着人民参加到与命运斗争的行列中，黑暗必将过去，曙光就在眼前。,第四乐章，快板，,C,大调，,4/4,拍子。奏鸣曲式。乐章的主题是乐队以极大的音量全奏出辉煌而壮丽的凯歌，如长江大河、浩浩荡荡，表现了这一场与命运的斗争最终以光明彻底的胜利而告终。,第六交响曲,田园,完成于,1808,年， 是贝多芬的代表作之一，并由作曲者亲自命名为,田园交响曲,，是他少数的各乐章均有标题的作品之一。当时的贝多芬双耳已经完全失聪，这部作品正表现了他在这种情况下对大自然的依恋之情，是一部体现回忆的作品。,这部作品,1808,年在维也纳首演，由贝多芬亲自指挥，在首演节目单上，他写到：,乡村生活的回忆，写情多于写景,。整部作品细腻动人，朴实无华，宁静而安逸，与贝多芬的第五号交响曲同为世界上最受欢迎的交响曲之一。,第六交响曲,第一乐章，不太快的快板，表达了,“,初到乡村时的愉快感受,”,，,F,大调，,2/4,拍子，奏鸣曲式。由双簧管呈现出明亮的第一主题，充满着浓郁而清新的乡间气氛，使人们感受到贝多芬投身到大自然后的喜悦心情。,第二乐章，很快的行板，描写的是,“,溪边小景,”,，降,B,大调，,12/8,拍子，奏鸣曲式。 在形如小溪潺潺流水的第二小提琴、中提琴与大提琴的伴奏下，第一小提琴所呈现的第一主题显得悠扬而且明亮、清澈。,第六交响曲,第三乐章，快板，,“,乡村欢乐的集会,”,，,F,大调，,3/4,拍子，诙谐曲。这个乐章的主题是如牧笛风格的旋律，单纯活泼，表现了欢笑的乡民来自四面八方，并跳起了快乐的舞蹈 。,第四乐章，快板，,“,暴风雨,”,，,f,小调，,4/4,拍子。在这一乐章中，雷雨由远而近，狂风骤起、雷电交加、大雨倾盆，整个大自然笼罩在恐怖的气氛中。接着，暴风雨很快停息，直接进入下一乐章。,第六交响曲,第五乐章，小快板，,牧歌，暴风雨过后欢乐和感激的心情,，,F,大调，,6/8,拍子，回旋的奏鸣曲式。乐章的主题恬静开阔，象牧人在田野中歌唱，表现了雨过天晴之后的美景。,作业,选取与莫扎特或贝多芬相关的信息进行介绍（包括生平、作品、个人对他的感受）,简述古典主义时期音乐特点,。,