高二物理试卷讲评课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物理,段考2,试 卷 讲 评,高二物理组,许贤国,教学,目标,：,1.,对试卷中的错误的,剖析与矫正。,2.,举一反三，加强学生对重要知识点的理解和运用,。,高考链接:,本张试卷,主要考察了,共点力,平衡,和牛顿,运,动定律综合,高考出题意向：在选择题部分会考查共点力平衡知识，牛顿第二定律的应用,；,在计算题部分的第一题,一般,结合运动学部分出题,高考考点及要求：（下表）,相互作用与牛顿运动规律,滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力,形变、弹性、胡克定律,矢量和标量,力的合成和分解,共点力的平衡,牛顿运动定律、牛顿,运动,定律的应用,超重和失重,班级成绩分析:,班级均分75分，年级均分68分,7人,15人,26人,11人,7人,试卷统计,题号,A,B,C,D,错误率,1,3,57,3,3,13.6,2,5,0,60,1,9.0,3,61,1,3,1,7.6,4,2,63,0,1,4.5,5,51,3,6,6,22.7,6,2,4,57,3,13.6,7,2,27,5,32,5,9,.,1,8,57,5,2,2,13.6,9,1,2,4,59,10.6,10,0,3,40,23,39.4,选择题总评：,前4题考查的受力分析和共点力平衡知识，难度较低；,5,6,7,9,10综合考查了牛顿运动定律中的整体法和隔离法应用。难度中等，,第8题考查临界问题，难度中等。,错误率在20%以下的题目，已经布置同学们课下自行订正解决，现在请大家组内交流下，解决疑问（,第1、2、3、4、6、8、9,题,）,如果讨论后还有疑问的，可以提出,自主解决,合作共赢,错误率在20%-50%的题目，请同学们先组内讨论，然后请小组派一位代表来为我们解答，其他小组可以补充（,第,5、10,题,）,试卷第5题,：,如图所示，两物块质量分别为m,1,和m,2,，放在光滑的水平地面上，用轻质弹簧将两物块连接在一起。当用水平力F作用在m,1,上时，两物块均以加速度a做匀加速运动，此时，弹簧形变量为x，若用水平力F,水平向右作用在m,2,上时，两物块均以加速度a,2a做匀加速运动。此时弹簧形变量为x,。已知m,1,m,2,，则下列关系正确的是(),AF,2F,Bx,=2x,CF,2F,Dx,2x,点评：1、注意先整体，后隔离的顺序原则,2、弹簧弹力处处相等，等于任意一端的作用力,合作共赢,试卷第10题,如图(a)所示，甲、乙两物体叠放在光滑水平面上。现对甲施加水平向右的拉力F，通过传感器可测得甲的加速度a随拉力F变化的关系如图(b)所示。已知重力加速度g10 m/s,2,，由图线可知( ),A甲的质量是2 kg,B甲和乙的总质量是6 kg,C甲、乙之间的动摩擦因数是0.2,D甲、乙之间的动摩擦因数是0.6,1、如何正确的从图像获取信息？,点,线面,2、注意分离的临界问题，分离瞬间的特点是什么？,再次尝试,（09年上海物理）,22（12分）如图A，质量m1kg的物体沿倾角37,0,的固定粗糙斜面由静止开始向下运动，风对物体的作用力沿水平方向向右，其大小与风速v成正比，比例系数用k表示，物体加速度a与风速v的关系如图B所示。求：,（,1）物体与斜面间的动摩擦因数,（2）比例系数k。,（sin37,0,=0.6,cos37,0,=0.8,g=10m/s,2,）,你,能,找出,图,象,的,解析式,么？,查缺补漏,选择题第7题错误率高达59%，我们来共同探究下这道题,试卷第7题：质量均为5 kg的物块1、2放在光滑水平面上并用轻质弹簧秤相连，如图所示，今对物块1、2分别施以方向相反的水平力F,1,、F,2,且F,1,20 N、F,2,10 N，则弹簧秤的示数为(),A30 N B15 N,C20 N D10 N,错因汇总：,1、错选D项，共,32,人；原因：对题意理解错误，,误以为挂钩的作用力等于F,2,2、错选A、C项，共,7,人，缺乏基本的分析和解决问题的能力，基础较差，也有同学是笔误,知识链接:,1、弹簧秤的示数如何确定？,即弹簧的弹力，处处相等，等于,挂钩一端,所受,外力,2、如何处理多个物体共同运动的问题？,先整体，后隔离,再次尝试,如图所示，弹簧秤外壳质量为m,0,，弹簧及挂钩的质量忽略不计，挂钩吊着一重物质量为m，现用一方向竖直向上的外力F拉着弹簧秤，使其向上做匀加速运动，则弹簧秤的读数为：( ),A.,B.,C. D.,F,m,0,m,变形：,若将弹簧秤,倒过来放置，,其他条件不变，则弹簧秤的读数是多少？,弹簧秤的示数即弹簧的弹力，也就是挂钩一端所受的外力,1、对于多物体组成的系统常使用先整体，后隔离的顺序进行分析,2、对于临界问题的处理，应抓住题中的关键字眼，抓住临界瞬间的特点列式求解,3、对于未知或者不熟悉的图像，应采用“点-线-面”的顺序分析处理,4、,做选择题时应仔细审题，以免因为理解偏差而出错,课堂,小结,课后作业：,整理错题，,查缺补漏,2.,订正实验和计算，找出错误原因,3.,谢谢！,2014全国卷1第17题（受力分析，力的合成与分解）,如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系绕处于平衡状态。现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定地偏离竖直方向某一角度（橡皮筋在弹性限度内）。与稳定在竖直位置时相比，小球的高度 （ ）,A一定升高 B一定降低,C保持不变,D升高或降低由橡皮筋的劲,度系数决定,2013年全国卷1第21题（对,动力学,图像的认识）,2012年11月，“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功。图(a)为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板上短距离滑行后停止，某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在t=0.4s时恰好钩住阻拦索中间位置，其着舰到停止的速度-时间图线如图(b)所示。假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为1000m。已知航母始终静止，重力加速度的大小为g。则,A从着舰到停止，飞机在甲板上滑行距离约为无阻拦索时的1/10,B在0.4s2.5s时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化,C在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过2.5g,D在0.4s2.5s时间内，阻拦系统对飞机做功的功率几乎不变,2012年全国卷1第16题（动态平衡问题）,如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为N,1,，球对木板的压力大小为N,2,。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中,AN,1,始终减小，N,2,始终增大,BN,1,始终减小，N,2,始终减小,CN,1,先增大后减小，N,2,始终减小,DN,1,先增大后减小，N,2,先减小后增大,2012年全国卷1第24题（受力分析，共点力的平衡）,拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具（如图）。设拖把头的质量为m，拖杆质量可以忽略；拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数，重力加速度为g，某同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为。,（1）若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小,（2）设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为。已知存在一临界角,0,，若,0,，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动。求这一临界角的正切tan,0,。,