第6次课：与大学生谈“情”说“爱”

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五次课：,2010.11.1,1,与,大学生,谈,“情”,说,“爱”,主讲人：王晓蕊,2,春天来了，小鸟恋爱了，蚂蚁同居了，毛毛虫改嫁了，青蛙也生孩子了，你还等什么呢？ ,3,谈,“情”,说,“爱”,目录,：,第一部分：校园恋情表演,第二部分：大学生恋爱的特点,第三部分：“尝禁果，何滋味”11种心理疾病,第四部分：存在的问题和对策,4,序言：拾麦穗原则,5,苏格拉底有三个弟子，有一次，他让这三个弟子分别经过一个麦田，经过时，只能往前走，过程中，必须而且只能摘取自己认为最大的一颗麦穗！第一个弟子走了一点，看见一个很大的麦穗，马上想去摘，可以抬头一望，却发现前面好像还有更好的，于是他放弃了这一个，往前走，又发现了一颗，想摘，可是又看到前面好像还有更好的，于是他一直往前走，到最后才发现这一段最好的已经比不上前面的了，可是又不能后退，只能摘一个算了！,第二个弟子走了一点，看见一个很大的麦穗，马上摘了下来，然后往前走，走的过程中，不断去看四周，发现有好多好多的麦穗都比自己手中的大，可是自己已经不可以再摘了，非常后悔的走完全程！,第三个弟子走了一点，看到一片麦穗，比较了一下后，摘取了最大的一颗，然后就一直往前走，并且不再去看周围的麦穗，在他心里，认为已经摘取了最大最好的麦穗，快乐的走完了全程！回来后，他们告诉了苏格拉底整个过程，苏格拉底说：其实这就是你自己的一生，不论工作、生活、婚姻亦或是爱情：,第一个弟子虽然一直生活在希望之中，但用心不专，缺少决策，到头来一无所,获。,第二个第子一生活在后悔之中，因为他的轻易的选择。既已选取，又何苦贪,恋？,第三个弟子一生活在幸福之中，因为他相信自已，又把握现在！,6,校园恋情表演,之,表现形式,：,一、交友型,二、情爱性,三、依附性,四、多角形,五、性爱性,六、租房同居型,七、“周末夫妻”型,7,八、师生恋型,九、在校婚姻型,十、“外向”型,十一、网恋型,十二、三陪型,十三、包租型,十四、随意型,十五、同性恋型,8,二、大学生恋爱的特点,1.自主性强,大学生在恋爱问题上，个性突出，重感情、易冲动，不受传统习俗的局限，在确定恋爱关系前，甚至在确定恋爱关系后，一般都不征求双方父母的意见。,2.恋爱动机简单化,许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱。,9,思 考：,什么是正确的恋爱观？,目的：为结婚而恋爱,10,一、大学生恋爱的特点,3.自控力与耐挫力较弱,大学生一旦陷入热恋之中，往往不善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过分依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。,11,二、大学生恋爱的特点,4.不成熟性与不稳定性,当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上升趋势。一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象。低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上表现的简单、幼稚和不成熟。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上的尚未独立，使其恋爱过程中的感情和思想易变，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率很低。他们的恋爱是为恋爱而恋爱，是单纯的出于需要爱和被爱，没有更多地考虑未来和责任。,12,三、“尝禁果，何滋味”,11种心理疾病：,1、追求时尚型,2、崇尚性自由心理,3、满足性好奇心理,4、从众心理,5、感情回报心理,6、感情征服心理,13,7、爱情征服心理,8、维持婚约心理,9、性功能探秘心理,10、逆反心理,11、虚荣心理,14,“尝禁果”的后果：,1,、给女方带来心理带来极大压力；,2、给女方身体健康带来严重影响；,3、使恋爱关系出现不利于女方的发展趋势；,4、使新婚蒙上阴影；,5、给婚后生活造成诸多不愉快。,15,四、大学生恋爱存在的问题,1.单相思与爱情错觉,单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼，甚至绝望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响。,16,四、大学生恋爱存在的问题,2.恋爱动机不端正,有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。有极少数的学生为了显示自己的魅力，搞多角恋爱。不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，最终是对所有当事人都产生不良后果。,17,四、大学生恋爱存在的问题,3.择偶标准不切实际，选择对象理想化、虚荣心强。,很多同学由于没有独立的人格，或没有独立的慎重的思考，在选择“谈与不谈”、或“如何选择”等重要问题上，容易从众、冲动而蠢蠢欲动，在自己还没有完全“长大”的时候，就像小孩子一样，对待真正的人生问题却“轻易”决定，好像在做给被人看，自己却很得意！岂不知这种“得意”却有可能换来苦涩的后果。,18,四、大学生恋爱存在的问题,4.失恋。,失恋带来痛苦是人生中最严重的心理挫折之一。由于学生恋爱的不成熟，成功率往往很低，持续的时间也较短，失恋是大多数恋爱的必然结果，失恋带来的悲伤，痛苦，抑郁等不良情绪会使当事者的心理受到很大伤害。,19,举例 ：,1、“灰姑娘”或“遗失的王子”心理；,2、“干的好不如嫁（娶）得好”；,3、“梦中情人”心理（按照主观想象选择）；,4、“表演爱情”（问：谁是自己人生的,主角,？）,5、开店重要，还是幸福重要？（“经营”的重要性！）,20,五、对策思考,1、坚持正确的爱情观和行为习惯,(1)提倡志同道合的爱情。,在恋人的选择上最重要的条件应该是：志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业的有机结合。,21,(2)摆正爱情与事业的关系。,人生的考试：不能偏科： 112,单项考试分高，另一门不及格：2（,1）1,（短板理论）,22,(3)懂得爱情是一种相互,尊重,，是相互理解与信任，更是一份责任和奉献。,故事：对尊重的选择,年轻的亚瑟王遇上了埋伏，吃了败仗，邻国的国王将其囚禁起来。国王没有杀他，但提出了一个很难回答的问题，如果亚瑟王能够回答，就放了他,这个问题是：女人最想要的是什么？,又丑又老的女巫 好朋友高文 结婚,答案：女人最想要的是掌握自己的命运！ 亚瑟王被救了,洞房花烛夜 高文：今生所见过的最漂亮的仙女！,选择：一半是丑陋的女巫，一半是美丽的新娘？（请高文选择）,高文的回答,美满的结局,23,轻的亚瑟国王被邻国的伏兵抓获。邻国的君主被亚瑟的年轻和乐观所打动，没有杀他。并承诺只要亚瑟可以回答一个非常难的问题，他就可以给亚瑟永远的自由。亚瑟有一年的时间来思考这个问题。如果一年的时间还不能给他答案，亚瑟就会被处死。这是一个很难的问题，但是为了能够保住生命和获得永远的自由，亚瑟王还是答应了邻国的君主，将在这一年的最后一天给他答案。,亚瑟回到自己的国家，开始向每个人征求答案：公主，妓女，牧师，智者，宫庭小丑。他问了所有的人，但没有人可以给他一个满意的回答。人们告诉他去请教一个老女巫，只有她才能知道答案。但是他们警告他，女巫的收费非常高，因为她昂贵的收费在全国是出名的。一年的最后一天到了，亚瑟别无选择，只好去找女巫。女巫答应回答他的问题，但他必须首先接受她的交换条件：和亚瑟王最高贵的圆桌武士之一，他最好的朋友-加温结婚。亚瑟王很惊讶，看看女巫：驼背，丑陋不堪，只有一个牙齿，身上发出臭水沟般难闻的气味，而且经常制造出猥亵的声音。他绝对不可能答应这个要求。,他拒绝了，他不能强迫他的朋友娶这样的女人。加温知道这个消息后，对亚瑟说：“我同意和女巫结婚，没有比拯救亚瑟的生命更重要的事了。”于是女巫给了亚瑟王一个另邻国君王满意的答案，亚瑟王也遵守诺言。加温和女巫举行了婚礼。于是邻国的君主放了亚瑟王并给了他永远的自由。来看看加温和女巫的婚礼吧，这是怎样的婚礼呀！亚瑟王确实很自责。加温一如既往的谦和。新婚的夜晚来临了：加温依然能够坦然的面对情况，走进新房。是怎样的景象在等待着他呀！一个他从没见过的美丽的少女半躺在婚床上！加温惊呆了，问她到底是怎么回事。美女回答说，因为她受到了诅咒，在一天的时间里一半是她可怕的一面，另一半是她美少女的一面。现在加温可以选择在是白天和黑夜她所呈现的一面。,看到这里，如果只能选其一，你会怎么选，希望你认真的思考一下。,这是一个很难的选择，给任何人来说都是！加温开始思考他的困境：在白天向朋友们展现一个美丽的女人，而在夜晚，在他自己的屋子里，面对的是一个又老又丑如幽灵般的女巫呢？还是选择白天拥有一个丑陋的女巫妻子，但在晚上与一个美丽的女人共同度过每一个亲密的时刻？加温没有做任何选择，只是对他的妻子说：“过什么样的生活应该由你自己来做决定。”而此时，激动人心的话在美女的嘴里吐出：那我就选择白天黑夜都是美女！,其实这个故事里蕴藏了很多的道理，这里我只想说的是，对于选择来说，不要替别人去做，加温没有给女巫做选择，他给了女巫做选择的绝对自由，这是对女巫的尊敬和理解，同时他也得到了回报。,日常生活中我们应该对别人有足够的尊重，这样才能得到更多的尊重，对别人和对自己都是一样的.,24,2、培养爱的能力与责任,(1)迎接爱的能力。,包括施爱的能力和接受爱的能力。一个人心中有了爱，在理智分析之后，要敢于表达、善于表达，这是一种爱的能力。大学生要具有迎接爱的能力，就应懂得爱是什么，有健康的恋爱价值观。对自己对他人对万事保持敏感和热情，主动关心他人，热爱他人。,五、对策思考,25,五、对策研究,(2)拒绝爱的能力。,自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。拒绝爱要注意两个方面:一是在并不希望得到的爱情到来时，要果断，勇敢地说“不”，二是要掌握恰当的拒绝方式，珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍。,(3)发展爱的能力，培养爱的责任。,发展爱的能力，就是要培养无私的品格和奉献精神，要培养善于处理矛盾的能力，有效地化解消除恋爱和家庭生活中的矛盾纠纷，为恋人负责，为社会负责，才能创造出幸福美满的婚恋。,26,3.提高恋爱挫折承受能力,大学生的恋爱受多种因素的制约，因而在追求爱情的过程中遇到各种波折在所难免。当爱情受挫后，理智地寻找解决问题的方法和途径，提高自己的心理承受能力和思想水平。,五、对策研究,27,小 结,爱是人生中的一门必修课，而且没有人能把它学完，因此，大学生的恋爱也是他们生活中必不可少的课程，恋爱对青年来说是一把双刃剑，一方面它帮助青年心理发展走向成熟，另一方面它又带来各种心理问题。,28,小 结,这也许是人生的至理，你要得到甜蜜的报偿就必须经受得住考验。每个人都期待爱情，大学生们以自己懵懂的感觉去追求爱情，走上恋爱的道路，他们在欢笑与泪水中不断成长，谱写着属于自己的青春。爱上一个人不是错，被别人爱上就更不是错。祝愿每个人的恋爱都能有所收获，每个人的生活都能美满幸福。,29,讨论并思考：,1、爱情是这么美妙，对我又这么重要，我在各方面都准备好了吗？,我所做的与之匹配吗？,2、“缘分”这么神秘而难以捉摸，我该怎么把握与处理？,我的“爱情”会错过吗？,3、他或她是我今生的“真心人”吗？,当下的一切在怎么办？,30,校园是滋生爱情的曼妙温床，年轻时容易相爱也容易忘记,1、一把钥匙开一把锁。,2、切勿做刻舟求剑的蠢人；,3、鱼和熊掌不可兼得；,4、与其涸泽而渔，不如放水养鱼；,5、三级助推。,31,