四年级下册数学课件- 减法、除法运算性质 人教新课标版 (共25张PPT)

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,减法、除法运算性质,教学目标:,1.,引导学生探索和理解减法、除法的运算性质。,2.,会运用减法、除法运算性质，使一些计算简便。,3.,培养学生分析、概括能力。,新课导入,比赛,把全班分成,A,，,B,两队，分别做下面两组题目，比一比哪组快？,第二组的同学为什么能赢得比赛呢,?,今天我们就一起来研究这个问题。,第一组 第二组,382182,18 382,（,182+18,）,720002540 72000,（,2540,）,减法、除法运算性质,探究一,探究二,新课探索,探究三,探究一,探究一,探究二,探究三,小丁丁看一本书，共,231,页。第一天看了,21,页，第二天看了,19,页，还剩多少页没看？,要求这个问题可以怎样思考？算式怎样列呢？,探究一,探究一,探究二,探究三,还剩下的页数,=,这本书的总页数第一天看的页数第二天看的页数,231,21,19,210,19,191,（页）,小丁丁看一本书，共,231,页。第一天看了,21,页，第二天看了,19,页，还剩多少页没看？,探究一,探究一,探究二,探究三,小丁丁看一本书，共,231,页。第一天看了,21,页，第二天看了,19,页，还剩多少页没看？,还剩下的页数,=,这本书的总页数已经看过的页数,231,（,21+19,）,=231,40,=191,（页）,探究一,探究一,探究二,探究三,231,21,19,210,19,191,（页）,231,（,21+19,）,=231,40,=191,（页）,观察这两个算式，你有什么发现？,231,21,19,231,（,21,19,）,探究一,探究一,探究二,探究三,像这样的两个算式是不是计算结果总是相等的？再举几个这样的例子，进行验证。,231,21,19=191,231,21,19,231,（,21,19,）,231,（,21,19,）,=191,探究一,探究一,探究二,探究三,仔细观察刚才你们写的算式，又有什么发现？,231,21,19=191,231,21,19,231,（,21,19,）,231,（,21,19,）,=191,一个数连续减去两个数，可以先把两个减数加起来，在从被减数里减去。,用字母来表示：,a-b-c=a-,（,b+c,）,探究一,探究一,探究二,探究三,一、运用减法运算性质填空,293,88,72, （,88,）,97-(16,57),97,293,72,57,16,现在你对减法的运算性质又有哪些发现？,a-b-c a-(b+c);,=,a-(b+c),=,a-b-c,探究一,探究一,探究二,探究三,二、运用减法运算性质计算下面各题：,149,（,49,53,）,36,18,2,小结：我们要善于观察数的特征，运用减法性,质使计算简便。,探究二,探究一,探究二,探究三,题目发生了什么变化？这道题可以怎样算？,36,18,2,=36,（,18,2,）,=1,36,18,2,=2,2,=1,36,18,2,=36,（,18,2,）,探究二,探究一,探究二,探究三,是不是所有连除的算式都能用这种方法计算？用计算器完成工作表。,68,17,2,68,17,268,（,17,2,）,68,（,17,2,）,832,16,26,832,（,16,26,）,3264,64,51,3264,（,64,51,）,72000,25,40,72000,（,25,40,）,探究二,探究一,探究二,探究三,68172,2,68172,=,68,（,172,）,68,（,172,） ,2,8321626,2,8321626,=,832,（,1626,）,832,（,1626,） ,2,32646451,1,32646451,=,3264,（,6451,）,3264,（,6451,） ,1,720002540,72,720002540,=,72000,（,2540,）,72000,（,2540,）,72,观察这个表中的每组算式，你又有什么发现？四人小组讨论。,一个数连续除以两个数，可以先把两个数乘起来，再去除被除数；,abc=a(bc),探究三,探究一,探究二,探究三,在里填上运算符号，在 里填数。,756 ,756,（,1814,）,715,（ ,11,） ,65 11,18,14,65,715,小结：一个数连续除以两个数，可以先把两个除数乘起来，再去除被除数。,探究三,探究一,探究二,探究三,这道题做对了吗？,1400,（,1425,）,14001425,10025,2500,（,）,你是怎样想的？,课内练习,练习一,练习二,练习一,判断：,练习一,练习二,（,1,）,1456,（,324,456,）,1456,456,324,（ ）,（,2,）,100,（,254,）,100254,（ ）,（,3,）,400,（,4025,）,4004025,（ ）,练习二,抢答：谁算得快？,练习一,练习二,1,、,2400,（,2425,）,2,、,769-(769+573),3,、,756,55,45,4,、,390(395),5,、,510,（,172,）,6,、,126,26,48,本课小结,减法的运算性质,除法的运算性质,a,b,c=a,(b,c),a,b,c=a,(b,c),课后作业,完成练习册第,1,页。,