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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,聪明的小高斯,1,1+2+3+4+.+100=,？,同学们，虽然这节是语文课，我却给大家带来了一道数学题。谁知道这道题的结果？,2,1+2+3+4+.+100=,？,同学们，在二百多年前德国的一所小学校里，有一个年仅,8,岁的孩子也很快的算出了这道题的正确答案，你们想知道他是谁吗？老师告诉你们：他就是聪明的小高斯。今天，我们就来学习第,8,课,聪明的小高斯,。,3,1.,自由读文,预习时没有认熟的字，借助拼音再读几遍。做到不丢字、不加字。,4,2.,同桌分自然读课文。要求互相正音，对方读不通顺的地方，提示对方读通顺。,5,1785,年，,8,岁的小高斯在德（,）国的一所小学里念一年级。 有一天，老师给学生出了一道数学题，他说：“你们算一算，,1,加,2,加,3,加,4,一直加到,100,，看等于多少。”说完，他就坐在一边的椅子上，看着学生演算。,聪明的小高斯,6,不大一会儿，小高斯站了起来，手里举着小石板说：“老师，我算出来了,”,没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“错了，重新算！”小高斯敏（,）捷（,）地把算式（,）检查一遍，高声说：“老师，没有错！”说着，走下座位，把小石板递到老师面前。,聪明的小高斯,7,老师低头一看，只见上面端端正正地写着：,5 050,。他不禁（,）大吃一惊！他简直不敢相信：这样复杂的题，一个,8,岁的孩子用了很短的时间就算出了正确得数。因为就连他自己也用了一个多小时，算了三遍才算对的。他甚至怀疑以前别人教小高斯算过这道题，于是，就问小高斯：,“你是怎么算的？”,聪明的小高斯,8,小高斯回答说：“我不是按,1,、,2,、,3,的次序（,）一个一个往上加的。老师，你看，一头一尾两个数的和都是一样的：,1,加,100,是,101,，,2,加,99,是,101,，,3,加,98,也是,101,把一前一后的两个数相加，一共（,）有,50,个,101,，,101,乘以,50,得,5 050,。”,聪明的小高斯,9,小高斯的回答，使老师感到震（,）惊，因为他自己也是第一次知道这种算法！他惊喜地看着小高斯，好像刚刚认识这个砌（,）砖（,）工人的儿子。,聪明的小高斯,10,不久，老师专门买了一本数学书送给小高斯，鼓励（,）他继续努力，还把小高斯推荐（,）给管教育的官员，使他得到免（,）费受教育的待遇。后来，小高斯成为世界著名的大数学家。,聪明的小高斯,11,3.,指名读课文，边听边思考：这篇课文写了一件什么事情？你觉得小高斯是一个什么样的孩子？,12,我会认,聪 德,敏 捷 序,共 砌 砖,励 免,cng,d,mn,ji,x,gng,q,zhun,l,min,13,聪明 德国 敏捷,顺序 砌砖 鼓励,免费 努力 演算,一共 所以 教育,大吃一惊 震惊,我会认,14,我会写,所 级,数 题 演,新 共 努,育 免,su,j,sh,t,yn,xn,gng n,y,min,15,数,sh,数不胜数,sh,整数,shu,数见不鲜,共,gng,供给,gng,共同,多音字,16,作业,1,、熟读课文。,2,、书写生字词。,17,
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