《祭十二郎文》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,祭十二郎文,1,祭十二郎文,是一篇,催人泪下的,抒情散文,古文观止,评论说：,“,情之至者，自然流为至文。读此等文，须想其一面哭，一面写，,字字是血，字字是泪,。,”,苏轼说：,“,读韩退之,祭十二郎文,而不堕泪者，其人必不友,。,”,2,祭十二郎文,预习提纲,:,注音：,闻汝,丧,( ),及,长,( ),不,省,( ),所,怙,( ),兄,殁,( ),南方,省,( ),坟墓 归取其,孥,( ),丞相,薨,( ),佐,戎,( ),徐州,汝,遽,( ),去 万,乘,( ),之公,相,殒,( ),其生,窆,( ),不临其穴,尚,飨,( ),汴,( ),州,3,作者介绍,:,韩愈，字,，今河南孟县人，世称“,”；因晚年曾为吏部侍郎，故也称,。唐代著名文学家其散文与,齐名，并称“,”，他是“唐宋八大家”之首。代表作,等。,文章结构梳理：,第一部分（,13,）：,第二部分（,49,）：,第三部分（,1012,）：,4,思考问题,1.,第五自然段的三个“邪”，三个“也”和三个“乎”和五个“矣”表达了什么？,2.,文章从哪些方面写了韩愈的家境身世？请从文中找出相关句子。,3.,本文以抒情为主，请同学们在文中找出重在抒情的段落，看看有没有标志性的词语。,4.,本文并非连续抒情，而是把难以抑制的悲哀融于家常琐事之中，尝试分析这种抒情特点。,5,5.,本文写得极度悲痛，请思考作者在悲侄之死的同时，还抒发了哪些悲情？,6.,作者是怎样在这些看似平淡的家境叙述中抒发悲情的？,7.,本文作为一篇优秀的古代散文，其具有独特的艺术魅力，请归纳艺术手法体现在哪些方面？,6,韩愈，字退之，今河南孟县人，,世称,“,韩昌黎,”,；因晚年曾为吏部侍郎，故也称韩吏部。,韩愈,倡导的,古文运动,及其作品对我国古代散文的发展有深渊的影响。他主张文章要言之有物，反对六朝以来的单纯追求形式美的骈俪文章；语言要新颖流畅。,其散文,与,柳宗元,齐名,并称,“,韩柳,”,他是,“,唐宋八大家,”,之首,。代表做是,马说,师说,等。,作者简介,7,韩愈的这篇祭文不拘常格：虽沿用四言，但破駢为散，文意曲折，气势飞动；打破了一般祭文为死者歌功颂德的陈腐旧套，,专从骨肉至情方面下笔,，写亲人之间的日常琐事，但无不蕴涵一片真情。此文在内容和形式上都有创新的特色。,解题：祭文,8,韩愈幼年丧父，靠哥嫂抚养成人。韩愈与其侄十二郎自幼相守，历经患难，感情特别深厚。但成年以后，韩愈四处飘泊，与十二郎很少见面。正当韩愈官运好转，有可能与十二郎相聚的时候，突然传来他的噩耗。韩愈悲痛欲绝，写下这篇祭文。,背景知识,9,作者,把抒情与叙事结合,在一起，联系家庭、身世和生活琐事，,反复抒写他对亡侄的无限哀痛之情,。同时，也,饱含着自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨,。,全文以向死者诉说的口吻写成，哀家族之凋落，哀己身之未老先衰，哀死者之早夭，疑天理疑神明，疑生死之数，极写内心的辛酸悲痛。,整体感知,10,闻汝丧,(,),及长,(,),不省,(,),所怙,(,),兄殁,(,),南方,省,(,),坟墓,归取其孥,(,),丞相薨,(,),佐戎,(,),徐州,汝遽,(,),去,万乘,(,),之公,相殒,(,),其生,窆,(,),不临其穴,尚飨,(,),11,第三部分，写对十二郎及其遗孤的吊慰，交代迁葬及教养遗孤等事,段,第一部分,写两人之间的深厚情谊,。,第二部分，写十二郎之死,先从身世和家世的不幸，写幼时孤苦相依；后叙两人的三别三会，终于不得会合而成永别，使作者悔恨无穷，抱憾终生。,1,3,段,先写对十二郎之死的悲痛，再详叙死因和死期。段,文章结构,12,小结：,全文,12,段环环相扣，以悲痛之情为线索组织全文，体现思路的发展，先回忆叔侄相依为命，感情至深，这是前提；接着围绕侄儿的死叙写自己的惶惑、痛悔和强烈的感情震荡，为高潮奠定基础；最后诉说自己的心迹，在恸哭长号中伤痛之情达到高潮。全文写来情真意切，感人至深，读后令人潸然泪下。,13,第五自然段三个“邪”，三个“也”和三个“乎”和五个“矣”表达了什么？,第五自然段是作者得到侄儿猝死消息的一段，作者连用了三个“邪”，三个“也”和三个“乎”和五个“矣”来抒发感慨，,表示不愿意相信十二郎的死是真的，又不得不相信的矛盾心理,。,语气词的作用：,第一,.,加重语气，使表达的感情更强烈；,第二,.,押韵和增强文章的节奏，从而增强作品感染力,，更能打动读者的心。,14,1,、提问：文章从哪些方面写了韩愈的家境身世？请从文中找出相关句子。,（,1,）少年孤苦：,吾少孤 惟兄嫂是依 零丁孤苦 两世一身，形只影单 在孙惟汝，在子惟吾,（,2,）为了谋生聚少离多：,其后四年，而归视汝,又四年，,遇汝从嫂丧来葬,又二年,汝来省吾，止一岁,吾去汴州，汝不果来,吾佐戎徐州；,汝又不果来,15,（,3,）未老先衰：,吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而牙齿动摇,我自今年来，苍苍者与化而为白矣，动摇者欲脱而落矣，毛血日益衰，志气日益微,（,4,）子女年幼：,汝之子始十岁，吾之子始五岁，少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪,教吾子与汝子，幸其成,长吾女与汝女，待其嫁,16,2,、本文以抒情为主，请同学们在文中找出重在抒情的段落，看看有没有标志性的词语。,明确：本文的抒情段落是,2,、,5,、,11,、,12,自然段，以“呜呼”作为标志。,17,3,、本文并非连续抒情，而是把难以抑制的悲哀融于家常琐事之中，尝试分析这种抒情特点。,明确：作者感情的抒发是波浪式的。,（,1,）作者沉痛之情积蓄已久，所以一提起笔感情便禁不住喷涌出来。少年孤苦，而如今自己的童年伙伴,侄儿也离开人世，着诸多的不幸怎么能够不引发作者的悲痛？于是作者首次抒情。,（,2,） 回忆自己同侄儿的三会三别之中。,（,3,）叔侄二人已经变成永别，所以悲,18,情再起。侄儿的死，自己不愿意相信，但是那已经变成事实，所以抒发了自古以来的至悲至痛之感。,（,4,）通过感情的再次宣泄之后，文章又转入了低沉的叙述。推测侄而死亡的日期等。,（,5,）作者好象在同死者对话，但是想到侄儿的生、老、病、死、葬料理不到，就又陷入了沉痛的自责中，悲情再一次喷涌而出。,全文悲起悲结，中间穿插了两次叙述。抒情是主题，叙述是悲情的依托。悲情在回忆中不断加深。,19,4,、本文写得极度悲痛，请思考作者在悲侄之死的同时，还抒发了哪些悲情？,明确：,（,1,）悲叹家族人丁不兴。,（,2,）悲叹自己仕途失意。,20,5,、作者是怎样在这些看似平淡的家境叙述中抒发悲情的？,明确：,作者写此文不是在赞颂死者，而是在倾吐自己的悲痛心情。,作者紧紧围绕叔侄生离死别这个中心,选取那些值得怀念、忧戚的生活琐事来写,充满生活气息,让人感到真实可信。,但是作者又不是在纯粹的叙事，而是在叙事中，侧重书写自己的无比哀痛之情，使得叙事抒情水乳交融。,21,本文作为一篇优秀的古代散文，其具有独特的艺术魅力，请归纳艺术手法体现在哪些方面？,明确：,1,、破骈为散，自由多变的形式。,2,、强烈的抒情性和巨大的艺术感染力。,3,、边泣边诉的语言形式,22,总结,韩愈是古文运动的倡导者，在写作本文时，一改以前祭文死板的骈文形式，破骈为散，通过自由抒写的散文形式，尽情的倾吐自己心中的悲痛，开了祭文自由抒情的先河，我们应该学习韩愈的创新精神和治学态度。,23,