从课内到课外

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,从课内到课外,半期考复习,1,芦花荡中的环境描写,环境描写,社会环境,自然环境,作用：,1、点明时间地点，特殊的时代背景。,2、渲染气氛、衬托人物心情。,3、推动故事情节的发展。,4、烘托人物形象。,2,芦花荡中的人物形象塑造,塑造人物形象的方法,描写：,正面：肖像（外貌），语言，,动作，神态，心理,侧面：借他人之口来写。,对比烘托渲染,3,人物形象塑造,修辞手法的运用,比喻形象具体生动的形容,白描朴实地描述背影,借代“小号儿”,夸张极写,4,人物形象塑造,具体事例从具体的事例中去感受,回归文本,读，读，读,联系生活,直接体验,联系学习过的或者阅读过程中的,间接体验,再读,文本，,检验,是否融会贯通,5,背影知微见著,细节抓住关键评析语言,考语言赏析，无非是考从一个典型的句子中品读出,出题者的用意，然后才是作者的意思,。,出题者技巧（抓住关键词，修辞，描写，环境描写，人物形象，表达完整，融汇自然贯通。）,作 者主旨，情感（联系上下文）,6,背影写作手法,以小见大,紧扣题目,细节描写,不见“父爱”字样，却处处充溢着父子深情,阿长与山海经欲扬先抑,7,关于新闻，了解新闻的五个部分，标题，导语，主体，背景，结语。新闻的真实性是新闻的生命，新闻的时效性，新闻的准确性让新闻有价值。另外，不具备广泛意义和社会价值的新闻算不得新闻。请复习时参照优化设计进行复习了解即可。,8,课外阅读七,9,1.（1）突出故事发生时间的偶然性。,（2）突出陈乐平工作岗位的平凡。,（3）强调陈乐平身份的平凡。,2. 内容上：表现陈乐平对家人的爱和责任心 ，突出他在家庭中的重要性 ;突出人物的平凡 。,结构上：为下文写他在危急时刻舍己为人作铺垫，使文章内容丰厚，情节富于变化 。,10,3. 用短句, 突出时间的紧迫性, 和陈乐平动作的连贯性 表现陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格 ,照应文题。,4.,示例一：要有爱心。陈乐平爱家人、爱乘客、爱生活，才能在危急时刻舍己为人。爱，是陈乐平不平凡举措的源泉。,示例二：爱，有回报。陈乐平的女儿体贴爸爸，获救的乘客流泪，都充分表现陈乐平“爱”的感召力。,示例三：平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献。陈乐平虽然只是一名普通的公交车司机，却给后人留下了宝贵的精神财富。,11,译文,中丞于成龙巡视到高邮。恰好有一个富绅家即将嫁女儿，嫁妆非常多，夜里被盗贼穿墙打洞席卷一空。当地刺史束手无策。于成龙命令关闭各个城门，只留一个城门放行人出入，派公差头目把守，严格搜查行人的装载。又出告示告知全城百姓各自回家，等候第二天仔细搜查，务必找到赃物。于成龙暗地里叮嘱公差头目：如果有人从城门出入两次的就把他抓起来。过了中午抓获了两个人，全身之外，并无其他随行物品。于成龙说：“他们是真正的盗贼。”这两个人不停地诡辩。于成龙命令脱掉两人的衣服搜查，发现外衣里面套着两身女装，都是富绅家嫁妆的衣物。,原来盗贼们担心第二天大搜查，急于转移赃物，物品太多，难以携带，所以秘密地穿在身上，多次带出城去。,12,1、（1）恰好 （2）暗地,（3）告知 （4）两次,2、C,3、因为于成龙已经放出风声，第二天将在全城严加搜查。在这种情况下，这二人多次出入城门，本该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其实是欲盖弥彰。所以于成龙推断这两人应该就是铤而走险、急于转移赃物的盗贼。,4、（1）狡诈贪婪（或：利令智昏）,（2）破案如神（或：才智过人，机智果断）,13,一用你爱我的方式去爱你 （卫宣利）,1.请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件事。,（1）背父亲去打车；,（2）训斥护士；,（3）抱父亲尿尿。,2.根据语境，解释下列词语在文中的意思。,（1）轻描淡写：文中的意思是父亲怕我担心，故意把病情说得很轻（或故意装出一副不在意的样子）。,（2）纠缠：文中指父子俩因为对方着想而引起争执，体现出相互的关心。,14,（1）去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。,句中加点动词细致传神地写出了父亲生病后行动的痛苦，暗示父亲病情之重，为“我”背父亲埋下伏笔。,15,（2）只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。,（2）句中运用了比喻的修辞方法，生动形象地揭示了父爱的宽阔辽远、纯粹透明（伟大、宽广、无私）。,16,4.结合文章内容，谈谈你对题目的理解。,本文写父亲因病到医院做手术，“我”精心照料父亲，回报父亲当年对“我”的关爱，题目点明了文章主旨，揭示了爱的传承性。评分：共3分。若从其他角度作答，言之成理即可。,5.读了此文后，也许你会有一些肺腑之言要对文中的父子或自己的亲人说，请敞开心扉，说出你的心里话吧。,略。评分：共2分。开放性试题，只要表达出自己的真情实感，语言流畅即可。,17,选择阳光,1阅读文章，说说题目“选择阳光”的含义。,“选择阳光”的含义是乐观、坦然地面对困难、挫折、痛苦，以积极的态度生活。意思对即可。乐观地面对困苦给2分，乐观地生活或自信地生活给2分，表达顺畅可得5分。,18,2根据文章概括老人的生活经历。,老人的生活经历当过兵，在青海开过车，复员后在一家化工厂工作，因工伤双目失明。现受聘一家大医院给病人做推拿。“当过兵，开过车”1分，“在一家化工厂工作，因工伤双目失明”1分，“现受聘一家大医院给病人做推拿”1分，回答完整语言简洁得满分。,19,3给文章补个个结尾，要求：上下连贯，点题，不超过30字。,示例：是啊，心中有阳光，生活就会充满阳光。 上下连贯1分，点到“选择阳光”或“阳光”1分，不超过30字1分。,20,（1）阅读上面两则材料，结合上文，写出你对生活的理解。,没有统一答案，但要答到困难与生活的关系和怎样面对困难。答到困难与生活的关系得2分和答到怎样面对困难得2分。只要回答，不给0分。参考答案：困苦、磨难是生活的一部分，积极面对，会有一个充满阳光的成功的人生。,（2）请你再为这篇文章各链接一个事实材料和道理材料。（不得与本试题内容雷同）,略,21,期中考试复习范围,一、考试范围：,第一单元、第二单元、第五单元及附录古诗十首，课外阅读水浒，三字经,二、考试复习材料：,语文课本、优化、单元考试卷3份、印发的现代文课外阅读练习7份，文言文测试卷2份，期中考复习资料若干份。,22,三、考试复习内容：,掌握每一课字词的音、形，能在,具体的语境,下释义。（优化）,背诵篇目要求会背，能默写，不写错别字。,背诵篇目：,第21课桃花源记全文；第22课短文两篇全文；第23课核舟记第2段第4段；第24课大道之行也全文；第25课杜甫诗三首全文，附录古诗第10首。三字经第9-12行。,23,现代文讲读课文复习要求,：,讲读课文五篇：,新闻二则荷花淀阿长与背影老王,要求：,以五篇讲读课文为例，学会整体整知文章的中心；品味文章中精彩的字词、语段，感受文章的语言所表达的思想感情；分析文章材料与中心的关系；理解文章中主要写作手法。,24,