《采访周博士手记》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师大版 五年级 语文 下册,采访周博士手记,1,1,、正确、流利地朗读课文。,2,、理解课文内容，认识文中几种饮用水的利与弊。,3,了解采访应围绕一个话题进行的方式。,学习目标,2,用自己喜欢的方式读课文，要求：,1,、读正确，读流利。,2,、把不理解的词语或句子用“？”做上记号。,3,、思考：课文是围绕什么话题来写的,?,自主尝试,3,再读课文，分小组讨论学习：,课文介绍了哪几种不同的饮用水，它们的优点和缺点各是什么？在文中划出相关句子，读一读，并完成下列表格。,互动交流,4,纯净水,矿泉水,自来水,没有细菌，没有病毒，干净卫生。,长期饮用会使人体得不到有用的微量元素，还会增加钙的流失。喝多了会降低免疫力。,纯净卫生，富含对人体有益的矿物质和微量元素。属弱碱性，有利于维持酸碱平衡，促进新陈代谢。,幻灯片,6,基本能满足人体需要,。,矿物质含量不如矿泉水丰富，需要解决污染问题。,不宜长期大量饮用,。,汇报展示,5,矿泉水虽然含有一定量的微量元素，但如果人体所需的微量元素已经满足，再补进去，多了就会在血流、细胞内沉积，导致微量元素代谢失调，增加肾脏负担，易产生肾结石、尿道结石及胆结石等。,幻灯片,5,矿泉水的缺点,课外补充,6,情景一,：,妈妈对小明说：“小明，今天咱们买了一台饮水机，喝水就方便多了，饮水机里的水又干净又卫生，保准不生病。咱们再也不用烧水喝了。”,如果你是小明，该对妈妈说些什么呢？,应用提升,7,情境二,：,奶奶是个节约的人，这不，烧开水她也在一旁认真瞅着，怕浪费了煤气。水刚开，她就赶紧掂壶关火，你该怎么利用所学的知识告诉奶奶怎样烧开水才科学呢？,应用提升,8,一要适量喝水，不暴饮。,在一般情况下，一个人每天要从体内排出约,2.5,公斤的水，绝大部分需要通过喝水和食物来补充，因此每天要喝,2000,毫升以上的水才能保持水分的平衡。,二要定时，勿只口渴时饮水。,早晨应少量、多次饮水，这不仅可补充晚上水分的耗损，还能促进消化液分泌，增加食欲，同时可刺激胃肠蠕动，有利于定时排便及降低血压。,三要喝开水，不喝生水。,煮开并沸腾,3,分钟的开水，既无菌，又能保持水中对人体必需的营养物质，目前认为白开水是最好的饮用水。,四要喝新鲜开水，不喝“陈水”。,新鲜开水，现烧现喝，不但无菌，而且含有机体所需要的多种矿物质。,五要喝加盐温热水，不要喝冰水。,应该多喝一些盐水，以补充丢失的水和盐。热开水进入机体后，会迅速渗入细胞，使不断出汗而缺水的机体及时得到水分的补充。,科学饮水五要五不要,9,通过这节课的学习，你有什收获？,（,可从内容上说，也可以从写法上说,）,归纳小节,10,谢谢大家,11,