《再别康桥》活动化教学

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中,学生语文,鉴赏评价能力,培养,以,再别康桥,活动化教学为例,（ ）,1,教学目标,学会新诗的鉴赏方法。,1.,通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。,2.,通过教师的方法点拨，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。,2,教学活动（一）：,通过,朗读,鉴赏诗歌,能力,的培养和建构。,1、学法提炼：,播放黄磊朗读的,再别康桥,，老师指导朗读。注意诗歌的节奏及饱含的深情。,2. 自主学习，独立运用,：,A,、自由朗读,B,、分组朗读,C,、朗读比赛,3,教学活动（二）：,从诗歌的,意象,入手,鉴赏评价诗歌,能力的培养与建构,1、提问：本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？,2.教师提示并呈现学习支架,。,A,、以,天净沙,秋思,为例讲解何为意象 。,B,、诗歌除首尾两节外，其他章节所选意象具有什么特点和作用？,4,教学活动（,三,）：,从诗歌的,形式,入手,鉴赏评价诗歌,能力的培养与建构,1、鉴赏,再别康桥,在形式上具有怎样的美感。,2,、搭建学习支架：,老师提供背景介绍新月诗派在诗歌形式上追求的三美即绘画美、音乐美和建筑美。,5,课堂学习,心得体会,1.学生回顾本节课所学内容，将自己的学习心得写在笔记本上；,2.学生学习心得交流,、归纳总结方法,。,6,