《课程开发论》课程实施方案 - 北京师范大学

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课程开发的理论与技术,课程实施方案,1,资源,教材,施良方,课程理论,课程的基础、原理和问题,，教育科学出版社,参考书,崔允漷译,学校课程史,，教育科学出版社,网站,联系方式,演播楼,116,，,2,我期望你们,1,、理解课程开发的基本任务和需要解决的关键问题,2,、理解课程开发的心理学、哲学、社会学基础,3,、理解课程开发技术化的必要性,4,、了解课程开发技术的一部分进展,知识不是接受的对象，而是反思的对象；而反思的前提是理解,不作权威的传声筒，要当知识的捕猎者。在盲从者那里，连思维都是多余的。,不孤芳自赏，要坚持“非自我中心”化,3,有关课程的理论框架介绍（,1,2,）,教师讲授（,2,4,）,小组专题研究及汇报（,7,9,）,开卷考试,30,分,课程实施阶段解读,闭卷考试,40,分,4,

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