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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课程层次：本科,课程类型：专业基础课,课程负责人：朱利娜,2009年12月,1,一、建设该课程的重要性及意义,电工学课程目前是高等院校非电专业的一门重要的专业基础课，通过本课程的学习，使学生获得电工技术必要的基础理论、基本知识和基本技能，并了解电气工程学科、电子工程学科的发展历程和最新动态。电工学课程所涉及的理论和技术应用十分广泛，发展非常迅速，并且日益渗透到其他学科领域。,2,二、现有条件,1.师资情况,课程组五名成员中，高级职称教师占40，具有硕士学位的教师占60， 45岁以下的中青年骨干占80，已经形成了一支学历结构、年龄结构、职称结构和学缘结构合理的教学梯队，具有良好的发展潜力。,2.实验条件,机电工程学院下设电工技术、电机与电气技术、模拟电子技术、数字电子技术4个实验室，能基本满足电工学课程实践教学环节需求。,3,三、课程建设内容,建设目的：课程建设的宗旨是提高课程教学的效果和质量，实现教学培养目标，在传授知识的基础上，使学生掌握课程的理论框架和思维方法，有意识地培养和发展学生的创造能力。,建设目标：初步建成具有网络教学手段和实施交互式教学特色的课程体系，在不断调整和完善课程内容体系的前提下，重点加强课程的授课方式的改进，使学生在获取知识的同时，提高认知能力和研究能力，培养学生的创新意识和创新能力。,4,课程建设规划 ：,1. 教学内容和课程体系改革：根据我校目前的实际情况准确定位电工学在人才培养过程中的地位和作用，认真研讨教学内容，广泛吸收先进的教学经验，及时收集反映本学科领域的最新科技成果，保证教学内容要先进。正确处理电工学与系列课程改革的关系。结合我校所设专业的特点，着重厚基础、重实践，调整并优化电工学的课程体系和课程内容 , 以适应不同学科专业对电工电子知识的需要；以应用问题为载体，加强应用能力的培养，加强实践教学环节 , 提高工科学生对电工学的综合应用能力。,5,2.,教师队伍建设：通过精品课程的建设，更进一步形成一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师梯队。按一定比例配备辅导教师和实验教师。引进高学历、高职称人才；重视青年教师的培养和使用，帮助他们尽快提高学历，晋升职称。,3.,教材建设：组织课程组老师根据本校的现状编写适应新技术发展及符合我校办学特色和专业特点的系列教材， 包括理论课教材、实验指导书、习题库、电子教案等。,6,4.实践教学方面：利用电工实验室现有资源，开设综合性、创新性实验，加快实验室开放的进程，在满足基础教学的同时，分阶段、分步骤地对实验教学资源充分利用，促进学生对课程内容的理解。,5.教学方法研究方面：密切关注本课程的发展动态，组织老师外出调研，研讨与现代化高等教育和本课程相适应的教学方法。,7,
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