3.职业能力探索与提升

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三讲,职业能力探索与提升,*,就这样被你征服,*,问题,最大的弱点,大学最难忘的一件事,活动中你发挥的作用,优 点,为什么适合,老师、家人、朋友如何评价你,能否胜任,*,自 我 探 索,人贵在有自知之明,知人者智，自知者明,知己知彼，百战不殆,要想确定目标，必须首先认识自己,*,能力：,是人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征。,能力直接影响活动的效率，是活动能否顺利完成的最重要的内在因素。,能力对一个人的职业选择和职业发展起着极大的制约作用。,职业生涯规划中，能力按照其获得的方式可分为两个层面：,能力倾向：,即人的潜能，它是人能成功完成某件事情的隐含的力量。,技能：,是通过学习和不断训练发展起来的能力，是人从事工作的专门的技术能力。,*,职业心理学家辛迪,尼法恩 理查德,鲍尔斯专业知识技能 （内容性技能,),可迁移技能（功能性技能或通用技能）自我管理技能（适应性技能）,*,“五好”青年评选会,责任心强,主动性强,会沟通,会合作,会学习,*,“五好”青年评选会,推 荐,毛遂自荐,评审团提问,*,动力特征,责任心,主动性,情感智力特征,会沟通,会合作,认知特征,会学习,胜任力,*,概念,胜任力,是现代企业人力资源管理领域中被运用越来越广泛的一个理论，是各企业研发得出的，在工作中可以区分表现优秀者和表现平平者的个人特征，是企业中招人、育人、用人和留人的标准。,胜任力,*,胜任力,胜任力因岗位不同而有不同,*,胜任力,胜任力因岗位不同而有不同,*,胜任力,胜任力因岗位不同而有不同,*,胜任力,胜,任,力,因,岗,位,层,级,不,同,而,不,同,基层管理者：,以身作则、沟通技能、业务能力、责任心、诚信公平,中层管理者：,组织协调、业务能力、团队建设、主动性、人际沟通、分析判断,高层管理者：,系统思维、创新能力、决策力、领导力、商业敏感性、统筹规划能力,*,胜任力,企业类型,最为关注,1,2,3,4,5,6,7,国有企业,（N=110）,敬业精神和,责任意识,（66.4%）,团队合作,(58.2%),专业知识,(53.6%),沟通协调,(48.2%),诚信,( 47.3%),创新,(46.4%),动手实践,能力,(45.5%),事业单位,（N=75）,敬业精神和责任意识,（66.7%）,沟通协调,（60.0%）,专业知识,（58.7%）,诚信,（52.0%）,团队合作,（49.3%）,执行力,（42.7%）,民营或私营企业（N=189）,敬业精神和责任意识,（ 55.0%）,团队合作,（51.3%）,诚信,（51.3%）,专业知识,（45.0%）,沟通协调,（44.4%）,动手实践,能力,（42.9%）,外资企业,（N=63）,团队合作,（63.5%）,敬业精神和责任意识,（58.7%）,诚信,（54.0%）,沟通协调,（49.2%）,专业知识,（41.3%）,语言表达,（41.3%）,某大学大学生初入职岗位胜任力调查报告,（,2012,年）,胜,任,力,因,企,业,性,质,不,同,而,不,同,*,胜任素质与企业要求,课堂活动：,那些企业看中的胜任素质,岗位职责：,任职要求：,招聘信息,胜任素质清单,胜任素质,胜任素质描述,*,胜任素质与企业要求,招聘信息中可以揭示非常详实的企业用人需求,启发点,1,软件研发工程师,主要职责：,从事,BOSS,系统相关软件研发工作；,进行软件详细设计，代码编写，单元测试，集成测试等；,进行软件代码的维护和改进工作；,完成部门安排的其它研发相关工作。,任职要求：,计算机、通信、数学相关专业本科及以上学历；,掌握,c/c,+,、,java,任一种编程语言；了解软件研发流程；,良好的沟通能力和良好的团队合作精神；,做事认真、踏实，学习能力强，具有一定的创造力和承压能力；,通过,CET-4,，有相关项目经验优先考虑。,*,胜任素质与企业要求,冰山下的价值观、态度、内驱力等方面的胜任素质也被广泛重视,执行力,自我管理能力,成就导向,主动性,启发点,2,*,胜任素质与企业要求,那些较为特别的需求,擅长球类,形象气质佳,英文招聘信息,启发点,3,*,胜任素质的评估,1,）自我评估,选择与个人职业发展方向最为接近的企业和职位，分析列出该企业该职位重视的胜任素质都有哪些，采用,10,分制。,对照胜任素质清单，为自己在各项胜任素质上的水平打分，采用,10,分制。,*,胜任素质的评估,1,）他人评估确认,STAR,原则,STAR,原则,STAR,原则,S,T,A,R,Situation,：事件发生时的背景,Target,：当时想要达成什么样的结果,Action,：为达成目标而采取的行动,Result,：最后的结果是什么样的,*,胜任素质的学习发展,有专家做过总结，应届毕业生在应聘过程中，大多会被通过以下,五个方面来进行考察：,课程学习中的事件,课题研究中的事件,班级集体活动中的事件,社会实践活动中的事件,家庭朋友间的生活事件,离开了具体事实，既不能表现胜任特征，也不能发展胜任特征。,*,启发点,1,： “善吾事以利吾器”！,水平,1,：,当工作出现失误时，爱把责任推给别人，不主动检讨自己；,工作需要他人的监督才能较好完成；,当组织需要与个人选择发生冲突时，先满足个人需要；,不能投入全部的精力完成工作，敷衍了事；,当工作中出现职责不清时，有推卸的表现；,工作中经常不能达到领导的要求。,水平,3,：,能尽心尽职地完成上级分派的工作；,自觉积极地开展工作，不需要他人的监督和督促；,求真务实，力求做对组织有实际价值的工作；,遵守组织的规则和标准，以组织的规则和标准要求自己；,工作成果能够达到领导的要求；,对于要求其付出的额外劳动，没有怨言。,水平,5,：,工作中追求卓越，能够超出上级的期望；,为了目标的完成能够付出额外的努力；,始终保持高涨的工作热情；,乐于承担更多的工作；,工作中主动想办法，能够创造性地完成工作；,工作中出现失误时能够主动承担责任，并努力纠正错误，挽回损失,敬业精神与责任意识,胜任素质的学习发展,*,启发点,1,：,”,善吾事以利吾器,”,启发点,2,：复合型人才，还是复杂型人才，还是复“核”型人才,启发点,3,：有学者提出，个人的自我效能感更重要,胜任素质的学习发展,*,作业,确定几个可能的职业发展方向，并针对每个方向调查了解,3-5,家企业（对该方向的初入职岗位）的胜任素质、以及对专业知识、技能的具体要求。,*,课后推荐,图书：,马库斯,白金汉著,现在，发现你的优势、,现在，发现你的职业优势,新闻晨报：,相马者说,500,强企业人力资源总监破解求职密码,平克著，林娜译：,全新思维,理查德尼尔森鲍利斯著，刘宁译：,你的降落伞是什么颜色,电视节目：,职来职往、上班那点事儿、非你莫属、职场好榜样,Make the change,谢谢！,