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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,出 塞,1,学,习目标：,1.,了解诗歌大意,，能够,运用,联想和想象，理解诗句含义,。,2.,在熟读课文的基础上,，,理解诗歌表达的情感，并有感情地朗读背诵诗文,。,3.,了解古代兵役制度的残酷，感受战争给劳动人民带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感,。,2,自习提示（一）,1,、对题目“出塞”你有什么认识？题目中“塞”是什么意思？,2,、对诗人王昌龄你了解多少？请说说。,3,自习提示（二）,1,、请说出以下词语的意思。,关 未 还 但使 龙城 飞将,不教 胡马 度 阴山,2,、进行自读自译。,4,自学提示（三）,1.,哪两句诗,写出了边关战事的年代久远？,2.,诗中哪个词语写出了老百姓服兵役，参加征战，行程之遥远，战斗之艰苦？,3.,诗中的”人“指什么人？,5,1.“,人未还”能让你联想到什么？表达了作者怎样的情感？,2.,作者为什么要在这里提到镇守边关的汉代名将李广？表达了作者怎样的愿望？,自学提示（四）,6,板书：,明月,依旧,人,未还,飞将在,胡马不敢度阴山,出 塞,边关,7,四、达标测评,1,.,给红色字注音。,出,塞,（ ） 人未,还,（ ）,不,教,胡马度阴山（ ）,2.,解释绿色词语，再写出诗句的意思。,但使,龙城,飞将在，,不教胡马,度阴山。,但使,：,不教,：,胡马,：,句意：,8,3,、,出塞,的作者是,朝,，这是一首,诗，表现了守卫关塞的将士们对边地征战的,，表现了劳动人民对,的生活的热爱和向往。,9,结束语：,态度决定高度，细节决定成败。只要参与，你就会进步，只要你努力，一切皆有可能。衷心地祝愿，同学们在今后的学习生活中，多加努力早日实现自己的成才之梦！,10,
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