《人琴俱亡》.教学课件__ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高山流水，为,中国十大古曲,之一,。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是 描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲,。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。,1,人琴俱亡,刘义庆,2,世说新语,是一部记载,魏晋,人物言谈逸事的,笔记小说,。,刘义庆,撰。书中记载了自,东汉末年,至,西晋,时豪门贵族及官僚士大夫的,遗闻趣事,，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。,3,人物关系：,王羲之,兰亭序,洛神赋,十三行,王献之,书法家,“二王”,兄弟,4,热身抢答,1、课文选自哪一本书？,世说新语,2、文中兄弟俩是谁？,王子猷、王子敬,3、他们的父亲是谁？,王羲之,5,一、学习重点：,1、掌握常见的文言实词和文言虚词的用法。,2、,体会深厚的兄弟情谊。,二、学习难点：,如何实实在在地掌握文言词汇的意义和用法。,6,注意读准下列字,了（lio）不悲 ， 笃（d），,舆（y,）， 奔（bn）丧 ，,恸（tng），亦卒（z,）,不调（ti,o),7,读出节奏,1.何以/都不闻消息,2.语时/了不悲,3.便径入/坐灵床上,8,读明句意,9,1、王子猷、子敬,俱,（ ）病,笃,（ ），,而子敬先亡。,2、子猷问左右：“,何以,（ ）,都,（ ）不闻消息？,此,（ ）已,丧,(,死,),矣,(,语气助词，表肯定语气，可译为“了”,)。”,3、,语,（ ）时,了,（ ）,不悲。,王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。,副词，都,重,即“以何”，为什么,副词，总、竟,这,王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）,消息？”这（一定）是他已经死了。,说话时完全不悲伤。,动词，说话,lio，,全，完全,10,4、便,索,（ ）,舆,（ ）来,奔,（ ）,丧,（ ），都不哭。,5、子敬,素,（ ）好,琴,（ ），,便,径,（ )坐,灵床,(停放尸体的床铺。)上，取子敬琴弹，弦,既,（ ）,不调,（ ），,掷,（ ）地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”,要,y，,轿子,bn,到子敬家看望丧事,就要来轿子去看望丧事，一路上都没有哭。,向来，一向,动词，弹琴,直往,已经,tio，,协调,扔,子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”,11,6、,因,（ ）,恸,（ ）,绝,（ ）,良,（ ）久,。,7、月余亦（ ）卒（ ）。,于是，就,tng,痛哭，极度悲哀,气息中止，死亡,很,于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。,也,死,过了一个多月，（子猷）也死了。,12,译文,王子猷，王子敬都病得很重，子敬先死了。王,子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）,消息？这（一定）是他已经死了。”说话时完全不,悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。,子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在,灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不,协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子,敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎,要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也死了。,13,思考与探究,子猷凭什么断定子敬已死？这反映了什么？,答：由“都不闻消息”推断子敬一定已经死了。王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。,14,子敬死后，子猷是否伤心？从哪些地方可以看出来？,伤心。问左右索舆奔丧；取琴弹不调，掷地；恸绝良久月余亦卒。,15,如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”的心态？,一方面,想到自己将不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。,另一方面,是理智地暂时抑制自己的情感，到悼念,时,便可一并发出动人之情。,16,课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？,答：子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”,。,17,人琴俱亡这篇课文描写子猷先是“了不悲”、“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，这是不是矛盾？请作分析。,答案：“了不悲”、“都不哭”是强抑制住自己的悲痛的结果，而并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲痛喷薄而出，所以“恸绝良久”。故前后并不矛盾。,18,你认为王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？,围绕“生病和悲痛”谈,19,子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“琴不调”原因可能是什么？,答案：一是子敬病了很长时间，琴放置久了。二是子猷睹琴思人，悲伤过度，不能调琴。,20,子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？,“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉，反映王子猷极度悲伤的心绪。,21,课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？,答案：“何以都不闻消息？此已丧矣“,“了不悲”“都不哭”,“ 径入坐灵床上，取子敬琴弹”,“子敬子敬，人琴俱亡。”,恸绝良久。月余亦卒。,22,课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？,不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡”,23,找出文中子猷的语言、神态、动作描写，并分析其表达作用？,语言描写：“ 何以都不闻消息？此已丧矣” “子敬子敬，人琴俱亡” 。以琴亡来说人亡，更见其悲痛。 表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。,神态描写：有了不悲都不哭恸绝良久到最后的结果月余亦卒，情谊表达得更加委婉，更加深沉，感人至深。,动作描写：坐取掷地等写出了兄弟情深及子猷对子敬的独特悼念方式。,24,王子猷是一个,什么样的人?,王子猷是一个重兄弟情谊而且又有独特个性的人。,25,文章主要写了哪些事情？表现了怎样的主题？,两件事：,一是奔丧；二是恸绝,（或：一是写子猷子敬同时得病后，子敬先亡，死后，子猷悲痛之情郁积心中，无法发之与外。二是子猷奔丧时，睹琴思人，哀伤过度，不久去世。,表现,子,猷子敬之间深切的兄弟之爱。）,26,人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么？,“人琴俱亡”这则成语常用来比喻对知己、亲友去世的悼念之情。,27,文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词,索 、径 、 掷,28,你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？你能写出其他表现手足之情的诗句、成语或谚语吗？,答：“子敬子敬，人琴俱亡。”,诗句： “独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲” “但愿人长久，千里共婵娟”,谚语： “ 酒肉面前知己假，患难之中兄弟真”“千金难买兄弟情” “兄弟之情深似海”。,人与人之间亲密情深的成语：情同手足 刎颈之交，亲密无间,29,阅读曹植的七步诗，说说人琴俱亡与这首诗所反映的主题有什么异同：,煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?,相同点：都写了兄弟之间的关系。不同点：人琴俱亡反映了深厚的手足之情，而七步诗写了骨肉相残的情形，表达了诗人内心的悲愤之情。,30,文章结构,：,人琴,俱亡,人亡,琴亡,俱病笃,子敬先亡,问左右,奔丧不哭,取琴弹,不调掷地,恸绝久,月余亦卒,手足,情深,31,文章主旨：,这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。,32,练习,下面对文章的语言特点理解错误的一项是（）（2分）,A.善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。,B.一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。,C.文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。,D.文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。,33,下列说法有误的一项是（）（2分）,A.人们常以“人琴俱亡”为睹物思人，痛悼亡友之典。,B.王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。,C.王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。,D.在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。,34,与“恸绝良久”中“良”相同的是（）,除暴安良B用心良苦C消化不良良莠不齐,下列加点字的解释与恸绝良久中绝解释相同的是（）,赶尽杀绝B悲痛欲绝,C绝无此意美妙绝伦,35,