[媒体广告]普通话语音(ppt 49页)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,来自中国最大的资料库下载,普通话语音,Phonation and Utterance of Putonghua,播音主持系：李海宏,1,语言的本质,第一节 语言的作用,第二节 语言与言语的关系,第三节 语言的本质,2,第一节 语言的作用,1、语言是人类最重要的交际工具,身势等伴随动作是非语言的交际工具；,旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助性交际工具；,文字是建立在语言基础之上的一种最重要的交际工具；,语言是人类最重要的交际工具,2、语言是思维的工具,实验证明思维离不开语言（人的左右脑分工）；思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的；,3,第二节 语言与言语的关系,语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循的而又成系统的那一部分，是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的一个均质的系统；言语则具有个人特色。,语言存在于言语之中，语言的符号和规则都是从言语中抽象出来的，离开言语，无从认识语言，离开言语，也就无所谓语言；语言是对言语的抽象，反过来又制约言语。,4,第三节 语言的本质,1、,语言是一种符号,符号指的是根据社会约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。索绪尔给语言符号的物质实体创制了一个专门的术语，称为“能指”，也就是能够指称某种意义的成分；给符号所指的意义内容创制了一个专门术语，称为“所指”也就是“能指成分”或“意义”,语言符号能指所指,5,2、语言符号的特点,1）,语言符号的任意性,任何符号都是约定俗成的，符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系。,2）语言符号的强制性和可变性,语言符号是社会约定俗成的，因此在同一社会，同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，是不能任意改变的；但正因为语言符号是约定俗成的，所以不是一成不变的，同一社会在不同时代不论是语言符号的声音实体，还是所表示的意义，以及这两者之间的关系是会随着时间的推移和社会的变化而变化的。如先生、小姐等称呼。,6,3）语言符号的离散特征和线性特征,语言符号是离散的，可以分解的，并且在时间这根轴上是呈线性排列的。语言符号的线性特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位，组合成连续的语流，对语言系统的结构特点具有重要意义。,7,3、语言是一个系统,1）语言是一个系统,语言不是一堆互相之间没有联系，互不相干的独立存在的符号，而是由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统等子系统组合而成的，这些子系统又是由不同层次的更小的子系统组合而成的。,2）语言系统的层次性,语言系统中最小的语言单位是“语素”，语素是由一定的语音形式和一定的语义内容相结合的最小的语言单位，语素和语素可以组合成“词”，词是最小的可以自由运用的语言单位，词和词组合成短语，继而组合成句子，最后组合成语篇。,8,3）组合关系和聚合关系,组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现在相互关联的语言单位组合而成的整体之中。,在同一位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而可以聚合成为一个小类，这种关系称为聚合关系或联想关系。,组合关系和聚合关系有机统一，不可分割，共同构成了语言系统。,9,语音的基本概念,一、音节,二、音素,三、音节的构成,四、音位,10,音节,定义：用听觉可以区分的语音结构的基本单位，是依据发音时肌肉的松紧划分出来的最小语音片断。,一般来讲，普通话中的一个汉字字音就是一个音节，但儿化音除外。,下面一句话有几个音节？,浙江传媒学院播音系。,11,音素,一、定义,音素是从音色的角度划分出来的语音中的最小单位。一个普通话音节可以由一个到四个音素组成。,如：,啊 ,大 d,但 dn,创 chung,二、分类,按照发音时气流在咽头、口腔是否受阻碍，声带是否振动，我们把音素分为两大类元音和辅音,12,元音：气流在咽头、口腔不受阻碍，发音时声带振动的音素是元音。,辅音：气流在咽头、口腔受到不同方式的阻碍，发音时声带大部分不振动的音素是辅音。,三、作用,在音节中，元音主要用来充当韵母；辅音主要用来充当声母。,13,音节的构成,普通话音节一般由声母、韵母、声调三部分构成，韵母一般包括韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分。,如： dio chung yu,音节的构成特点,1、一个音节最多可以由四个音素构成；,2、汉语音节不能没有声调、韵腹；,3、元音在音节中占主导地位；,4、辅音在音节中充当声母和韵尾，只在开头和末尾出现，没有两个辅音相连的音节；,5、汉语音节可以没有声母、韵头、韵尾；,6、汉语音节中充当韵头的是元音 i,u,.,14,音 位,一、定义,音位指的是具体语言（包括方言）中具有区别词的语言形式的最小语音单位，它是从语音的社会属性的角度划分出来的最小语音单位。（特定语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位。）,二、音位的定义可以从几个方面来理解：,1、音位具有区别词的语音形式的作用，进而区别词的意义。,2、音位是属于具体的语言或方言的，脱离具体的语言系统讨论音位是没有意义的。如普通话中的/n/l/音位和兰州话中的/n/l/；普通话中的/p/p/ 和英语中的/p/p/ ，作用不同,前者是两个音位，后者是一个音位。,15,3、音位是具有辨义功能的最小的语言单位。,如： /pu/po/ 等虽能区分意义，但不是最小的语言单位，所以不是音位。,三、划分音位的原则,1、对立原则：,在相同的语音环境中，几个音质上有差别的音素互相替换后，能够改变词的语音形式，进而区别词的意义，那么这几个音素就是一种对立关系，这几个音素就分属于不同的音位。如 /pu/和/pu/。,2、互补原则：,几个音素不能出现在相同的语音环境中，不能构成对立，那它们之间就是互补关系，处于互补关系中的没有起到区别意义作用的音素同属于一个音位。,16,如：音素 出现环境 例字, i- y-与-n 之间 天 tin 原 yn, a -i -n 之前 麦 mai、干kan ,A, 无韵尾 巴 pA 、它 tA , -u - 之前 老lu 、 房f,四、音位变体：,音位变体指的是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或代表。音位变体分为条件变体和自由变体。,条件变体：音位变体出现的场合如果要受到一定的语音环境条件制约，这样的变体就是条件变体。如上面的/音位。,自由变体：处于同一位置中的几个音素相互间可以自由替换，没有限制，这样的几个音素，就是音位的自由变体。如某些方言语音系统中的/n/与/l/音位，/n/与/音位。,17,五、音位的分类,：音质音位和非音质音位,音质音位：通过音质的不同区别意义的叫音质音位。,非音质音位：通过音高、音长 、音强区别意义的音位叫做非音质音位,。,包括调位、时位和重位。,六、音位的区别特征,音位的区别特征就是能够把一个音位跟另一个音位区别开来的特点。每一个独立的音位，都有若干个区别特征，是一组区别特征的总和。,如/p/ ：双唇 不送气 清 塞,/p/：双唇 送气 清 塞,/t/: 舌尖中 不送气 清 塞,/t/ 舌尖中 送气 清 塞,18,汉语辅音的区别特征包括几个方面：,发音部位：双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面前、舌面后,辅音方法：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音、送气音、不送气音、清音、浊音,每个音位都具有其中的几个区别特征，从而构成词的语音形式上的对立。而且每个音位都通过自己的区别特征和其他有共同特征的音位相互联系着，形成聚合群。,19,第二章 普通话,第一节 普通话的概念,一、普通话的概念,普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。,共同语就是一个民族全体成员通用的语言。民族共同语是在一种方言的基础上形成的，它的形成过程是与政治和经济的集中统一相联系的。,方言是民族语言的地方分支，是局部地区的人们使用的语言。方言是形成共同语的基础，又是共同语形成后的分支或变体。,20,二、普通话语音的特点,1、简单易学,普通话有声母21个，韵母39个，声韵相拼形成四百多个音节。声调有四个，阴、阳、上、去加上儿化韵的变化也不过一二千个。音节中双音节词占多数，没有特别难发的音节，和古代汉语及某些方言比较简单得多，是较容易掌握的。,21,2、富有音乐性,普通话音节中元音占主导地位，元音乐音成分多发音响亮、悦耳。辅音中清音占优势，四个声调中高音成分多，变化明显，使语言有抑扬顿挫的音乐色彩，节奏感强，而且普通话的双音节、三音节、四音节词有约定俗成的轻重格式，节奏明朗，富有韵律，儿化也给语音带来柔美、细腻的感觉。再加上双声、叠韵、叠音的一些词更显出普通话语音的音乐性。,22,第二节 普通话的形成及其重要性,一、普通话的形成,普通话成为汉民族的共同语有它的历史渊源。早在汉代以前人们就使用着一种在口语基础上形成的统一的书面语文言文。到了唐宋时期又在北方方言的基础上逐渐产生了一种接近口语的书面语白话。宋元以来的白话文学使白话取得了书面语言的地位。随着白话小说、戏曲、话本等文学作品的流传，加速了北方方言的推广。,23,金朝以后，全国历经战乱。元、明、清、民国都曾建都北京，北京成了政治、经济、文化的中心，各民族的交往融合促进了北京话的完善和发展。从元朝开始，北京话已作为“官话”在官方或非官方的交往中使用，元末音韵学家周德清著的中原音韵一书证明了这一点。到了明、清，由于政治力量的变化，经济文化的发展，白话小说、戏曲受北京话的词汇和语法的影响很大，“官话”随着白话文传播到各地。至此，北京话在整个社会交往中处于非常重要的地位。,24,到20世纪初，特别是“五四”运动以后，民族民主革命运动高涨，掀起了“国语运动”和“白话文运动”，提倡白话文反对文言文，出现了大量优秀的白话文文学作品。在口语上“国语”代替了“官话”。那时的国语实际上已经成为北京语音为标准音的汉民族的共同语。,25,新中国建立以后，各民族加强了团结和交往，经济和文化不断向前发展，确立规范的民族共同语成了迫切的需要。在党和政府的领导下，50年代中后期正式确定了汉民族的共同语为普通话，并颁布了方针和政策，采取了一系列的步骤向全国推广普通话。,26,二、正确掌握普通话语音的重要性,第一，从我国的语言政策来考虑：,我国是个多民族国家。为了促进经济、文化、教育、科技等领域的发展，加强各民族间的交往，党和政府历来十分重视语言的规范化问题，把推广普通话作为我国一项长期的重要的语言政策。1955年10月，在“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”上，首先明确了普通话的科学概念，制定了“大力提倡，重点推广，逐步普及”的十二字方针。1956年2月，国务院正式向全国发布了关于推广普通话的指示。到了1958年，毛泽东发出了“一切干部都要学普通话”的号召,27,第二，从播音和节目主持工作的要求来考虑：,播音、节目主持是一项特殊的言语活动。它既有言语传播的性质又是一项新闻实践活动。播音工作明确规定播音员是党的新闻工作者。播音员、节目主持人要把国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际准确及时地、高效率高质量地形之于声及于受众，在话筒前达到丰富的思想感情与尽可能完善的语言技巧的统一，准确、鲜明、生动地表达节目的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用，在播音和主持过程中语言就必须规范，其语音、语法、修辞等都必须严格遵守普通话所规定的标准。,28,第三，从客观上来说播音员、主持人是推广普通话的教员：,播音、主持是广播电视传播过程中最重要的一个环节。播音员、主持人每天向听众、观众传播党的政策和社会信息，就像是每天向听众、观众做普通话学习的口头示范。广大群众在有意或无意中受到播音、主持语言的感染，在客观上播音员、主持人就起了推广普通话教员的作用。为了义不容辞地承担起推广和教学普通话的任务，不对听众、观众进行错误的诱导，播音员、主持人自身必须加强语言修养，用准确、鲜明、优美、生动的语言为广大人民群众服务。,29,第三节 方言简介,1 、北方方言：,北方方言可分为四个次方言华北、东北方言，分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，还有内蒙古的一部分地区。西北方言，分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区。新疆汉族使用的语言也属西北方言。西南方言，分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分，广西西北部，湖南西北角等。江淮方言，分布在安徽省、江苏长江以北地区、镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。,30,2、吴方言：分布在上海市、江苏省长江以南镇江以东地区、南通的小部分和浙江大部分地区。典型的吴方言以苏州话为代表。,3、湘方言：分布在湖南省大部分地区，以长沙话为代表。,4、赣方言：分布在江西省大部分地区，以南昌话为代表。,5、客家方言：分布在广东、福建、台湾、江西、广西、湖南、四川等省，其中以广东东部和北部、福建西部、江西南部和广西东南部为主，以广东梅县话为代表。,31,6、闽方言：现代闽方言主要分布区跨越六省，包括福建和海南的大部分地区、广东东部潮汕地区、雷州半岛部分地区、浙江南部温州地区一部分、广西的少数地区、台湾的大部分汉人居住区。闽方言可分为闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙五个次方言。其中最重要的是闽东方言。,7、粤方言：分布在广东中部、西南部和广西东南部的约一百来个县，以广州话为代表，当地人叫“白话”。,浙江省大部分处于吴语区，由于杭州曾是南宋的都城（临安），所以杭州话显得比较特殊，带有浓厚的官话色彩。比如，杭州话的人称代词与普通话相同，都用“你、我、他”，复数,32,加“们”，跟周围的吴语不同。如，上海话人称代词单复数分别是“我、侬、伊、阿拉、伊拉、倷”。绍兴是“伢、侬、伊”。杭州话中否定副词用“不、没有”跟普通话一致，吴语其他地方用“勿”。杭州话中还有许多普通话词汇，如锅子、事情、脸盆等等。当然杭州话属方言自然有它与吴语区的语言在语音、词汇、语法上一致的地方。大家在以后的生活、学习、工作中如对方言有兴趣，不妨仔细考察一下。,33,第六章 语流音变,语流音变概述,轻声,变调,儿化韵,语气词“啊”的变化,词的轻重音格式,34,第一节 概述,语流音变：在连续的语流中，一连串语音紧密连接，发音部位和发音方法不断改变，有时难免相互影响，产生明显的变化，这种变化叫做语流音变,。,常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落等几种,同化：如dogs中的s 读为浊辅音；think中的n 读为后鼻音等。,异化：慢慢儿man mar读为mai mar,“土改”的声调由“上声、上声”变为“阳平、上声”,35,弱化：“回来”由xuei lai 变为 xuei l,“妈妈”由mA mA 变为 mA m,“as”由 z变为 z ;“was”由 w z变为 w z,脱落：“豆腐”由t u fu 变为 t u f,“东西”由tu i 变为tu,36,第二节 轻声,一、定义,：,汉语普通话的每个音节都有一定的声调，可是在词或句子里有些音节经常失去原来的声调，变成一种既短又轻的调子，就叫轻声。,二、轻声对汉字读音的影响：,1、引起声母的变化，主要表现为不送气的清塞音（b、d、g)和清塞擦音（j、zh、z）会浊音化。如速度、篱笆。,2、轻声音节的韵母或多或少有些变化，较高较低的元音都向央元音靠拢，韵母比较含混。如棉花、明白、胳膊。,3、有的轻声音节的韵母还可能脱落或者是韵母里的元音和鼻音韵尾清音化了。如豆腐、艺术、下次、婆婆。,37,三、轻声词的一般规律,1、助词“的、地、得”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等,2、叠音词和动词的重叠式：妈妈、星星、读读、研究研究,3、构词用的虚词素“子、头、们”等,4、用在名词、代词后面表示方位的语素或词有时读轻声,“上、下、里”等,5、用在动词、形容词后面表示趋向的“来、去、下去”等,6、量词“个”常读轻声，“一个，几个”,7、一大批 常用的双音节词，第二个音节习惯上读轻声，如丈夫、玻璃、先生、窗户等。,38,第三节 变调,一、定义：,音节和音节连续发音时，其中有些音节的声调起了一些变化，就叫变调。变调通常是由后一个音节的声调影响而引起的。,二、上声变调：,1、两个上声相连，前一个变得象阳平（实际调值24）,厂长、美好、领导、永远、指导,2、在阴平、阳平、去声字前的上声只念半上211,首都、北京、祖国、海洋、解放,3、在轻声字前上声字的变调分为两种情况：,（1）在原为上声改读轻声字前的上声变为阳平（24），如“管理、马虎 ”,（2）在原为非上声改读轻声的字前变半上（211），如“尾巴、宝贝、冷清”,39,三、三个上声字相连的变调,1、当词语由前两字构成的词根，加上另一个词根时，第一个和第二个音节变阳平，后一个保持原调。,展览馆、蒙古语、选举法、勇敢者、水彩笔、果品厂,2、当词语由一个词根加后两字构成的词根，第一个音节为需强调的逻辑重音时，读为半上211，第二个变为阳平，后一个保持原调。,党小组、纸老虎、省体委、好导演、冷处理,3、如果三个上声字呈并列结构时，把第一第二两音节变阳平，后一个保持原调。,甲乙丙 、稳准狠、某某某、索马里、短小好,4、如果第一个上声为人的姓氏要变半上，中间变阳平，后一个保持原调。,李可染、马厂长、李小姐、武导演、史可法,40,四、叠字形容词的变调：,1、叠字形容词AA式，第二个音节非阴平调为阳平、上声、去声在加上儿化时，声调一律变成高平调（55），可以表达一定的感情色彩。,如：好好儿 满满儿 稳稳儿 慢慢儿 快快儿,2、叠字形容词ABB式和AABB式，后两个音节为非阴平调时，声调一般可变为高平调（55）或保持原调。,如：白茫茫 绿油油 毛茸茸 热腾腾 亮堂堂,慢慢腾腾 稳稳当当 哭哭啼啼 断断续续,41,五、“一、 不”的变调：,1、“一、不”在单独念和处在词句末尾时读原调，“一”作序数时，即表示“第一”时也读原调。,统一 单一 第一 不 决不 要不,2、“一、不”在去声前面变阳平。,如： 一样 一向 一定 不要 不料 不看 不破不立,3、“一、不”在非去声前面读去声。（“一”是变调，“不”是原调。）,一般 一年 一帆风顺 不听 不走 不成 不假思索,4、“一、不”夹在词中读轻声,想一想 坐一坐 管一管 来不来 肯不肯 打不开,42,第四节 儿化韵,一、定义：er不能与声母相拼，可以与其他韵母结合成一个音节，并使这个韵母发生音变成为卷舌韵母，叫儿化韵,。,二、儿化韵的作用,1、区别词义：如头头儿 眼眼儿,2、区分词性：画画儿 尖尖儿 盖盖儿,3、有些代词、副词、动词和重叠的形容词也有儿化现象，如 “那儿 、玩儿、好好儿、慢慢儿”。,4、区分同音词：拉练拉链儿 撬门窍门儿,5、有的词儿化后带有一定的感情色彩：,（1）表示温和、喜爱、亲切，如“花猫儿 好玩儿 女孩儿”,（2）形容细小轻微的东西：如“小手儿、小瓶儿、门缝儿”,也有表示憎恶鄙视的色彩，如“小偷儿”,43,三、儿化韵的发音,1、音节末尾是a、o、e、u、的韵母直接卷舌。,如：刀把儿 山坡儿 方格儿 小肚儿 台阶儿,2、韵尾是i、n的，丢掉韵尾，主要元音卷舌。,如：锅盖儿(gar) 一块儿(kuar) 花篮儿（lar) 笔尖儿（jiar),3、韵尾是 i、 的，主要元音仍由i、 充当，在韵母后加er。,如：小鸡儿（jier) 玩意儿（yier) 有趣儿（quer) 金鱼儿（yuer),4、韵母是i(前)，i(后)的，儿化后韵母i(前)、i(后)完全失去，声母直接与er相拼。,如：瓜子儿（zer） 没词儿（cer） 树枝儿（zher) 没事儿（sher),5、鼻韵母in、un、n儿化后失去n，加上er.,如：听信儿(xier) 没劲儿（jier）打盹儿(duer),6、韵尾是ng的，韵腹即主要元音带鼻音，发音时口腔鼻腔要同时共鸣，称作“鼻化音”，并加上卷舌动作“r”。符号表示鼻化。,如：体形儿(xier) 小名儿(mier) 没声儿（sher),44,三、儿化韵在运用中要注意的问题：,1、在广播电视语言表达中，尤其在新闻节目中应尽量少用儿化，保持其庄重性、严肃性。,2、儿化起区别词义和分辨词性的作用时一定要儿化。如“窍门儿”与“撬门”,3、有些儿化词虽然不起区别意义和分辨词性的作用，但全社会约定俗成，群众使用这些词已经形成习惯，不儿化反而不顺耳。如“冰棍儿、玩意儿、好好儿”等。,4、属于北京方言土语的儿化词，不宜在广播电视语言表达中出现，如“天儿”不能代替“天气”。,45,第五节 语气词“啊”的变化,“啊”用在句尾常跟前面音节末尾的音素连读产生音变，具体变化情况如下：,1、当前一个音节末尾的音素（有的是韵腹，有的是韵尾）是a、o、e、i、时，“啊”变成“ya”，汉字写成“呀”。,如：要注意呀 ！真相爱呀！原来是他呀！好大的雨呀！,2、前一个音节的末尾音素是u（没有韵尾）或（ao、iao)中的o时，“啊”变成“wa”，汉字写成“哇”。,如：笑一笑哇！真好哇！你怎么还不走哇？,3、前一个音节的末尾音素是n时，“啊”变成“na”，汉字写成“哪”。,如：你看哪！ 大家加油干哪！有没有我的信哪？,46,4、前一个音节的末尾音素是ng时，“啊”变成“nga”，汉字写成“啊”。,如：大家一起唱啊！你怎么不讲啊？不行啊！,5、前一个音节的末尾音素是i前时，“啊”变成 “z(发音为舌尖前浊擦音）a”，汉字写成“啊”。,如：我去过一次啊。 真自私啊！,6、前一个音节末尾的音素是i后时，“啊”变成“ra”,汉字写成“啊”。,如：老同志啊！ 真及时啊！赶快吃啊！,47,第六节 词的轻重音格式,一、定义：在有声语言中，由于词义、词性的不同，或由于感情表达的需要，一个词的几个音节便产生了轻重差异，这就是词的轻重音格式。,二、双音节词,1、中重格式：图画、国际、水平、飞机、语言、工厂等,2、重次轻格式：作者、战士、观点、作家、冬季、绝对等。,3、重最轻格式：丈夫、跟头、讲究、月亮、庄稼、豆腐等。,三、三音节词,1、中次轻重格式:计算机、传达室、自行车、招待会、办公室等。,2、中重最轻格式：小伙子、枪杆子、没功夫、脑瓜子、拉关系等。,3、重最轻最轻格式：没什么、怪不得、喝下去等,。,48,四、四音节词,1、中次轻中重格式：,（1）大部分具有联合关系的四音节成语及陈述与被陈述和支配与被支配关系的四音节成语读中次轻中重格式。,如：丰衣足食、日积月累、轻歌曼舞、五光十色、唇齿相依等。,（2）大部分四音节的专用名词、叠音形容词和象声词要读中次轻中重格式。,如;社会主义、大大方方、高高兴兴、漂漂亮亮等。,2、中次轻中最轻格式：这类格式在四音节词中占极少数。如：如意算盘、外甥媳妇。,49,