XXXX10新员工安全意识培训教材

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2010年新员工安全意识培训,营造人人关心安全，人人向往安全、人人必须安全的良好氛围,安保部2010年10月,1,一、培养正确的安全价值观,建立长效的安全机制的基础,就是从每一个员工人手，让员工懂得自己的行为自己做主、自己的安全自己做主。,调动员工参与安全生产的积极性，形成对安全生产的认同感，培养员工正确的安全价值观。,2,1、安全意识是安全价值观的基础,一）、安全意识发展的规律,二）、安全意识支配行为,3,三）、安全意识提高的做法,A、安全培训,B、事故案例分析,C、安全知识测试,D、事故当事人现身说法,4,A、多种形式的开展安全培训,安全知识也不能被忽视。要知道，,缺乏安全知识同样是安全生产中的重要隐患,。,经常看到这样一种现象：一些职工在事故发生后还在叫冤，不知为何发生事故。事实上，他们也想安全，但却不懂如何才能安全。,5,也就是说，职工的主观安全意识和客观实践脱了节，缺乏安全技能、理论知识和必要的预警防护能力。,自学安全知识是提高安全技能的主要方法。,要求：认真学习岗位的安全操作规程、岗位危险源评价调查表、安全生产知识学习手册 。,6,B、事故案例分析不能忽视,事故案例分析是培育安全意识的有效途径，通过让发生事故的过来人讲讲事故的经过，可以起到很好的警示作用。,每次事故的发生都会反映出各种各样的问题，带血的教训刻骨铭心。,不要放过如何一次事故的分析，包括未遂事故，通过分析查找不足，及时完善，防止发生类似事故。,7,C、安全知识测试多样化,克服考试畏惧症,形式可分为：,1）开卷、闭卷笔试。,2）同事见相互考问,3）现场操作技能测试,目的：让员工了解安全的一般知识，提高安全的认识。,8,D、难以开口的,事故当事人现身说法,揭短处和痛处当事人需要沉受很大的心理压力，然而对安全意识的提高效果是最好的。,当事人不应该抱有“我的昨天就是你的明天”的态度进行现身说法。,9,2、,安全技能是安全价值观的体现。,安全技能是一个人掌握安全技术的能力，实践证明，安全技能直接关系到作业者的安全状况，也从中体现出个人的安全价值观。,安全技能是一个人掌握安全技术的能力。,10,调查报告：珠江三角洲每年发生的断伤肢体事故3万起，导致4万指手指被截断。多数人员在进岗位内一年发生事故，进厂一个月人员发生事故率占20。,安全技能直接关系到作业者的安全状况。,11,安全技能培训目的：,让受训的人员懂得,怎样干安全，怎样干不安全,，把学到的知识运用到实际工作中，避免受到伤害。,安全技能缺乏的具体表现：,不懂装懂，不会装会；,不掌握环境状况下，盲目作业。,12,3、自身行为是安全价值观的运用。,正确的安全价值观运用到实际工作中去，能够约束自己的行为，有效地避免事故的发生。,大错不犯，小错不断,体现有什么样的行为就有什么样的结果。,13,4、,保障安全是安全价值观的本质。,谁都希望自己平平安全一辈子，不遭灾，不遭罪，可这一切必须是建立在正确的安全价值观之上，也就是说安全价值观是保障自身安全。,人的不安全行为都是在一定的心理活动下产生的。（工业企业中70的事故与人的因素有关）,14,二、如何克服习惯性违章行为,1、,何为习惯性违章？,指有章不循，用传统陈旧方式方法处理工作中遇到或出现的问题，违反安全操作规程及安全制度的行为，未造成后果的行为。也叫不良的作业惯性。,习惯性违章是员工在日常工作中，凭感觉、凭经验而冒然进行违章作业的行为。他主要是由于员工在生产中滋生麻痹及侥幸心理，丧失警惕时而发生的行为,15,2、为什么会发生习惯性违章行为,主要是存在着侥幸心理，一次或多次不安全行为不一定会导致伤害。于是，施工中高处作业不系安全带、水上作业不穿救生衣、进入施工现场不戴安全帽等习惯性违章行为时有发生，为什么没有意识到这是违章行为呢？因为习惯了，自己不觉得这是违章，更没有想到由此所带来的后果的严重性，非要等安全检查人员给予制止或给予处罚。,16,3、习惯性违章的特点和危害,习惯性违章具有一定的顽固性，具有支配的心理定势，有一定的潜在性，始由不良习惯逐步形成自然的违章，具有一定的历史沿袭性和排他性，是一种盲目地效仿别人、不按安全规程、操作规程进行作业的不良行为。,17,在日常中，常见的习惯性违章行为不是一朝一夕形成的，而是经过日积月累或长时间工作习惯或见惯不怪的心理所导致的一种习惯。例如，在工作中某些同事认为安全电压，手触摸都不会有麻痹的感觉，就可以擅自进行搭接，长时间形成,36V,以下的自己搭接，,220V,以上的叫电工进行接；非电工人员在施工现场为图省事，私自搭接情况偶有出现，,18,长时间积累和传统安全教育务虚较多，形成安全管理工作中布置工作时“惊天动地，落实起来毛毛细雨”，在员工的心目中对习惯性违章行为司空见惯，往往认为安全工作是安全管理人员的事情，不关自己的事“少出声、少得罪同事。”,19,存有这种心态的情况是大多国有企业员工的通病，我公司虽已转制，但仍有部分员工存有这种心态，使安全监控处在被动状态中，往往习惯性违章行为导致扩大制造为危险源，,人的不安全行为本身就是危险源。,20,（,2,）,、侥幸心理，违章操作，铤而走险，将危险因素掩盖。,我们在发生事故后，经过事故分析、调查，经文字确认，当事人具有违章行为；此时，当事人会有一种,“这一次倒霉”,。,由于生产稳定，安全教育之风一刮进员工心头，但是，“上有对策，下有对策”的思想在少数员工中滋长；他们相信每一次违章都不会造,21,成事故，或许有些情况是“,团队集体违规,”，其中表现新员工对老员工的操作，深悟领会，加以“修辞”，使违章更具体化，离危险的边缘越来越近。日常维修人员在使用砂轮机磨砂轮时，不是站在侧边，而是在正对面，有时认为就磨一下，不戴防护眼镜无所谓，或磨大工件，在砂轮侧边硬磨。我们公司内未出现过砂轮崩裂伤人事件；,22,在生产工作中，近几年出现有关沟通不到位，意外伤害、设备损坏都反映出员工有在铤而走险，将危险因素掩盖，钻了文字（规程）的缺陷。存在一种就这一次倒霉，其它人和班组都未发现。例如上班睡觉，看似小事，但出现问题时就是大事；,23,报纸新闻媒体报道：某地发生火灾时值班人员正在睡觉,也许这次他真倒霉！睡了几年都没事，偏偏这次引发了大事故。我们的制度规定员工应正确使用防护用品，但我们仍有发现少数员工不能很好的执行。,安全制度的规定，无论是谁都应强制遵守，这是铁的纪律。,24,（,3,）,、习惯性违章是导致违章作业向事故演变的重要因素。,没有人希望事故降临到自己的头上，然而在客观现实中，常常存在更具诱惑的刺激，引发人们对其更强烈的要求，并因此取代了安全需要的优势地位。,25,案例分析：,例如某人在发现潜水泵抽不到水时，在未断电停泵便下水移泵处理，因潜水泵的外壳带电导致触电死亡。这是一起当事人负主要责任的违章行为的安全事故。如果当事人的安全需要处在优势到位，他便会遵章守法，按正确的操作程序行事：,26,拉闸停泵下水处理故障上岸合闸察看效果。,客观情况是，配电箱与潜水泵有一段距离，当作业者一人单独作业时，按正常程序操作得来回跑，如果合闸之后潜水泵仍然抽不到水，还要重新操作一次，这的确麻烦。当作业者嫌麻烦、想省事的心理占上风时，安全需要便降到了劣势到位，,作业者极有可能采取一个不,27,安全的行为直接下水排除故障。其后果取决于物的状态，如果设备没有缺陷和隐患，则行为达到目标既省力又省时。,这种情况往往表现取决三个条件：,A,、,自我感觉良好即作业者相当自信；,B、基于对设备可靠性的信赖；,C、缺乏外在约束力。,28,我们在日常工作巡视中发现，少数人员对安全规程和危险源控制规定和控制措施，不是很好的遵守，而是千方百计的违反，虽说偶尔的违章不一定会出问题，但安全制度规定，任何人员无论是谁都应强制遵守，这是铁的纪律。,29,3、如何预防习惯性违章行为,一个违章行为的产生，亦可看成是一连串错误的结果。由错误的认识形成错误的所谓定势，并强化了错误的需要，从而导致了错误的行为。,30,从根源上消除违章行为！,根源表现在以下几种：,1）,当事人不知道违章；,2）麻痹大意；,3）盲目英雄心理；,4）图省事，怕麻烦；,5）侥幸心理；,6）欺瞒思想。,31,找到根源，对症下药，,预防习惯性违章行为的主要措施是安全教育。,A、班组长应在日常纠正习惯性违章的活动中起表率作用，必须正确理解安全操作规程的操作和预防意义，千万不要瞎指挥，防止发生严重的后果。,32,B、员工自身应树立“安全第一”的思想，在操作前必须严格的按照规程办事，做到“一看、二想、三动手”，日常多些阅读安全规程，将重要的条文熟记在心中，不要等到要考核时才“临时抱佛脚，应付了事”，主动接受同事的安全提醒，不要自把自为。,遵章守纪的典范：,手表定律介绍。,33,C、从管理上约束人的不安全行为，将司空见惯、疏视无睹的不良思想打破，通过对制度的完善和有效的监控，真正将工作做到实处，使员工意识到处在危险中，心不慌，步不乱，实现真正意义上的“越是危险越安全的境界”。,34,防治对策,(1) 加强职工的技术培训，提高全员的业务技术水平，使照章办事成为每个职工的自觉行为。,(2) 严格安全生产管理制度，制定可行的规章制度，使全员有章可循，真正树立我为人人、人人为我的良好职业道德。,35,(3) 充分发挥安全监察网作用，落实安全检查制度。,(4) 加强班组安全管理，开好班组安全活动会。,(5) 加强安全生产教育，强化职工安全工作意识。,(6) 严格执行安全考核制度，加大对习惯性违章的处罚。,36,