电感和电容对交变电流的影响3

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,三节 电感和电容对交流电的影响,教学目标：,1.,理解电感电容对交变电流的阻碍作用，知道感抗、容抗的物理义意及相关因素。,2.,通过实验，培养学生的观察能力、分析综合能力、和理论联系实际及创新能力,重点、难点分析：,重点：进一步理解直流电与交流电的区别，加深对交流电特点的认识。,难点：电感和电容对交流电的影响及其物理过程,1,教学过程,演示实验,1,观察纯电阻电路中，,电阻对电流的阻碍作用,现象：电阻对直流电,和交变电流的阻碍作用,相同。,2,教学过程,一 电感对交变电流的阻碍作用,演示实验,2,观察电感对交变,电流的阻碍作用,现象：接通直流,源时，电灯泡亮一些，,接通交流源时电灯泡,暗一些,3,教学过程,分析：,接交流电源时，由于变化的电流通过电感线圈时发生自感现象，产生阻碍电流变化的自感电动势，使得电路中的电流变得小而平缓，因此灯泡变暗。,实验结论：,（,1,）电感对交变电流有阻碍作用,2,）感抗：表示电感对交流电阻碍,作用的大小。,4,教学过程,实验探索：,感抗的大小与哪些因素有关？,实验器材：,低频信号发生器、,电感、电流表,实验方法：,控制变量法,5,教学过程,线圈的自感系数越大，交变电流的频率越高，阻碍作用越明显，感抗越大,X,L,=2,L,实际应用：,低频扼流圈的作用是,“,通直流，阻交流,”,；高频扼流圈的作用是,“,通低频， 阻高频,”,。,6,教学过程,二 交变电流能够通过电容器,演示实验,3,观察电容对交变电流的作用,现象：接直流电源时，,灯不亮，直流电不能,通过电容器；,接交流电源时，灯泡亮了，,交流电能够通过电容器。,7,教学过程,讨论：,现象产生的原因是什么？,分析：接交流电源时，电流并末通过极板间的绝缘介质，只是在交变电压作用下，电容器交替进行充、放电，电路中就有了电流（课本,P194,图,18-10,）,多用表演示电容器充放电,交变电流能,“,通过,”,电容器，电容器对交流电有没有阻碍作用呢,？,8,教学过程,三 电容器对交变电流的阻碍作用,演示实验,4,观察电容器对交,变电流的阻碍作用,观察比较有、无,电容器时的现象；,9,教学过程,改变电容数值时的现象；,改变交变电流的频率时的现象,现象：,有电容时灯变暗；,电容越大，灯越亮；,频率越高，灯越亮,10,教学过程,实验结论：,（,1,),电容器对交流电有阻碍作用。,（,2,） 容抗：表示电容容对交流电阻碍作用的大小。,（,3,）电容越大、交流电频率越高电容的阻碍作用越小，容抗越小。,X,C,=1/,（,2,c,）,11,教学过程,总结：,1,交变电流的电流与电压的关系不仅与电阻有关，还与电感和电容有关,2,电感,“,通直流，阻交流；通低频，阻高频,”,。电容,“,通交流，隔直流；通高频，阻低频,”,。,3.,在电子技术中，电容、电感被广泛运用,。,12,教学过程,四 巩固与练习,课本,P195 1,、,2,题 分析隔直电容器和高频旁路电容器的工作原理,分析：（略）,13,德阳人才,zft143uip,谢谢观看,14,