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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,学习目标,1.,学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。,2.,理解课文围绕,“,台阶,”,组织材料，安排详略的写法。,3.,感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。,2,诵读感知，整体把握,1.读准字音,凹凼（dng）揩（ki）黏（nin） 尴尬（gn g）硌（,g,）烦躁（,zo,）,2.,通感全文，简要讲述故事情节。,（1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？,（2）父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？,（,3,）新屋造好了，父亲怎么样？,（,高效搜求相关的重要信息。,）,3.理清小说的结构层次。,3,合作研讨,（1）为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？,（2）“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？,（3）作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？,（4）“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？,（5）为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？,（6）为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？,（,7,）从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示？你是如何看待父亲这个人物形象的？,4,说话延伸,请同学们从家居住房变化的角度，谈谈自己对社会发展引发的人们思想观念（如按揭买房）和生活方式的改变的独特的体察和感悟。,5,感谢父亲,从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲！,6,活动与探究,（“,感悟亲情,” ）,请同学们仔细观察父亲和母亲，作一次肖像描写。然后，向父母征要他们结婚或年轻时的照片，作又一次肖像描写。把两次肖像作一个比较，以书面形式发表随感。,7,父亲和我,(,腾格尔),是你创造了这个家然后又创造了我是你拖着我的手从昨天走到现在啊.我亲爱的爸爸你是我最崇敬的人啊.我慈祥的爸爸你是我未来的偶像当你拖着疲惫的身躯结束了一天的劳动当你走进这属于你的家,关心的还是我回来没回来一袋烟你抽到天刚亮一壶酒使你忘却忧和烦,有时妈妈说你又恨你可你却从来不埋怨什么在你的眼里常出现我被人打倒在地在那长长的黑夜里我被人欺骗上当没有的事亲爱的爸爸这只是你心痛的梦幻因为我不是不幸的人因为我有一个好爸爸我要分担你的忧和愁不再让你为我总担心你将永远牵着我的手走向没有尽头的未来,8,
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