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文本重点探究,基础自主预习,知能巩固提升,文本重点探究,基础自主预习,知能巩固提升,文本重点探究,知能巩固提升,基础自主预习,1.本文主要记叙了哪些情节？,【分析探究】,2.“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请理解“震动”和“吮”这两个词的深刻含义。,【分析探究】,这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。丈夫“明天”就要参军到大部队上去，的确出乎水生嫂的意料，心里受到震动，手指不由自主地震动了一下。我们不难想象，这时水生嫂心里的感情一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产生活两个重担，上前线前途莫测但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人，很快地把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，并做出了支持丈夫参军的决定，显示了她的坚强性格。,3.几个青年妇女聚在水生家里，商量着探望丈夫的事。这段,对话描写情趣横生，寥寥数语人物性格便跃然纸上。这几句,话塑造了她们什么样的性格特征？从全文看，这段对话描写,的作用是什么？,【分析探究】,性格特征：,第一个妇女的话体现了她机智伶俐的性格特征，“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”明明想去，却说忘了衣裳，借口自然是顺理成章。,第二个妇女的话体现了她心直坦率的性格特点，“我有句要紧的话，得和他说说。”心里怎么想的，嘴里就怎么说，丝毫不掩饰个人的真实想法，对丈夫的思念和关爱溢于言表。,第三句是水生嫂说的，“听他说，鬼子要在同口安据点”从这句话可以看出水生嫂在几个人中是思想较成熟的一个，性格稳重谨慎，想得比较周到。,第四个青年妇女快人快语，听了水生嫂的话马上说：“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”明白地表示愿意去看丈夫的心理。最后一个青年妇女忸怩含蓄而又天真温顺，“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！”自己真的不想去？只不过是别的借口别人都说过了，只好拿婆婆做挡箭牌，这个借口最有趣，言虽假情却真。,作用：从全文的内容来看，这段对话描写交代了下文荷花淀伏击战发生的背景，推动了故事情节向前发展。,4.孙犁说过：“像追求真理一样去追求语言。”本文的语言体现了怎样的特点？,【分析探究】,（1）凝练、含蓄。作者的叙述语言惜墨如金，简练到了极点。比如对几位妇女谈话时的肖像、神态、手势的描写，凝炼含蓄，呼之欲出。,（2）传神。小说的语言无论是写景还是状物都十分传神。如小说开始把自然景物与劳动场面交织描写，人景相互依托，景因人而灵气飞动，人因景而优雅升华，主人公勤劳的美德、熟练的技艺、挂念丈夫的情思，全被优美如画的景色熏染上朦胧的诗意，真可谓人与景互增神韵。,（3）流畅。由于小说的语言自然流畅，本文虽采用了大胆删削和大胆强调构思的手法，却并无生涩、断裂之感，文脉极其顺畅。,如诗如画的景物描写,一、课堂探究,1.课文“月亮升起来带着新鲜的荷叶荷花香。”这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？,【我的观点】,在这几段中作者描写了皎洁的月色，洁白的苇席遍地，银白的淀水、薄雾、清风、飘香的荷花，展示了荷花淀的地域风貌。由这些景物作者勾画了一幅恬静的充满诗情画意的水乡生活画卷。,2.结合全文分析前3段的景物描写有什么作用。,【我的观点】,（1）为人物提供背景，烘托人物形象。这段景物描写渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象。,（2）情景相生，展现人物的精神面貌。“一切景语皆情语”，在水生嫂的眼里，家乡的一切都是那么美好，因此必须拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，这种情景相生的境界，使得作品意境更加广阔而深邃。,（3）为情节的展开作了铺垫。这几段对小院子及白洋淀夜景的描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。,3.小说也从正面描写了战争场面，但怎么感受不到战争的血腥味呢？作者为何要做这样的处理呢？,【我的观点】,因为，作者以理想化的场面描写淡化了战争期间的血腥味。如作者写助夫歼敌的战争场面时，这样写道：“她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，荷花变成人了？”可以说作者对正面战争运用了“轻描淡写”，而对打捞战利品运用了“浓墨重彩”，对女人们对战争的感受进行了细腻的刻画，使读者感受不到战争的危险。,荷花淀以充满诗情画意的环境描写，把时代生活的风云变幻裹藏在诗一般的情景中加以表现，淡化了战争的残酷，充分体现了“诗体小说”的特征，开创了战争题材小说的创作的新天地，给战争题材小说的创作留下了宝贵的经验。,二、每课一得,本文的景物描写非常突出。在描绘战争的同时，写了白洋淀优美的景色，使作品的意境更加优美。,景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写主要有以下几个方面的作用：,阅读下面一首诗，回答问题。,枕 上 作,陆 游,一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。,孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。,壮日自期如孟博，残年但欲慕初平。,不然短楫弃家去，万顷松江看月明。,【注】孟博，后汉书记载他“有澄清天下之志”。初平，即黄初平，神仙传说他“至五百岁而有童子之色”。,颔联在景物描写上有什么特点和作用？,答：_,【解析】,注意审题，不能将“景物描写上有什么特点”， 看成是“描写的景物有什么特点”。“描写的景物有什么特点”是指景物本身的特点，“景物描写上有什么特点”则指描写方法或技巧的特点。,答案：,（从听觉的角度写）以声衬静，“孤灯无焰”，闻声才知“穴鼠出”，听到踩踏枯枝发出的声响，推想是“邻犬”在行走，由此衬托出深夜的静谧，刻画了诗人夜不能寐的形象，烘托诗人内心的悲凉。,战争的本质是杀戮，但荷花淀却没有选择用血腥的杀戮来表现战争的残酷，而是把它放在一个充满诗情画意和生活气息的环境中加以表现，有人认为这是美化战争，简要说说你的看法。,【观点交流】,观点一：有人说荷花淀具有反人性的倾向，是在美化战争，这种观点是荒谬的，因为小说的整个叙事都不是在美化战争而是在抒写战争背景下的美好人性，从反抗对人性的侵害中来表达对人性的尊重和捍卫。荷花淀确实淡化了战争双方的矛盾冲突，却无形中强化了这场战争与现实生活之间的矛盾冲突。作者从生活环境到自然环境，通过不同画面的组合展示了白洋淀地区诗情画意般的美景，是什么外在的力量打破了这种和谐呢？是战争，是战争打破了这种美的格局。从小说中我们不难看出是战争把诗一般的白洋淀变成了血腥的战场。,观点二：战争总是残酷的。战争总是反人性的。不管是正,义的战争还是罪恶的战争。之所以我们向往和平，呼唤和,平，是基于人类曾过多地经历战争的伤害。现在我们来看,“荷花淀伏击战”，先是一排枪声，然后是三个动词：,瞄、投、冲。战斗结束了，是打扫战场，打捞战利品的时,候了。没有持久的战斗场面，没有伤亡，甚至没有恐惧，,而敌人全军覆没。这固然有其中了伏击的因素，可更有作,者有意为之的对战斗的轻描淡写的原因。这是一场大快人,心的战斗。然而那些发生在敌后抗日根据地的战斗，真的,是这样的吗？倘若我们拿这场战斗来参考根据地艰苦卓绝的战争就难免给我们带来认识上的偏差，这种偏差也很可能导致我们对真实历史的误读。,让战争成为战争，让战争就是战争。只是我们希望将来战争会少些，和平，会多一些。,一、基础积累,1.下列加点词的读音全部相同的一项是（ ）,A.消灭 逍遥 销路 烟硝火药,B.水淀 纱锭 石碇 皮开肉绽,C.棱角 丘陵 凌晨 绫罗绸缎,D.飘飞 漂泊 骠勇 虚无缥缈,【解析】,选A。A项都读,xi,o,。B项,din/dn/dn/zhn,，C项,ln/ln/ln/l,n,，D项,pi,o/pio/pio/pio,。,2.下列词语中书写全部正确的一组是（ ）,A.摇橹 打涝 晌午 缝衣透针,B.吆喝 围剿 梭鱼 铜墙铁璧,C.搭理 菱角 震荡 烟波浩渺,D.浸透 凫水 惦记 聚精汇神,【解析】,选C。A.涝捞；B.璧壁；D.汇会。,3.依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是（ ）,（1）除了把别人的东西据为己有外，偷盗中的紧张、焦虑在一旦得逞后的顿然_，以及对自己表现成功的欣赏，都成为偷菜者快感的来源。,（2）庄学本的作品在休斯敦引起的强烈_，是对我们的艺术观念的一种警醒，也是对这届休斯敦摄影节最大的肯定。,（3）2010年上半年，我国农副产品特别是_食用油的价格涨幅很大。,A.消释 振动 精制 B.消失 振动 精致,C.消释 震动 精制 D.消失 震动 精致,【解析】,选C。（1）语境中指“紧张、焦虑”消除，故用“消释”。（2）句指作品引起人心的不平静，故用“震动”，而“振动”是物理学现象。（3）“食用油”是精工制作的，应用“精制”，而非表精巧细致的“精致”。,4.下列各项中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）,A.女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚,在水生家里，大家商量。,B.我们学校的新教学楼已经建成并投入使用，校园网也开,通了，每个教室都有多媒体设备，教学效果大大提高，真,是大快人心。,C.直到临死前，他才翻然悔悟。他告诫徒弟：仇恨会让一,个人的人生黯淡不幸，只有善良的人才能走得更远。,D.面对金融危机，应该从自身找原因，而不应一味归咎于,中国等发展中国家。美国作为历史上最大的货币操纵国，,没有理由对人民币汇率问题说三道四。,【解析】,选B。A.藕断丝连：比喻表面上好像已经断了关系，实际上仍然挂牵着（多指爱情上的）。B.大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。不合句意。C.翻然悔悟：形容认识到过错而彻底悔悟。D.说三道四：随意评论；乱加议论。,二、课内阅读,阅读课文“几个女人羞红着脸告辞出来”到“是监视白洋淀的哨兵吧”，完成58题。,5.第一段中描写的景物有什么特点？,答：_,答案：,这一段景物描写清新、明朗，我们看到的是清风、银白的湖水、碧绿的稻秧，一切都是那么美丽。虽然作品反映的是残酷的战争年代，但从作品所描画的背景上，我们看不到断壁残垣，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，这正是本文写作的突出特点。,6.根据原文，理解下面两句话在文中的原意。,（1）几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。,答：_,（2）假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！,答：_,答案：,（1）“狠心贼”是反语，表现了女人们似骂实亲的心理活动，整句话写出了女人们没有见到丈夫的失望与伤心。,（2）写出了女人们的心理，她们具有誓死不当俘虏的崇高的民族气节。,7.文中两次描写女人们划船时的水声，但同中有异，试分析各自的作用。,（1）她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。,答：_,（2）这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！,答：_,【解析】,分析异处时应侧重于分析其表现作用，如环境方面、人物性格方面等。,答案：,（1）轻轻的动作，轻轻的水声，表明淀上的平静，心情的悠闲，反衬下文敌人追赶时的紧张。,（2）节奏愈变愈快，表明妇女们沉着、能干、勇敢，与前面所照应内容形成对比，突出形势的紧张。,衬托与对比,衬托是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为,陪衬来突出所要表现的事物。它可以使被陪衬的事物显得更,加突出、形象。衬托有正衬、反衬两类。 利用事物的相似条,件来衬托就是正衬；利用事物的对立条件来衬托就是反衬。,它强调的是通过比照“衬”出其中的一个。,对比则是把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前,后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而,清晰地传达出作者所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现,手法。它强调的是通过比照更鲜明强烈地表达某种意旨。,对比和衬托都有对照的意味，都是通过对某些事物（或形象或情感）进行对照来完成。但是，衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。对比表明是对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。因此，不可把这两种手法混为一谈。,8.从修辞的角度赏析最后一段文字。,答：_,答案：,作者运用巧妙的比喻富有诗意地描写密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”严阵以待，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心，洋溢着歌颂人民抗日的思想感情。,9.（1）文章第四自然段写道“关于苇塘，就不只是一种风景”。作者为什么这样说？请你用文中的句子回答。（不超过15字）,答：_,（2）文章第五自然段结尾说“人民的血液保持了它们的清白”。其中“它们的清白”指什么？请结合文意用自己的话加以解释。（不超过10字）,答：_,【解析】,本题考查对文中重要语句丰富含意的理解能力。要联系上下文和文章的主旨去分析。第（1）题，第四段写道“它充满火药的气息和无数英雄的血液的记忆”，从中可以看出，苇塘除了作为一种自然风景外，更重要的是它有着让人感动的英雄的传说。分析第（2）题时，注意“血液”“清白”等重点词语。,答案（示例）：,（1）每一片苇塘，都有英雄的传说。,（2）家乡的和平与安宁。,10.文中“最好的苇出在采蒲台”一句读来具有“弦外之音”。请你具体解释，并指出该句在文中所起的作用。,该句的“弦外之音”是_。（不超过15字）,该句在文中的作用是_。（不超过15字）,【解析】,本题考查体会重要语句丰富含意及其表现力的能力。（1）本文的写作手法是借物喻人，作者借写采蒲台的苇写英勇的人们，所以，“苇”不仅指生长在苇塘里的苇，还具有一定的象征意义，抓住了它的象征义就抓住了“最好的苇出在采蒲台”一句的弦外之音。（2）该句处在段首，一般来说，处在段首的句子有两个作用：一是总领下文，一是承上启下，我们应联系上下文分析其作用。,答案（示例）：,最优秀的英雄也生活、战斗在采蒲台,承上启下，由写苇转入描写抗日英雄,11.本文从白洋淀的苇草写起，似乎漫不经心，闲话家常，实则紧扣题旨，字字珠玑。“水养活了苇草，人们依靠苇生活”，“人好像寄生在苇里的鸟儿”。人和苇的密切关系由此可见一斑。请从全文出发，概括说明苇的品格和人的精神有哪些共同特点。（至少答出两点）,答：_,_,【解析】,此题考查赏析作品内涵、领悟作品艺术魅力的能力。本文运用象征手法，用苇的柔韧刚强象征具有这种品格的共产党员和人民群众，首先找出反映苇的品格的词语，如“柔顺”“骨性”等，而人的精神则要通过人的活动事迹去概括。,答案（示例）：,心地纯洁高尚；意志柔韧刚强；紧密团结，不畏强暴。（答对两点即可）,12.为什么共产党员在战争年月能冲锋在前？为什么一个老百姓能为战争献出一切；一旦被捕，即使在刺刀下从容就义，也绝不透露一个字的秘密？从本文中你获得了哪些启示？请简要回答。,答：_,_,【解析】,此题考查对文本的探究能力。是一道开放型题目，无固定答案。题干共有三问，前两问是为回答后一问所作的思路导引，启示应从党员与百姓的关系入手。,答案：,略。,四、语言表达,13. 仿照下面画线句的示例，自选话题，另写两组句子，要求内容贴切，句式与示例相同。,花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言,，_,_，_。_，_。世界因为信守许许多多大大小小的诺言，才显得肃穆而庄严。,【解析】,此题考查句式仿写。画线句子采用了比喻中的暗喻修辞，并且“花儿”与“春天”，“潮汛”与“大海”之间存在着前者是果，后者是因的因果关系，明白这些规则后，再去寻找符合要求的事物。,答案：,远方是道路的诺言 蛟龙是深潭的诺言 鸟儿是天空的诺言 驼队是沙漠的诺言,14.改变画线部分的句式，使整个语段变成一个单句。,荷花香气馥郁，芦苇铺天盖地，它们掩盖了整个水域，此时,，我知道，出现在自己眼前的，就是著名的抗战根据地白洋淀。,答：_,【解析】,改为单句就首先要确定一个主语，因为后有“我”作主语，所以可以将画线句子改为介词结构。,参考答案：,当香气馥郁、铺天盖地的荷花和芦苇掩盖了整个水域的时候（或“当香气馥郁的荷花和铺天盖地的芦苇掩盖了整个水域的时候”）,【方法技巧】,复句如何变单句,单句是只有一套主谓结构组成的句子。复句是由两个或两个以上意义密切联系、结构互不包含的单句组成的句子。单句与复句的转换类似长句与短句的转换。,复句变单句的主要方法是：将几个分句的谓语合并，相同的词语合并，以其中一个短语作主干，把其余的短句变成短语作修饰成分，有的作定语，有的作状语，根据不同的语意而定。,变换时内容不能省略，但可以调整语序，可增删某些词语，注意不能有语病。,Thank you!,
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