资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,通州市金乐小学 张超,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义,制作：孟寨乡憨寺小学 孟园园,看图联想：,第,4,幅图会是什么内容？,1,2,3,4,1,4,1,2,1,2,把一块饼平均分成,2,份,每份是它的二分之一。,1,2,1,2,1,4,1,2,1,2,把一张正方形纸平均分成,4,份,每份是它的四分之一，,3,份是它的四分之三。,1,4,1,2,1,2,1,5,4,5,把一条线段平均分成,5,份,每份是它的五分之一，,4,份是它的五分之四。,看图联想：,你想到哪个分数？,把,4,个苹果看作一个整,体，平均分成,4,份，,1,个,苹果就是这个整体的 。,1,4,把,6,只熊猫玩具看作一个整体,平均分成,3,份,每份的两只熊猫,是这个整体的 。,1,3,说“一”不“二”,用适当的数学语言描述所给的情境，描述时只允许用数字“一”，不允许用“二”或比二大的数。,说“一”不“二”,三吨沙子,自我创造,开动脑筋用身边的材料或老师展示的物品分一分、画一画、说一说，自己创造一些分数，并在小组中交流你创造的分数是怎样得到的。,展示、交流,看图联想：,你想到哪些分数？,看图联想：,你想到哪些分数？,看图联想：,你想到哪些分数？,一个物体,一种图形,一个计量单位,许多物体组成,的一个整体,“,1”,“,1”,“,1”,“,1”,“,1”,单位：“,1”,把,单位,“,1,”,平均分,成,若干份,表示这样的,一份或几份,的数,叫做分数,分数的意义,分子（表示有这样的多少份）,分数线,分母（表示把单位“,1”,平均分成多少份）,把单位“,1”,平均分成若干份，表示其中一份的数。叫做分数单位。,表示有,_,个,表示有,_,个,3,4,7,阅读课本第,60,到第,62,页，看看你已经学会了哪些内容？并把重要的内容做上记号。,再看看你还能从书本中得到一些什么收获？,3,5,是把单位”1”平均分成_份,表示这样的_份的数,。,1.,做 一 做,5,3,做 一 做,2.,把全班学生平均分成6组,一个组的人数,是全班人数的 ,两个组的人数是全,班人数的 。,( ),( ),( ),( ),做 一 做,读作五分之三，表示有个。,读作，表示有个。,（）,七分之四,( ),( ),( ),( ),1,4,5,6,5,9,3,8,1,2,1,3,2,5,( ),( ),( ),X,X,1,4,( ),1,4,( ),习题：,（,1,）把,15,只猴子平均分成,3,份，每份是这些猴子的几分之几？,（,2,）把全班,30,名学生平均分成,3,组，一组的人数是全班人数的几分之几？,（,3,）把一堆粮食平均装进,3,个缸里，每个缸里装了这堆粮食的几分之几？,（,4,）把,6,米长的铁丝平均截成,3,段，每段是全长的几分之几？,考考你,3,、说出各题中分数所表示的意义。,（1）我国领土面积占世界陆地面积的 。,14,1,（2）我国人口占世界总人口的 。,9,2,（3）我校男教师占教师总人数的 。,10,8,考考你,5,、猜猜一共有几枝？,1,6,考考你,1,6,5,、猜猜一共有几枝？,考考你,2,5,5,、猜猜一共有几枝？,考考你,1,3,5,、猜猜一共有几枝？,
展开阅读全文