建国以来的重大科技成就课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,道 县 第 二 中 学,说课： 道县二中历史组 许 辉,建国以来的重大科技成就,必修三 第,19,课,必修三,第,19,课,建国以来的重大科技成就,一、说教材,二、说目标,三、说学情,四、说教法学法,五、说教学程序,说教材,一、教材分析：,1,、本课在教材中的地位,中国科技发展历程：,古代辉煌,近代衰弱,新中国振兴,2,、教学内容分析,两条线索：,明线：从核研究、航天技术、农业新品种研究、,计算机应用、生物技术五方面介绍了新中国立以来 取得的举世瞩目的成就。,暗线：新中国成立后对党和政府发展科技的战略决策。,二、重点和难点,重点：,中国成立以来取得的科技成就。,难点：,两弹一星战略决策的背景和目的，,新中国科技成就取得的原因,。,1,、课程目标,列举新中国成立以来科技发展的主要成绩，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。,说 目 标,2,、教学目标,识记与掌握建国后六十多年来所取得的科技成就；,理解科学技术是生产力的论断；,探究科技的发展在现代化建设中的重要作用,。,培养与提高学生分析问题、解决问题能力；提取信息，总结、概括、归纳的能力；表达能力。,过程与方法,：,学生收集有关资料介绍建国以来的重大科技成就；历史比较、问题探究、情景再现、分析图表。,情感态度价值观,：,培养学生尊重知识、崇尚科学的人生态度， 树立对国家和民族的历史责任感和使命感。,知识与能力目标,：,说学情,本课的授课对象是高二学生,高中生思想活跃，兴趣广泛，理性思维的能力有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的认识也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。,教法,主要采用创设情景、启发式谈话法和讨论法。既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。,学法,阅读理解，自主归纳，合作探究、体验交流,等。注重学习过程中的生成性。,说教法学法,说教学程序,时事导入,自主学习,问题探究,列表小结,课堂练习,从时事热点导入,为什么全世界的目光都聚焦中国？,（设计意图）,注意从最近的时事热点入手，利用学生已有知识，拉近历史与现实的距离，激发学生兴趣。,1,、让我们把目光回望，进入,21,世纪以来，我国在航天事业上还取得了哪些骄人的成绩？,谈话法深入：,2,、我们在历史上也曾经辉煌和骄傲过，你能结合所,学知识，谈谈我国从古到今科技所走过的历程吗？,、新中国科技的振兴还表现在哪些方面？,（设计意图）,引导学生温故知新，注意前后知识的衔接，培养学生宏观驾驭历史知识的能力。自然过渡到新课。,（设计意图）,引导学生温故知新，注意前后知识的衔接，培养学生宏观驾驭历史知识的能力。自然过渡到新课。,讲授新课,第一环节：,引导学生阅读教材，自主学习。采用,列表法,，对知识进行归纳和整理。,设计意图,：,培养学生自主学习的习惯，教给学生用表格对知识进行归纳的方法，掌握基础和重点知识。设计表格还能引导学生形成历史时间序的观念。,建国以来的重大科技成就,1965,生物技术,1973,2003,1983,计算机技术,1970,航天技术,1999,起,1964,两弹一星,2003,1964,20C60,地位、意义,成就,时间,探究一：,第二环节：问题探究，突破难点,中国发展核武器的必要性和重要性。,1,、视频：中国第一颗原子弹爆炸成功,从这段录像资料中，关于中国第一颗原子弹爆炸，你能获取哪些信息？,假如你是一名外交部发言人，当某位西方记者针对中国“两弹一星”提出这样的观点：“两弹一星”对中国周边国家及亚洲地区构成威胁，对此你如何回答，既驳斥这位刃蛮的记者，又表明中国拥有这些技术的坚定立场？,角色体验,材料,1 1945,年,8,月,6,日，美国在日本广岛投下了一颗原子弹。,1949,年,8,月,29,日，苏联爆炸成功第一颗原子弹。,1952,年,10,月,3,日，英国进行了第一次核爆炸。面对日益增长的核威胁，善良的人们用各种方式表达渴望和平、反对核战争的强烈愿望。刚刚建立的新中国就面临着侵略战争的威胁。,1984,年和,1985,年初，报纸刊登着两条新闻：“一批解密文件表明，,1953,年美国曾想利用核武器攻击中国的援朝部队”“,1954,年，美、英等国考虑用核武器进攻中国。”,材料,2 1969,年,3,月，中、苏两国军队先后在珍宝岛发生了三次武装冲突。珍宝岛冲突爆发后，苏联领导层反应十分强烈。在苏联国防部长格列奇科元帅等人的强烈主张下，勃列日涅夫竟打算“一劳永逸地消除中国威胁”，准备用中程导弹对中国的军事政治目标实施“外科手术式核打击”。,材料,3,如果,60,年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映了一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。,邓小平,思考：,1,、面对世界大国的核威胁 ，作为一个有着几亿人口的大国，我们该怎么办？想一想，我们当初为什么要搞“两弹一星”？,2,、有人说搞核武器耗费巨大财力且它又是可怕的杀人武器，如果当初不搞的话，也许我们的父辈不至于那么贫困？,这两种观点，你同意哪一个？,探究一：,第二环节：问题探究，突破难点,中国发展核武器的必要性和重要性。,（设计意图）,视频资料形象直观，通过生动的感知，创设情景，激发,学生情感体验和学习兴趣，,培养学生多途径获取有效信息、阅读分析材料，解决问题的能力；,过渡语设计：,20,世纪,70,年代，仍然是在这块文明广阔的土地上，爆发了另一场震撼世界的“绿色革命”。 中华民族在这场革命中奉献给人类她的第五大发明：,袁隆平的杂交水稻对中国和世界的影响,探究二：,垂死的女人,看了这两幅图片你有何感想？,饥饿的女孩,看一看,中国农民说，吃饭靠,“,两平,”,，一是邓小平；二靠袁隆平。中国农民为什么要这么说？,想一想,一亩,一期、二期、三期的,杂交水稻比普通水稻多养活多少人？,算一算,水稻,普通水稻,（杂交水稻一期）,（杂交水稻二期）,（三期预计）,产量（千克）,141,700,800,1000,年人均口粮（,450,千克）,？,？,？,聚焦网络：推荐袁隆平获诺贝尔和平奖，你认为如何？,网友“天南地北”认为：当初诺贝尔设立和平奖，就是希望奖励致力于消除矛盾、缩小差距，创造社会和谐，为人类和平与科学和谐发展做出贡献的人。“天南地北”认为：“消除贫穷与饥饿才是最好的和平！,谈一谈,（设计意图）,通过眼看、脑动、手动、口动，引起学生情感体验和震撼，,让学自主学习，自主分析，,帮助学生理解杂交水稻对中国的和世界的影响，培养学生的热爱科学精神。,1,、提出问题：,为什么在旧中国科技长期落后，新中国成立后，科技事业却有了突飞猛进的发展？,探究三：,新中国科技成就取得的原因,思路引领：,（,1,）,党和政府对科技发展的决策与科技事业的进步,之间有什么内在联系？,（,2,）优秀科学家和广大科技工作者对我国科技事业,发展做出了哪些贡献？,“我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国。”,为了祖国的强盛，他在美国留学取得博士学位后的第,9,天即登上了轮船返回祖国。,邓稼先,默默无闻地在核工业战线上奋斗几十年，被誉为“两弹元勋”。,两弹元勋,邓稼先,中国导弹之父钱学森,一家,导弹之父,钱学森,钱学森,1935,年赴美国留学。,10,年后，他成为当时一流火箭专家。由于发表了“时速为一万公里的火箭已成为可能”的惊人火箭理论而誉满全球。这位加州理工学院的教授在“二战”期间，跟其导师冯,卡门参与了当时美国绝密的“曼哈顿工程”,-,导弹核武器的研制开发工作，在美国是一个屈指可数的稀世之才。,他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上,5,个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！”,美国海军部次长,1,、提出问题：,为什么在旧中国科技长期落后，新中国成立后，科技事业却有了突飞猛进的发展？,探究三：,新中国科技成就取得的原因,思路引领：,（,1,）,党和政府对科技发展的决策与科技事业的进步,之间有什么内在联系？,（,2,）优秀科学家和广大科技工作者对我国科技事业,发展做出了哪些贡献？,（设计意图）,提高历史分析历史比较能力，升华情感态度与价值观,学习老一辈科学家热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立对国家和民族的历史使命感和责任感。,小结：从背景、战略重点和,成就等方面总结一下建国以来的重大科技成就,阶段,时间,战略重点,重要成就,一,二,新中国成立,文革,文革后，特别是1978年以来,重点发展“两弹一星”，加快国防科技的发展方针,强调科技与经济的结合，发挥科技对生产力发展的推动作用。,“,两弹一星,”,在原子能、航天工程、计算机等高科技方面，与,世界整体差距明显缩小。,背景,1,、国际环境恶劣：美国,敌视中国；中苏,关系恶化。,2,、为了巩固,国防、,维护安全。,国内：工作重心转向经济建设，改革开放不断深入，科技现代化成为首要任务。,国际：和平与发展成为时代主题，以经济和科技为基础的综合国力竞争激烈。,课堂练习,1,、,2001,年第一届,“,国家最高科学技术奖,”,的获得者是（ ）,袁隆平 邓稼先,杨利伟 钱学森,2,、,“,两弹一星,”,是指（ ）,A,原子弹、导弹和人造地球卫星,B,原子弹、氢弹和人造地球卫星,C,氢弹、导弹和人造地球卫星,D,核弹、导弹和人造地球卫星,A,A,3,、标志着中国国防力量加强，打破美国、苏联核垄断的事件是（ ）,A,提出“科教兴国”战略,B,实施“星火计划”,C,第一颗原子弹爆炸成功,D,秦山核电站建立,课堂练习,C,4,、新中国建立以来，取得世界第一的科技成就是（ ）,A,研制出每秒运算速度上亿次的计算机,B,人工合成结晶牛胰岛素,C,掌握载人航天技术,D,原子弹爆炸成功,课堂练习,5,、袁隆平的科技成就产生的影响，最主要是（ ）,A,第一个选育出杂交水稻优质品种,“,南优,2,号,”,B,获,“,国家最高科学技术奖,”,C,多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉,D,他培育的杂交稻不仅解决中国人的吃饭问 题，也有助于解决世界粮食问题,B,D,7,、中国成功发射第一颗人造地球卫星,“,东方红一号,”,的时候，中国是世界上（ ）,A,第三个发射卫星的国家,B,第五个发射卫星的国家,C,第八个发射卫星的国家,D,第九个发射卫星的国家,课堂练习,8,、新中国成立后，中国各项事业蓬勃发展，其最主要原因是（ ）,A.,中国获得了真正独立,B.,中国政府的重视,C.,中国人民的辛勤劳动,D.,有利的国际环境,B,A,本节课我能根,据课程课标要,求,最大程度体现课改精神并,运,用教学方法和原则,突出重,点,、突破难,点。既让学生掌握课本知识，又让学生与现实相结合，使整节课的效果较好，双边活动也比较活跃。,五、教,学反思,:,谢 谢 !,谢谢各位评委老师,