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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三年级上册第七单元,吨的认识,小学三年级阶段性目标内容标准的理解与把握,说课标说教材,结合冀教版小学数学三年级上册第七单元,吨的认识,第一课时具体说说在教学中是如何把握和落实课标要求的。,一、说课标,数与代数,一,三,综合与实践,四,二,图形与几何,统计与概率,思 维 能 力,问题解决,情感态度,知识技能,数学思考,阶段性目标,1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算；在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算。,2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置；掌握初步的测量、识图和画图的技能。,3、经历简单的数据收集、整理和分析的过程，了解简单的数据处理方法。,知识技能,吨的认识,1,、在现实情境中经历感受并认识吨的过程，知道相邻质量单位之间的进率是,1000,，能进行简单的单位换算。,2,、会选择恰当的质量单位表示常见物品的质量，在用质量单位描述现实生活中常见物品的过程中，发展数感。,数学思考,1、在运用数及适当的度量单位描述现实生活中比较简单的现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展,数感。在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。,2、能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体现数据中蕴含着信息。,3、在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。,4、会独立思考问题，表达自己的想法。,获得经验,合作交流,问题解决,1,、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。,2,、了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以可以有不同的解决方法。,3,、体验与他人合作交流解决问题的过程。,4,、尝试回顾解决问题的过程。,1,、采用学生熟悉的、能够接受的真实事例，让学生间接地感受并认识,1,吨。,2,、在质量单位的应用和整理教学中，让学生小组讨论、汇报、交流调查结果，从而得出结论：相邻两个单位间的进率是,1000,。,3,、在解决实际问题,运输方案过程中，重点关注学生合作制定方案的过程及方案的合理性。,情感态度,1,、对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。,2,、在他人的帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。,3,、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。,吨的认识,1,、让学生积极参与数学活动，体验获得成功的乐趣，感受吨在日常生活中的广泛应用。,2,、让学生经历与他人合作交流的过程，培养自主探索、合作交流的良好学习习惯。,二、说教材,学生讨论,直观认识,本课教学目标,3,、让学生通过算一算、看一看、说一说、议一议等活动认识质量单位吨。,2、掌握,1,吨位,1000,千克或,1t=1000kg,1,、结合具体的情境，感受并认识质量单位吨，了解,1,吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。,4,、结合具体情境，提高学生对物体质量的估计能力。,5,、使学生在学习活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。,重,难,点,1,、感受认识吨使学生建立吨的质量观念。,2,、使学生认识和明确吨的实际意义,交流计算方法和结果,1,吨,=1000,千克或,1t=1000kg,想象，再次感受,1,吨,借助大动物体重感受,1,吨,了解吨的应用和生活中质量标志所表示的意义,不足之处,请老师指正！,谢谢,
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