资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/6,#,爬山虎的脚,+,图书,牵牛花,四年级上册 第三单元,精读引领课,1.,正确、流利、有感情地朗读课文。,2.,抓住重点词句了解爬山虎的特点，体会文中语言的准确、生动。,3,拓展阅读,牵牛花,，巩固学法，积累词句。,4.,学习作者的观察方法并试着运用到生活中体会留心观察的乐趣。,教学目标,研读课文,位置,:,颜色,:,形状,:,爬墙的过程,:,合作探究,爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，,反面,伸出,枝状,的,六七根细丝,，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。,准确,生动,合作探究,合作探究,茎上伸出六七根丝,_,爬山虎的脚要是没触着墙,触着墙的,巴在墙上相当牢固。,朗读体会,爬山虎的脚,触,着墙的时候，六七根细丝的头上就,变,成小圆片，,巴,住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎,拉,一把，使它紧,贴,在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,关注动词,一步一 步？,关注修饰词,拓展链接,默读选文,牵牛花,，说说作者主要抓住了牵牛花的哪些特点来写？从哪些地方可以看出他观察得特别仔细？从中你感受到了作者对牵牛花怎样的情感呢？,学法总结,静物观察看细节 动态观察看变化,使用动词、修饰词准确记录,使用修辞方法增加生动性,观察方法：,表达方法：,布置作业,1.,用规范的字体工整摘抄两篇文章中生动描写事物的句子。,2.,自主阅读,神奇的丝瓜,和,夹竹桃,，梳理观察的方法，积累描写细致、生动的句子。,3.,继续写观察日记。,
展开阅读全文