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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,咱们一起聆听一下这美丽动听的歌曲,4,、歌词分析,本课的教学目标内容包括培养少年儿童热爱祖国、热爱家乡的感情，并要增强环境保护意识。为完成这个目标，我设计了让学生边欣赏边思考美丽的田野有哪些景色，让学生自己找出碧绿的河水、无边的稻田、一棵棵大树、湖边的芦苇、辽阔美丽的土地、成群的野鸭等等，再加上后面拓展部分呈现的家乡美景，让祖国和家乡美丽的自然风光印入学生脑海，从而达到培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。另外通过分析第三段歌词,“,护林的工人，守卫一棵棵大树,”,；第四段歌词,“,在那些山里，有野鹿和山羊,”,，告诉学生,“,环境是人类赖以生存的，与我们息息相关的,”,。对学生进行环境保护意识的培养。,谁能说说美丽的田野都有什么景色呢？,碧绿的河水 无边的稻田湖边的芦苇,美丽的土地成群的野鸭浅蓝色的群山,1,、我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面。,2,、平静的湖中，开满了荷花，金色的鲤鱼，长得多么肥大，湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。,3,、风吹着森林，雷一样的轰响，护林的工人，守卫一棵棵大树，风吹着林海，掀起一阵阵波浪。,4,、森林的背后，有浅蓝色的群山，在那些山里 ，有野鹿和山羊，人们在勘测，那里埋藏着多少宝藏。,5,、高高的天空，雄鹰在飞翔，好像在守卫，辽阔美丽 的土地，一会儿在草原， 一会儿又向森林飞去。,5,、简介歌曲出处,6,、音乐知识,一、连线：有两种名称及用法。,（,1,）延音线,5,5,5,连接两个或两个以上相同音高的音符，唱（奏）成一个音，其时值与拍数为几个音之和。,（,2,）圆滑线,5,3,连接两个或两个以上不同音高的音符，使其唱（奏）得连贯、圆滑。,二、反复记号：有五种用法，今天这首歌里面用到的是反复跳跃记号,。（,1,、,2,、,3,段均唱至反复记号处从头反复，第,4,、,5,段跳过标记,1,、,2,、,3,的乐句接标记,4,、,5,的乐句）,7,、难点突破,本课的难点是多处弱起小节的处理和跨小节的切分节奏，跨小节的切分节奏相对较好处理，只要给学生讲清连线的两种用法。重点要解决的是多处弱起小节的处理，为解决这一问题，我将做以下安排,：,1,、按节奏有感情的读歌词，让学生跟节奏朗读。,2,、用多媒体设计模仿,MTV,播放歌曲的形式，在演唱前四拍处，用数字倒计时的形式，反应弱起小节的演唱时间。,3,、老师范唱直接引导学生唱好歌曲，并处理好歌曲的情绪。,4,、将,“,0,”,先唱成,“,嗯,”,作铺垫，即,“,0 3,5 3,”,（唱成嗯,mi,suo,mi,）,熟悉后去掉,“,嗯,”,字，按休止符的正确停顿练唱。,8,、歌曲表现,1,、让学生分组讨论自主选择多种演唱形式表现歌曲。例如：齐唱，领唱，重唱等等，避免单一的演唱形式。最大限度的激起学生的学习兴趣和表现欲望。,2,、唱熟歌曲后，按学生特长把学生分为演唱、伴舞、打击乐等几个小组，教师用萨克斯为歌曲伴奏，师生合作完整的演唱歌曲，这样更能调动全体学生参与的热情，把本堂课的教学活动推向高潮。,9,、音乐拓展,1,、多媒体展示教师拍摄的家乡田野的图片，让学生欣赏自己身边的美景，从而激发学生热爱家乡的情感。,2,、布置课外作业，要求学生在课后画一幅家乡的美景画，并仿照歌词写一两段赞美家乡、歌颂家乡的文字，或是对照课本上的歌曲填词。,通过学习歌曲 ，我们感受到了田野的美丽景色，也让同学们和老师一起仿佛置身于大自然之中，最后，老师特意给同学们带来了一首欢快的歌曲,在希望的田野上,，,“,我们时时代代在这田野上生活，为她富裕，为她兴旺,”,希望同学们今后更加努力学习，为建设自己的家乡，建设自己的祖国，更为建设我们全人类赖以生存的唯一家园,地球，奉献自己的一切！,10,、课堂小结,在,希,望,的,田,野,上,
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