为正义高歌资料课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,为正义高歌,自主学习：,1.什么是正义行为和非正义行为?,2.对待正义行为和非正义行为的态度分别是怎样的?,3.什么是正义制度? 正义制度与社会公平的关系怎样?,4.如何做一个有正义感的人?,区分正义行为和非正义行为的标准,含义,态度,正义行为,非正义行为,凡是有利于促进人类社会进步与发展、有利于维护公共利益和他人,正当权益,的行为，都是,正义行为,；,应得到政府、社会及人们的,赞扬与支持,遭到,道德谴责或法律制裁,凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人,正当权益,的行为，都是,非正义的行为,3.,什么是正义制度,?,正义制度与社会公平的关系怎样,?,（,1,）“无规矩不成方圆”。在社会生活中，人们必须遵守的,规则,和,程序,就组成了正义制度。（,2,）,制度的正义性,在于，它的规则与程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。因此，,正义要求,每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。（,3,）没有正义制度的支持，就难以实现真正的,社会公平,。,1、请阅读课本p74,材料（上）说明社会生活中要有什么？它们组成了什么？有什么作用？为什么？,2、阅读课本p74,材料（下）说一说那些是正义行为？那些是非正义行为？并说明理由,填表：（P75）,范围,家庭,生活,学校,生活,社会,生活,常见的正义行为,常见的非正义行为,孝敬父母，勤俭节约，邻里和睦,家庭暴力，男尊女卑，不孝敬老人,勤奋好学，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，热爱集体,凌弱恃强，结伙打架，不尊敬老师，不团结同学，不遵守校纪校规，逃学逃课,遵纪守法，文明礼貌，扶弱助残，爱护环境，诚信正直，见义勇为，,小偷小摸，不遵守公共秩序，损毁公共设施，不遵守交通规则，,如何做有正义感的人？,P76想一想:吵架后，吕毅为什么还要投何雯的票？,他为人正直、刚正不阿、实事求是、,无私奉献、堂堂正正、正大光明,P76图片“请遵守交通规则”说明一个,有正义感的人应怎样做？,要有强烈的规则意识，尊重和遵守制度、,规则和程序，,是一个现代人应有的品格。,P76议一议：邓亚萍这样做对吗？,为什么？,对，有正义感的人坚持正义标准，按照正,按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，,是一个有正义感的人的集中表现。,P77,小强等人的行为算不算正义行为？,评析,：（1）小强等人的行为不是为人正直，而是,愚昧鲁莽的表现（2）他们的行为缺乏规则意识，违背了规则（中学生则，法律）是非正义行为（3）不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。小强等人的行为侵犯了别人的人身权利，故意伤害了别人的身体乃至生命是最严重的非正义行为。,议一议：对于通过不正当的手段多得利益的行为和“逃票乘车的行为”我们应怎么做？,要鄙视和制止非正义行为。,对实施非,正义行为的人要进行积极的劝说和制,止，必要时以自己的勇敢和机智同违,法犯罪行为作斗争。,面对这种情况你应该怎么做？,首先要为人正直，刚正不阿、实事求是、无私无畏、堂堂正正、正大光明。,要有强烈的规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序，,是一个现代人应有的品格。,要坚持正义标准，,按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，,是一个有正义感的人的集中表现。,不伤害他人、不侵犯他人的基本权利,是正义的最起码要求。故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为；,要鄙视和制止非正义行为。,对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。,1.（2009安溪中考)新疆首个“见义勇为医院”在昌吉市挂牌成立，这家医院承诺将建立第一时间接诊见义勇为者绿色通道，并设立了见义勇为者病床。该医院之所以这样做，是因为( ),正义的行为应当得到社会各界的赞扬和支持,维护公平正义是人们永恒的追求,弘扬见义勇为精神是维护社会稳定的根本途径,社会需要更多的人践行正义行为,A. B. C. D.,C,2.2010年3月23日早上7点24分，南平实验小学门口发生一起重大凶杀案，当场死亡3人，送院救治10人，抢救无效又死亡5人，嫌犯郑民生当场被抓。4月8日此案一审宣判，郑民生被判死刑。法院之所以判处郑民生死刑在于( ),A.他不懂得正义的判断标准,B.故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为,C.制度的正义性在于它是否为所有社会成员的利益制定的,D.只要对他人的生命健康权造成危害就应当负刑事责任,B,二、情景分析题（共11分）,3.情景一：一次考试，小亮的同桌小强几次向他要答案，小亮都没有理睬。事后小强就不和小亮说话了，其他同学也说小亮是假正经，太不够意思。,情景二：在放学回家的路上，小刚发现一个高大的男生对一个瘦小的同学拳打脚踢。小刚想：“这是他们的私事，与我无关。”于是，他就离开了。,情景三：小华的叔叔开的超市经常出售假冒伪劣商品，小华多次劝说无效，就打电话到工商管理部门举报。最后，他叔叔受到了处罚。,（1）人的行为可以分为正义行为和非正义行为，上述情景中小亮、小刚和小华的行为分别属于哪种行为？请简要说明理由。（6分）,（2）面对现实生活中形形色色的非正义行为，有正义感的人应该怎么做？（5分）,【解析】本题通过三个情景考查学生对正义、非正义行为有关内容的理解。第（1）问主要考查对判断正义行为与非正义行为标准的理解。第（2）问考查怎样做一个有正义感的人。,答案：,（1）小亮的行为属于正义行为，因为他自觉遵守了考试规则；小刚的行为属于非正义行为，因为他没有做到见义勇为；小华的行为属于正义行为，因为他举报叔叔的违法行为，维护了消费者的合法权益。,（2）要为人正直。要有强烈的规则意识。尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。要坚持正义标准，按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做。不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。,要鄙视和制止非正义行为。对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。,三、活动探究题（共15分）,10.材料一 2009年10月 24日下午，一曲时代的壮歌奏响在古城荆州的长江之畔。15名来自长江大学的同学奋不顾身跳入冰冷的江中，救起了两名不慎滑入江中的少年，但是陈及时同学、方招同学、何东旭同学却献出了宝贵的生命。,材料二 在打捞大学生遗体过程中，八凌打捞公司业务负责人陈某现场收取了36万元打捞费用，并额外向学校索要300元买烟和矿泉水。,某校九年级三班准备以此热点材料为背景，结合班级实际，举行一次主题班会。,（1）请你为这次班会拟定一个主题。（2分）,（2）假如你是这次班会的主持人。请你设计一段开场白。（4分）,（3）慧眼明辨：我们该以谁为榜样，又该谴责谁？为什么？（5分）,（4）真情交流：面对长江大学的学生和渔船主，你想对他们说些什么？（4分）,【解析】,本题运用时政材料考查学生对正义行为和非正义行为的理解。第（1）问只要符合题意就可。第（2）问只要是可以烘托气氛，激起学生的尊敬模范作用的文字都可以。第（3）问是考查学生对正义和非正义判断标准的理解和运用，分清哪些行为是正义和非正义行为，答出判断标准，并从情感上做出要以英模为榜样，谴责船主收钱捞人的不道德行为。第（4）问具有开放性，回答时要依据教材知识，正义行为应该得到社会的赞扬，非正义行为必然会遭到道德的谴责或法律的制裁。并能有所拓展，按层次整理好答案即可。,答案：,（1）学英模，见行动或我以英模为榜样等。,（2）长江大学的同学舍己救人的感人事迹在社会上引起强烈反响。为进一步弘扬中华民族传统美德，教育和引导同学们自觉以英雄楷模为榜样，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观，我班决定召开一次主题班会。我们要学习他们见义勇为、不怕牺牲的英雄气概；学习他们热爱人民、无私奉献的优秀品质。,（3）长江大学的学生搭人梯救落水少年的行为是正义行为，我们要以他们为榜样；船主收钱捞人的行为是非正义行为，在生活中我们要谴责这种行为。因为正义行为和非正义行为的判断标准是：凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之，就是非正义行为。,（4）长江大学的大学生们：你们见义勇为，搭救了少年的生命，弘扬了社会正气，是正义之举，一定会赢得大家的赞扬和支持，全国的青少年都会以你们为榜样，向你们学习的。我校全体同学也以你们为榜样，掀起了学英模、见行动的高潮，好人好事层出不穷。,船主：你们的行为引起了民众的强烈愤慨，这种行为突破社会道德底线，是不义之举。希望你们三思而后行，否则会遭到道德的谴责甚至法律的制裁。,践行作业：,你所在的学校、班级生活中还存在哪些不遵守学校规则的不文明现象？我们怎样养成遵守社会规则的良好习惯？,