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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元 亲 近 社 会,第一课 成长在社会,第二课 融入民族文化,第三课 笑对生活,感受,社会变化,关心,社会发展,中华文化,博大精深,增强民族,文化认同感,做中华民族精神,弘扬者,人生难免,有挫折,勤奋,学习,善于,学习,战胜,挫折 开拓,进取,学会,亲近,社会,自觉,服务,社会,（,共：,3,课，,10,框，,22,目,）,一、感受社会变化,体验生活变化,领略现代文明,人们通过,生产劳动,改造自然，创造自己生存和发展必须的物质生活资料。,随着社会生产的发展，人们的,生活水平,不断提高，,生活方式,不断变化。,随着经济社会的变化发展，人们的,物质生活,水平不断提高，,文化生活,日益丰富，,政治生活,日益扩大。,人类的,物质生产,和,精神活动,推动着社会变化发展。,人类社会从,野蛮时代,到,古代文明,再到,现代文明,，是,经济、政治、文化,相互促进，全面发展的过程。,改革开放以来，我国,经济社会,快速发展，国家,综合国力,日益增强，人民,生活水平,显著提高。（成就）,取得成就的,根本,原因：,开辟了,中国特色社会主义道路，,形成了,中国特色社会主义理论体系。,其他,原因：中国共产党的正确领导，社会主义制度优越性，人民群众艰苦奋斗，坚持改革开放等。,领略现代文明,跨入,21,世纪，我国进入,全面,建设小康社会（,2020,年,），,加快构建,社会主义,和谐社会,的新的发展阶段。,促进社会和谐,，是中国特色社会主义的,本质属性,，是国家富强，民族振兴，人民幸福的,重要保证,。,现阶段共同理想：把我国建设成为,富强、民主、文明、和谐,的社会主义现代化国家。（,2050,年,）,现代文明包括：,物质文明,（经济建设,),；,政治文明,（政治建设）；,精神文明,（文化建设）；,生态文明,（环境保护）。,我国社会,总体上,是和谐的，但也面临着许多,新的问题，新的挑战,。 （,全面、辩证地看社会发展,）,人口,问题突出，,资源,日益短期，生态,环境,恶化，,地区发展,不平衡，,贫富差距,扩大等。（,新问题的表现,）,引发,社会问题，严重,制约着,经济社会协调发展，,影响着,人们生命财产的安全，也,影响着,人们的道德观念和生活方式。（,新问题的影响或危害,）,二、关心社会发展,探究人与社会关系,从关心时事做起,人类社会是以,物质生产,活动为,基础,，由,各种关系,结合在一起的人类生活的,共同体,。（,定义,）,A,、人们的生存和发展总是,离不开,社会提供的种种,条件,，总要,受到,一定的社会制度和环境的,制约,；,B,、个人是社会的中的人，个人,不可能,离开社会,独立存在,；,C,、人的全面发展，是与社会的全面进步,密不可分,。 （,个人离不开社会,）,社会是由,个人组成,的社会，人们的,生产劳动、科学研究,等活动,推动,着社会的,进步和发展,，任何社会的存在和发展，都是人们,共同努力,的结果。（,社会离不开个人,）,从关心时事做起,作为青少年学生，关心社会，了解社会，可以从,关注时事政治,开始。,关心时事的,途径,：上网，听广播，看电视，看报纸等。,关心时事的,意义,（,原因,）：,A,、有助于我们,了解,社会，了解世界，,增长,知识；,B,、有助于,增强,关心社会、热爱祖国的,情感,；,C,、有助于我们,提高,观察、分析、解决问题的,能力,；,D,、是热爱祖国的,重要表现,，是我们健康成长的,迫切要求,。,青少年关心社会发展的,要求（表现）：,A,、,了解,社会的变化,发展,；,B,、,明确,自己对社会和国家应尽的职责和义务；,C,、以,健康心态亲近,社会、,融入社会,；,D,、以,实际行动服务社会,、服务人民。,三、学会亲近社会,不做看客,遵守社会公德,善于明辨是非,A,、亲近社会，,必须克服,对社会的,冷漠情绪,和,“看客”现象,，以天下兴亡为己任。,原因,：人人都是,社会的成员,，都,享受着,社会发展的,成果,，也应该,承担,起对社会的,义务和责任,。,亲近社会，就是要有亲近社会的,情感,和,行为,，积极参与社会生活，主动关爱他人、关心集体、服务社会、报效祖国。（,怎样亲近社会,？）,只有积极主动亲近社会，才能适应社会，融入社会，才能发挥自己的聪明才智，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。人人亲近社会，世界必将更美好，人生必将更精彩。（,亲近社会的对我们的重要意义,）,遵守社会公德,B,、亲近社会，融入社会，我们必须要,遵守,社会公德，,养成,良好的文明行为，,树立,良好的道德形象。,社会公德是人们在社会交往和公共生活中,共同,遵循的,行为准则,。（,定义,）,遵守社会公德有何,重要性（意义）,？,A,、是处理好人与人之间关系的,重要条件,，是推进精神文明建设的,客观要求,；,B,、是公民的,个人修养,，也是社会,文明进步,的,标志,；,C,、对维护,公共利益,和,个人利益,，维护,公共秩序,和,社会稳定,，促进,社会,全面发展和,人,的,全面进步,都有,重要作用,。,主要内容,：文明礼貌，助人为乐，爱护公物，,保护环境，遵纪守法。,善于明辨是非,C,、亲近社会，融入社会，还必须,正确认识和对待,复杂的社会现象，,善于明辨是非,。,青少年如何做,?,A,、要不断,增强自我保护的意识,和,辨别是非的能力,；,B,、积极,弘扬,真、善、美，坚决,抵制,假、恶、丑，勇于,拒绝,各种不良诱惑，,踏实,走好每一步；,C,、要不断,提高,自身素质；,D,、要,磨练,坚强意志。,四、自觉服务社会,忠于职守,乐于奉献,自觉服务,社会是亲近社会的,重要表现,。,A,、亲近社会，服务社会，,首先,必须自觉履行,自己,的,工作职责,，自觉履行,公民,的,基本义务,。,承担的责任，有主有次，有轻有重，,最重要,的是,国家责任,和,社会责任,。（,全面认识责任,）,承担责任,需要行动,。,一个人具有,强烈,的关心社会的,情感,，在,工作、学习,岗位上认真履行,自己的职责，,就能亲近社会，服务社会。,不允许,个人、家庭责任置于国家、社会责任之上；,不提倡,只强调国家、社会责任而忽视个人、家庭责任。,乐于奉献,B,、亲近社会，服务社会，还要,乐于,为社会为他人,奉献,爱心和力量。,参加志愿者行动的,原因,？,A,、人与人之间需要,互相帮助,，美好社会需要大家,共同创造,。每个社会成员都曾,得到,别人的,帮助,，也应该,以合适,的方式,回报,他人和社会；,B,、在活动中逐步,树立,起为人民服务的,奉献精神,；,C,、这也是亲近社会，服务社会的,要求和体现,。,奉献社会的,方式,：,A,、在平时的生活和工作中积极服务社会，热情关爱他人；,B,、在祖国危难时，他人面临险情时，能够不畏牺牲，挺身而出，患难与共，英勇抗争。,一、中华文化博大精深,文化,形成一个民族的,精神世界,和,精神力量,，是民族和国家生存的,前提条件,。文化积淀着一个民族的,全部,文明成果，是这个民族和国家,可持续发展,的宝贵,精神财富,。（,文化的内容和地位,）,说名字 谈文化,中华文化知多少,汉字,特点,：,抽象性,与,形象性,，,哲理性,与,艺术性,的统一。,汉字,是文化的,主要载体,，,绝大部分,优秀的中华文化都是通过它传播的。,文字,的出现，,标志着,人类社会进入了,文明时代,。（意义）,中华文化是中国各族人民在改造自然、社会的过程中,共同创造,的。（,产生,）它历史悠久，,源远流长，博大精深,，（,特点,）是世界文化宝库中的,瑰宝,，是人类文明的,重要组成部分,。（,地位,）,保护世界文化遗产是我们的,义务和责任,，每个公民都要为,弘扬,民族文化，,保护,世界遗产贡献自己的力量。,中外文化,交流不可逆转,；交流中，中华文化为世界文化的丰富和发展,做出新贡献,；交流中，中华文化也在,与时俱进，不断丰富和发展。,二、增强民族文化认同感,你我共织中国结,情为祖国动,直面外来文化,A,、只有文化上认同，才会有,情感上,的,共鸣,，才能,提高,民族的,凝聚力,，,增强,民族,团结,和,促进,社会,安定,。（,文化认同的意义或重要性,1,）,增强民族认同感的,要求,：,A,、要,积极继承,优秀民族传统文化，,大力弘扬,传统美德和民族精神；,B,、在,实践中,不断推进民族文化的,创新和发展,；,C,、,正确对待,外来文化，自觉将本民族文化,推向世界,，融入世界文化发展中。,文化认同，就是各民族间文化的相互,理解和沟通,，,依赖和尊重,。,B,、文化认同，能产生血浓于水的亲和力，这是实现民族团结和国家统一的,文化基础,。（,文化认同的意义或重要性,2,）,民族、国家的命运,直接影响,我们的情感。,热爱祖国，具有高度的民族自豪感，,源于,对民族文化的认同。,中华文化,是中华民族生生不息，团结奋进的,不竭动力,。,和谐文化,是全体人民团结进步的,重要精神支撑,。,直面外来文化,如何对待外来文化,？,全盘肯定或全盘否定,都是错误,的，正确的态度是,有分析、有选择、有批判,地,借鉴和吸收,，,取其精华，去其糟粕,。,如何对待传统文化,？,A,、,继承和弘扬,优秀的文化传统，,防止和剔除,消极落后的成分，使之与当代社会,相适应,，与现代文明,相和谐,；,B,、,积极吸收,世界文化的优秀成果；,C,、在实践中,不断的创新,，,与时俱进,。,为何要正确对待外来文化？（,原因,）,1,、世界各国，各民族间的文化交流,日益增强,；,2,、外来文化反映各自民族的,历史和现实,；,3,、人类历史的各个文明都以自己,独特的方式,为人类进步,做贡献,。,三、做中华民族精神的弘扬者,民族文化与民族精神的,关系,：对文化的,提炼,，就是民族精神；民族精神是民族文化的,结晶,。,民族精神的重要性,：,A,、是民族继续向前发展的,推动力，,一个国家、民族要自立，,必须依靠,民族精神；,B,、民族精神是一个民族赖以生存和发展的,精神支撑,；,C,、中华民族精神凝聚中华民族的共同,价值追求,，是中华民族整体风貌和精神特征的,集中展示,，是激励和支撑中国社会不断发展，中华民族兴旺发达的,强大精神动力,；,D,、中华民族精神和时代精神,相结合,，是中华民族生生不息战胜困难的,强大精神动力,；,E,、弘扬和培育民族精神，是,全面,建设小康社会的,重要组成部分，,是实现全面小康社会目标的,精神动力,和,重要保证,。 （,为什么要践行和弘扬中华民族精神,）,井冈山精神，长征精神,（革命）；大庆精神，雷锋精神,（建设）；载人航天精神，抗震救灾精神,（新时期）。这些都是对民族精神的,丰富和发展,，都是中华民族精神的,具体体现,，（,关系,）都具有鲜明的,先进性和时代性,。（,特征,）,青少年（你）怎么弘扬,？,A,、,适应,时代要求，不断,丰富和发展,民族精神，让它发扬光大；,B,、以,实际行动,从身边小事做起。（,学习,上：树立远大理想，努力学习，勇于创新；,生活,上：勤劳勇敢，自强不息；,思想,上：认识其重要性；,行动,中：热爱祖国，报效祖国。,一、人生难免有挫折,感受生活中的挫折,挫折也是财富,挫折，是人们在从事某种活动、追求某个目标遇到的,障碍和干扰,。（,定义,） 挫折会引起人,心理,（愤怒、焦虑等）和,行为,（自暴自弃、埋怨他人等）上的,消极反应。,人们,不可避免,地会遇到挫折，人们正是在,不断,克服困难，,战胜挫折,的过程中取得,成功和进步,的。（,积极对待挫折,1,）,导致挫折的,原因,：主观（心理，生理）,客观（社会，自然 ）,主观因素,多数可以,控制；客观因素,通常难以,控制。,导致青少年产生挫折感的原因,?,青少年,富于理想,； 但是由于,身心发展的特点,和,社会阅历方面的限制,，,缺少,清醒认识和评价，实际生活中，常会发生,理想和现实,之间的,激烈冲突,，产生,挫折感,。,挫折也是财富,挫折的存在具有,普遍性,；,同样的挫折,，对不同的人可能产生,不同的影响,。（,积极对待挫折,2,）,挫折对人具有,双重影响,？,积极,：给人一种教育和磨练，使人奋进和成熟，成为人生中的宝贵财富，助人成长。,消极,：给人打击，带来损失和痛苦，成为生活中的灾难，成长中的障碍。,面对挫折要,迎难而上,，,理智地分析,，努力,寻求,克服挫折的,时机和良策,，,战胜挫折,，让挫折,成为,人生的,经验和财富,，成为帮助人们走向成功的,铺路石,。（,积极对待挫折,3,）,二、勤奋学习 善于学习,畅谈我们的学习,人在考场,学习的重要性,：,A,、学习是人类的,基本活动,，是人们生活的,重要内容,；,B,、学习已成为,生存,的一种,方式,，是一种,生命的过程,。,正确学习观念的作用,： 帮助我们,巩固,良好的学习,动机,，,选择,恰当的学习,方式,，,获得,理想的学习,效果,。,中学生应该具有的正确的学习观念,：,1,、学习是对社会，对自己的一种,责任,，是必须要履行的,义务,；,2,、要有,自信心,，相信自己一定能成功；,3,、要有,学习兴趣,，养成良好的,学习习惯,，讲究,学习方法,；,4,、确立,终身学习,的观念，适应社会不断发展的新要求。,一个人的学习观念，学习态度，会,直接影响,他的,学习效果,，甚至影响他的,一生,。（,重要性,）,学生的,主要任务,是学习。我们要用良好的,心态,、浓厚的,兴趣,、科学的,方法,、,刻苦,学习、,善于,学习。（,怎样学习,？）,为什么要终身学习,？,因为：,1,、学习的,重要性,；,2,、确定终身学习的观念，才能,适应,社会不断发展,新要求,； 所以，我们要终身学习，在学习中努力,提高自身素质,。,人 在 考 场,如何正确地对待学习压力？,1,、学习，是一种,有目的，有要求,的活动，,不可能没有,压力，有压力才有动力；,2,、,适度,的学习压力，有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率；,过重,的学习压力，会造成过度紧张、焦虑，降低学习效率，影响身心健康；（,双重影响,）,3,、要自觉,适度加压,，,增强,学习动力；,4,、要,明确,学习的意义，,培养,学习的兴趣，,缓解,学习压力，化压力为动力。,产生考试焦虑的原因？,1,、能力水平；,2,、抱负水平；,3,、竞争水平；,4,、考试失败经历；,5,、心理、生理状态。,如何克服考试焦虑？,1,、把握好焦虑的,“度”，减轻,或,克服过度,焦虑，把焦虑维持在,适度,的水平上；,2,、,关键,是,对症下药,，根据自己的身心特点和等,实际,，采取,针对性,的调控方法。,我们（你）能怎么做？,1,、树立,正确考试观念,；,2,、,实事求是,的自我期待；,3,、增强,自身实力,；,4,、正确,对待挫折,；,5,、,敢于竞争,等。,三、战胜挫折 开拓进取,人生道路上，不在于有无挫折，,关键,在于怎样对待挫折。 不同的人，面对困难和挫折会有不同的反应。我们要以,乐观的态度,对待学习和生活中的困难，并以,正确的方法,克服困难，战胜挫折。（,积极对待挫折,4,）,反挫训练,勇于创新,我们要根据产生挫折的,原因,和自己,实际,，采取,恰当,的方法，战胜挫折，以此,增强,自己的,耐挫力,。,认知调整训练,1,、,崇高的目标,；,2,、树立,自信心,；,3,、,持之以恒,，不轻言放弃；,4,、,找准基点,，寻求对策。,行为训练,1,、,放松训练,；,2,、,自我对话,训练；,3,、,换个角度思考,；,4,、,请求帮助,。,勇 于 创 新,挫折与创新的关系,?,1,、克服困难与挫折,需要创新,；,2,、挫折,激励,创新，创新,战胜,挫折；,3,、勇于创新是战胜困难和挫折的,必由之路,。,勇于创新的重要性？（原因）,对个人而言,：,1,、,发掘,创造,潜能,，,造就,有用,人才,；,2,、,激发,攀登人生高峰的,热情,，督促我们,珍惜,时间、,珍惜,生命。,3,、开拓进取，勇于创新也是我们克服困难和挫折的,必由之路,。,对国家而言,：,1,、创新精神是中华民族精神的,重要内容,；,2,、是民族进步的,灵魂,；,3,、是国家兴旺发达的,不竭动力,。,4,、一个,没有创新,能力的民族，,难以屹立,于世界先进民族之林。,5,、全社会、全民族的,创造精神和创新能力,，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的,强大力量,。,建设创新型国家的,核心,就是把,增强自主创新能力,作为发展科学技术的,战略基点,。,如何做到开拓创新？ 青少年方面,：,1,、立志成才，努力学习,；,2,、勤于思考，敢于质疑,；,3,、积极参加社会实践，参加小发明等。,国家方面：,1,、推进教育创新，培养（提高）公民的创新意识（能力）；,2,、实施科教兴国，人才强国战略，建设创新型国家；,3,、加大宣传，在全社会营造尊重发明、尊重创新的良好氛围等。,
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