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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诸葛亮,诫子书,教学目标,1,、,读准字音，熟读成诵。,2,、,注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。,3,、,理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。,诸葛亮（,181234,），字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，,三国时期著名的政治家、军事家。,为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（,195,）,15,岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号,卧龙先生,。西晋陈寿,三国志,有,诸葛亮传,，并整理其诗文,诸葛亮集,传世。,作者简介,诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的,诫子书,。他在,诫子书,中告诫儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。,30,年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年,37,岁。其子诸葛尚一同战死，时年,16,岁。,背景简介,夫,淡泊,淫,慢,遂,庐,读准字音，熟读成诵,（,f,）,（,dn,）（,b,）,（,yn,）,（,su,）,（,l,）,诫子书,夫,/,君子,/,之行,静,/,以修身,俭,/,以养德;非,/,淡泊,/,无以,/,明志,非,/,宁静,/,无以,/,致远。夫,/,学,/,须静也，才,/,须学也。非学,/,无以,/,广才，非志,/,无以,/,成学。淫慢,/,则,/,不能,/,励精，险躁,/,则,/,不能,/,治性。年与时,/,驰，意与日,/,去，遂成,/,枯落，多不,/,接世，悲守,/,穷庐，将,/,复何及！,放声朗读,夫,君子之行,静 以,修身,俭以养德,;,非,淡泊,无以,明,志,非宁静无以,致 远,。,诫 子 书,告诫，劝勉,书信,f,句首,发语词,屏除杂念和干扰，宁静专一,用来,君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。,明确，坚定,到达,远大目标，形作名,不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。,内心恬淡，不慕名利,夫学须静也，才须学也。非学无以,广,才，,非志无以成学。,淫慢,则不能,励精,，,险躁,则不能,治性,。,增长，形作动,放纵懈怠,振奋精神,轻薄浮躁,修养性情,学习必须静心专一，增长才干必须学习。不学习就无法增长才干，,不明确志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振作精神，,轻薄浮躁就不能修养性情。,年与时,驰,，,意,与日,去,，,遂,成,枯落,，多不接世，悲守,穷庐,，,将,复,何,及,！,疾行，指迅速老去,意志,消失,最终,凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。,穷困潦倒之人住的陋室。,又,来得及,年纪随时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，,最终年老志衰，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，,那时再悔恨又怎么来得及！,（一）,古今异义,1.,险,躁则不能治性,2.,非,宁静,无以致远,.3,淫,慢,则不能励精，,古义：,古义： 今义：,古义： 今义：,今义：,环境安静,轻薄无常；,屏除杂念和干扰，宁静专一；,懈怠；,形容速度不快。,危险。,（二）词类活用,（,1),非学无以,广,才,（,2,）非宁静无以致,远,增长，形作动,远大的目标，形作名,之,日,夫君子,之,行,助词，的,下车引,之,代词，代那个人,意与,日,去,时光,吾,日,三省吾身,每天,（三）一词多义,以,静,以,修身,介词，来,俭以养德,介词，来,非淡泊无,以,明志,用来,可,以,为师矣,凭借,（四）看句子猜成语,淡泊明志：,指不追求名利才能使志趣高洁。,俭以养德：,节俭有助于养成质朴勤劳的德操。,宁静致远：,只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。,有个班级需要写誓词，你觉得哪句合适？,这封家书诸葛亮也是自己学习修养的总结，如果要你送一两句给在座的同学，你会选哪句？,你会选哪句送给自己，为什么？,1,、诸葛亮写这封信的用意是什么？,诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，,生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。,合作探究,2,、,文章主要从（ ）和（ ）两个方面进行分析论述，作者一直强调的是一个,“ ”,字？（ ）须要,“ ”,，（ ）须要,“ ”,把失败归结为一个,“ ”,字，把,“ ”,与,“ ”,进行对比，增强了论述效果。,学习,做人,静,学习,做人,静,静,躁,静,躁,3,、,“,君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？,因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。,4,、举例说明本文句式方面的特点,如“静以修身，俭以养德。”这样的句子文中还有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文章用语简明，用意却很深刻。,“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”,用了双重否定，语气更强烈，起到不容置疑的肯定作用。,明确志向,
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