C语言ppt课件第一章

,研究式学习,C,程序设计（第一章）,*,研究式学习-C程序设计,1,研究式学习,C,程序设计（第一章）,第一章,C,程序入门,2,研究式学习,C,程序设计（第一章）,本讲,主要内容,程序的概念,简单,C,程序,程序操作的对象,数据,变量和常量,数据类型,3,研究式学习,C,程序设计（第一章）,程序,程序就是做一件事情的,先后步骤,植树程序,：,挖坑 在坑中放入树苗 添土到坑中 浇水,操作对象：坑，树苗，土，水（数据）,操作：挖，放，添，浇（运算符等）,次序不能颠倒,4,研究式学习,C,程序设计（第一章）,计算机程序,（,1,）计算机程序,计算机程序 算法 数据结构计算机程序设计 算法 数据结构 程序设计方法学算法,-,就是解决问题的方法。,（,2,）算法的特征,有穷性,如：,Sin x=x/1-x,3,/3!+x,5,/5!-x,7,/7!+,不是算法。,N!=123N,是算法。,确定性,如：菜谱中说“加少许盐”不严格，不是算法。,可执行性,0,个或多个输入,1,个或多个输出,（,3,）算法描述工具：流程图、,N,S,图、,PDL,语言 等,5,研究式学习,C,程序设计（第一章）,程序,流程图表述,算法举例：输入两个数，输出其中的大者。,用计算机语言实现算法！,Y,N,ab？,max=a,max=b,开始,结束,输入两个整数到,a,b,变量,输入,max,判断框,处理框,起止框,流程线,输入,/,输出框,6,研究式学习,C,程序设计（第一章）,简单,C,程序,例,1_1,在显示器上输出：,hello world,首先要编辑该程序（可用任何编辑文本的软件）：,#include “,stdio.h,”,void main() /*,主函数*,/,printf(“hello,world”);/*,调用输出函数*,/,C,程序的基本形式为：,void main(),C,程序都有且仅有一个主函数。,任何程序都从,main,函数开始执行程序,语句用于描述对象以及作用在这些,对象上的操作，语句写在函数体中（函数名后的一对花括号中），语句以分号结尾。,关键字及编译预处理命令用小写字母书写，不能在变量名、函数名、关键字中插入空格和空行。,没有行的概念，可任意书写。,7,研究式学习,C,程序设计（第一章）,C,程序的实现,程序的实现要经过以下步骤：,编辑,：是将写在纸上的源程序,(,.C,),输入计算机中，并以文件的形式存放。,编译,：经过,C,语言编译（编译程序）器将源程序编译成目标程序,(,扩展名为,.OBJ,),，,并改正编译中出现的语法错误。,连接,：对目标程序进行连接生成可执行文件,(,扩展名为,.EXE,),。,运行,:,运行可执行文件得到运行结果。,8,研究式学习,C,程序设计（第一章）,C,程序的上机执行过程,执,行,编,辑,编,译,连,接,编辑,程序,C,源,程序,.,C,编译,程序,连接,程序,目标,程序,.,obj,可执行,程序,.,exe,用,户,结,果,C,编译,系统,其它目,标文件,C,语言,函数库,9,研究式学习,C,程序设计（第一章）,C,程序格式及结构特点,程序格式,编写,输出两个整数之和,的,C,程序,必须有,#include ,stdio.h,void main(),/*,求两数之和,*,/,int,a,b,sum;,a=123;,b=456,；,sum=a+b;,printf(“a+b,=%dn,sum),；,输出是：,a+b=579,定义三个整型变量,给变量赋值,计算处理,输出结果,10,研究式学习,C,程序设计（第一章）,C,程序格式及结构特点,程序格式,从键盘输入,任意两个整数，求它们的积。,#include “,stdio.h,”,void main(),int,a,b,sum;,printf,(“,请输入两个整数,:n”);,scanf(“%d,%d”,&a,&b,);,sum=a*b;,printf(“sum,=%dn”,sum);,等待用户从键盘输入两个整数,程序运行结果：,请输入两个整数,:12,2,sum =24,11,研究式学习,C,程序设计（第一章）,程序操作的对象,数据,常量,:,如,34,，,3.5,a, “ok”,具有固定值,其值不能改变。,变量,:,其值可以改变，变量名字与,内存空间,相联系。,345,sum,变量值,变量名,变量的命名规则与标识符的命名规则：（详见课本）,标识符,是编程者在程序中给所使用的常量、变量、函数、语句标号、类型定义等所取的名字,。,数据,程序处理的对象,数据类型,数据在计算机内部的存储形式（占用的,内存单元数量,、,编码方式,、,取值范围,等）,12,研究式学习,C,程序设计（第一章）,“,=”,运算符改变变量的值,：,int,a,b; a=8; b=9;,/*a,的值为8，,b,的值为9,*/,a=b+1;,/*a,的值变为10,*/,a=b;,/*a,的值变为9,*/,a=a+1;8=a;5=8;,？,变量的动态特性,存储器的存取特点是：取之不尽，一存就变。,因此，变量中的值可以反复读取，其值不会改变。而把一个新值赋给变量时，变量中原来的值就被新值所替代。,13,研究式学习,C,程序设计（第一章）,常量与变量,#include “,stdio.h,”,#define PRICE 30,main(),int,num,total;,float v ,r,h;,num=10;,total=num*,PRICE,;,printf(total,=%,d,tatal,);,r=2.5;,h=3.2;,v=3.14159*r*r*h;,printf(“v,=%fn”,v);,常量,变量名,：,以字母或下划线开头，由数字、字母、下划线构成。最多,31,个字符，多余不识别，一般小写。,变量,变量先定,义后使用,符号常量,名字常用大写,常量：,是指在程序执行中其值不会改变的量,变量：,是指在程序执行中其值可改变的量,14,研究式学习,C,程序设计（第一章）,下列是合法的标识符：,a str2 add100 student area class_5 a_1,下列是非法的标识符,:,3th #xyz “m+n” person-name,int,变量名区分大小写，,a,和,A,，,p,和,P,是不同的变量,。,不能使用系统保留字（关键字）作为标识符。,变量要先声明（定义），后使用，定义的任务包括：变量的类型（,int,float),变量的名字以及初值。,15,研究式学习,C,程序设计（第一章）,关键字：,是指在,C,语言中已预先定义具有特定含义的标识符,通常也称为保留字,编程者不得再重新命名另作他用。,标识类型的关键字,(,int,char float double long short unsigned,struct,union,enum,auto extern static register,typedef,void),标识控制流的关键字,(,goto,return break continue if else do while switch case default),标识预处理的关键字,(define include,undef,ifdef,ifndef,endif,),其他关键字,(,sizeof,asm,fortran,ada,pascal,),16,研究式学习,C,程序设计（第一章）,数据类型,数据类型就像商店出售的衣服有不同的尺寸，以供不同身材的人享用，,C,系统也根据数据存在的不同形式，将其分为不同的类型，,各种数据类型具有,不同的存储长度,、取值范围及允许的操作。,C,数据类型如右图所示：,数,据,类,型,基本类型,构造类型,指针类型,整型,int,字符型,char,浮点型,float,(,实型,) double,数组,结构体,共用体,枚举,指数据的内在表现形式,本讲只介绍基本类型,17,研究式学习,C,程序设计（第一章）,数据类型,-,整型常量,有三种形式的整型常量：,(1),与习惯相同的十进制整数。如：,46, -23, 0,。,(2),以数字,0,开头的八进制整数。如：,0456,表示八进制数,456,即,(456),8,=4*8,2,+5*8,1,+6*8,0,等于十进制的,302,。,(3),以数字,0,和,x,开头的十六进制整数。如：,0x456,表示十六进制整数,456,，即,(456),16,=4*16,2,+5*16,1,+6*16,0,等于十进制的,1110,整型变量的定义,：用,基本数据类型,说明符,int,及,类型修饰符：,short,long,unsigned,可定义,不同大小的整型变量）,18,研究式学习,C,程序设计（第一章）,数据与数据类型：,int,int,型数的表示范围：,二进制,16,bit,(,2,Byte,),0,0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1,0,0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1,0,1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1,=1,=3,int,型整数的最,大,值,int,型表示数的范围,：,- 32768,32767,1,1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1,注意：使用中要防止数据溢出,=-1,int,型整数的最,小,值,1,0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,=2,15,-1=32767,=-2,15,=-32768,返回,19,研究式学习,C,程序设计（第一章）,数据类型,-,整型数据的定义及取值范围,加,修饰符,数据类型的,数据存储格式,和,取值范围,：,short,int,int, short,signed ,int, short,int, short,类型 占用内存单元 取值范围,unsigned,int,2,字节,0,65535,long,int,4,字节,-2147483648,2147483647,unsigned long 4,字节,0,4294967295,-2,31,2,31,-1,2,16,-1,2,32,-1,20,研究式学习,C,程序设计（第一章）,数据的存储形式,有符号整数,12,与,-12,和存储形式,(,补码形式,）：,0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0,12:,1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0,-12:,#include “,stdio.h,”,void main(),int,x=-1;,printf(“x,=%d”,x);,printf(“x,=%u”,x);,运行结果：,x=-1,x=65535,21,研究式学习,C,程序设计（第一章）,数据类型,-,实型常量,实型常量只有,十进制，但有,2,种形式：,定点：,符号,、,整数,、,小数点,和,小数，如：,1.0 1. +12.0 -12.0 0.0,指数,：,1e3 1.8e-3 -123e-6,-.1,e-3 .1E10,等价于：,1000 1.8*10,-3,-123*10,-6,-0.1*10,-3,0.1*10,10,注意,e(E),前必须有数，,e(E,),后的指数必须为整数，如：,e2,、,2.1e3.5,、,.e3,、,e,等都是非法的实数,。,实型变量的定义：,float,f,r;double,area;,float 4,字节,double 8,字节,22,研究式学习,C,程序设计（第一章）,C,语言基本数据类型有,四种：,字符型,整型,单精度浮点型,双精度浮点型,char,int,float,double,类型说明符,C,语言的基本数据类型,C,语言有,四种,类型修饰符,：,短,长,有符号,无符号,short,long,signed,unsigned,类型修饰符,注意：,类型修饰符,不能单独使用，必须与,类型说明符,配合在一起使用,(,int,型可缺省）,C,语言采用,类型说明符,说明不同的数据类型,23,研究式学习,C,程序设计（第一章）,数据类型,-,字符型数据,(,一,),字符常量,:,一对,单引号,括起来的,一个字符,(,大小写有区别,),，如：,a, D, ?, $, ,。,以”,”,开头的特殊字符,(,转义字符,),，如：,n,343, ,x41,见,p8,表,1-3,字符变量,:,用来存放字符常量,例：,char,c1,c2; c1=a; c2=A;,字符数据在内存中的存储形式,以,ASCII,码存储，占,1,字节，用,7,个二进制位,97,65,24,研究式学习,C,程序设计（第一章）,转义字符,字符形式 功能 使用举例,0,字符串结束标志,n,换行,(,ASCII,码为,10),printf(,”,n,”,);,t,横向跳格,printf(,”,t,”,);,b,退格,r,回车,(,ASCII,码为,13),f,走纸换页,字符,(,ASCII,码为,92),表示字符,单引号,表示字符 ,” 双引号,”,表示字符 ”,ddd,用,8,进制表示字符,a,=,141 A=101,换行符,12,x,hh,用,16,进制表示字符,a,=,x61, A=,x41,换行符,xa,25,研究式学习,C,程序设计（第一章）,字符数据的使用方法,字符数据和整型数据之间可以通用，可以按字符形式输出，也可以按整型输出。,字符数据与整型数据可以互相赋值。,数据类型,-,字符型数据,(,二,),字符串常量,用一对,双引号,括起来的,一串,字符（字母大小写的,ASCII,值不同），如：“,C Program”,，”,a”,“3304035”,，“ ”，“,YES & NO”,。,26,研究式学习,C,程序设计（第一章）,字符串常数,字符串常量：用,双引号,括起来的字符,序列,实例：,”,This is C string.,”,”,a,”,”,”,（1个,空格）,”,（,不含空格）,串定界符：,双引号,”,”,字符串长度,：字符串中包含的,字符数量,。,串长,=,17,串长,=,1,串长,=,1,串长,=,0,tNameAddressn,串长,=,15,空串,实例：,C is very easy.,串长,=,17,注意： 字符串,a,与 字符,a,的区别,He saidok.n,串长,=,13,27,研究式学习,C,程序设计（第一章）,字符数据的存储形式,67 72 73 78 65 0,例,:CHINA a a,97,所以,：,char c; c=a;,字符串后有“串结束标志”，字符后没有。,C H I N A 0,a,0,a,是,ASCII,值为,0,的字符、,是空操作符,、,是非显示字符,数据类型,-,字符型数据,(,三,),28,研究式学习,C,程序设计（第一章）,变量必须先定义后使用,定义,格式：,类型修饰符,类型说明符,变量列表,；,C,语言允许在定义变量时对变量进行,初始化,，即对变量赋初值。,例：,int,a,=3; float f=3.56,，,x=1.0; char c=a;,int,b,c,d=5,a,;,int,x=y=0;,b=c=8;,不能重复定义,定义并初始化,不能连写,数据类型,-,变量赋初值,赋值时可以,连写,定义（声明）变量后：确定了该变量,占用,内存,单元的数量，数据在内存的,表示方式,，数据的,取值范围,。,29,研究式学习,C,程序设计（第一章）,