四年级上册语文作文课件-第十一课 我是最棒的人 -全国通用(共22张PPT)

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,的人,第十一课,我是最棒的人,1 听了那么多同学的造句,你觉得谁是最棒的人?为什么?,思考,2 你最想学会什么事情,让大家都羡慕你?,3 要想成为一个最棒的人,你觉得要怎么做?要做一些什么努力呢?,游戏规则,1.,拿出一张纸和一支笔,按句式“我会,我会,我是最棒的人!”造个句子,造句的内容一定要和自己的情况符合。,2.,造完句之后,大家一个个站起来大声念出来。一个同学念完后,如果你觉得他(她)很厉害,那么就可以对他(她)竖起大拇指说:“你真棒!”如果你觉得自己比他(她)厉害,可以上台向他(她)挑战哦!,小结,棒不棒很多时候不是要和别人去比较,而是自己和自己比较。如果今天的你比昨天的你多学会了一些东西,有了进步,那么你就是最棒的;如果你全力以赴地去做一件事情,即使结果没有那么让人满意,但是你仍然是最棒的。,今天我们来写一个半命题作文,题目就是“,的人”,把你最想写的那个人的特色填在横线上,写一篇充满真情实感的文章吧!,我可以这样补充,:,1.,补充表示人物性格的词语,例如调皮、文静、泼辣等。,(提示:还可以是,“,活泼,”“,胆小,”“,诙谐幽默,”“,心直口快,”,),2.,补充表示人物品质的词语,例如高尚、小气、正直等。,(提示:还可以是,“,坦率,”“,宽厚,”“,自私,”“,表里不一,”,),你肯定还能从更多方面把题目补充好,来试试吧!,我想写这样的人,:,1.,我要写我的邻居,因为他总是无私地帮助别人。,2.,我要写我的表妹,因为她是我觉得最可爱的人。,3.,我要写解放军叔叔,因为他们是最值得敬佩的人。,你还想写谁呢?为什么?,我来拟个好题目,:,1.,带着,“,翅膀,”,的人,(人怎么会有翅膀?这样一个题目不禁让人产生了阅读的兴趣。),2.,杞人忧天的人,(用成语作为补充的内容,道出了这个人的特点,也让标题更有文采。),你想给你的想象故事取个什么样的名字呢?赶紧写下来秀一秀吧!,补全标题的技巧,半命题作文是同学们经常会遇到的作文类型,要写好半命题作文,最重要的就是把题目巧妙补充完整。现在让我们一起来领悟补全标题的技巧吧。,1.,避生就熟。,半命题作文的立意、选材的范围很大,所以有的同学反而不知从何处入手具体来写。补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的类型,然后从自己身边常见的现象、擅长的体裁着手来写。,2. 化大为小。,从一个具体的角度切入题目,如这次习作,可以把标题补全为一个让我难忘的人一个让我感动的人等。,3. 避免语病。,同学们在补全题目时要注意,题目要补完整、通顺,没有语病,就,的人这一个题目来说,我们在填充的时候应该加上一些形容词,而不能填上名词。,补充:,补题要力求“陌生化”。这里所说的“陌生化”并不是求偏、求怪,而是建立在自己熟悉的基础之上的。如同样写的是熟悉的校园生活,大多数学生会选择老师、同学,你不妨写校长、门卫或校园的其他事物等。一定要选择最能突出自己的体验、发现的内容来写。,同学们,现在由你来做小评委,让我们一起来评评下面的文段:,她仍在扫,而且越来越投入。这个时候,她仿佛忘记了一切,眼睛里只有簸箕、垃圾车和马路。这时,三个十四五岁的男孩吃着冰激凌从她身边经过,将冰激凌包装纸丢在地上。那个清洁工看见了,走过去扫掉了包装纸。三个男孩看见了,不好意思地从她身边离去,我们一起看看修改后的片段:,她仍在扫,而且越来越投入,路边树上的蝉发出的聒噪的声音也渐渐被扫地声吞没了。此时,她的眼里只有装垃圾的簸箕、红色的垃圾车和整洁干净的马路。这时,三个十四五岁的男孩吃着冰激凌从她身边经过,随手将冰激凌包装纸丢在地上。那个清洁工看见了,轻轻摇了摇头,但没说话,迅速地走过去,扫掉了包装纸。那三个男孩看见了,不禁脸红了,低着头从她身边离去,修改后的片段增加了不少细节描写。首先是环境描写,用树上的蝉发出的声音和清洁工扫地的声音对比,说明清洁工的专注认真;其次是加入一些形容词,如“装垃圾的”“红色的”“整洁干净的”,这让整个画面更加鲜明了;再次是加入了一些动作描写,如写清洁工的摇头、迅速走过去扫掉等,还有写男孩们脸红并低头等,体现出了清洁工的认真负责和男孩们的愧疚。增加了这些细节之后,人物的形象更加鲜明了。,小结,看到树上的梧桐叶又飘落下来了,我突然想起去年这个时候碰到的卖鱼的老大爷,。(那个让我感动的人),利用景物描写勾起回忆,引出下文。,“谁是最可爱的人?”默默耕耘的农民。“谁是最可爱的人?”奉献知识的老师。“谁是最可爱的人?”努力拼搏的体育健儿。不错,他们都是最可爱的人。(他们是最可爱的人),连用设问句开头,句式整齐,而且新颖特别。,这样一个爱跳爱笑爱闹的百变的人,你想认识他吗?那就来我家瞧一瞧吧,!(一个百变的人),结尾语言亲切活泼,像在与读者交谈,拉近了与读者之间的距离。,难道他们不是我们身边最可爱的人吗?难道他们不应该受到我们的尊敬吗?这个问题的答案,毫无疑问,是肯定的,。(他们是最可爱的人),用两个反问句结尾,进一步肯定谁是最可爱的人,气势足,令人信服。,描写人物外貌的好词,形容五官,:眉清目秀 炯炯有神 樱桃小嘴,形容衣着,:破破烂烂 整整齐齐 干干净净,形容体型,:高大挺拔 弱不禁风 虎背熊腰,描写老人外貌:,我的外公是一个地地道道的庄稼老汉,古铜色的脸上,深深地刻着一道道皱纹;两只小蒲扇似的大手,长满了老茧;打着赤脚的两条小腿,像柱子一样结实。,(描写按照从上到下的顺序进行,让人清楚明白;同时,手像蒲扇、脚像柱子,这样的形容很生动形象。),描写人物外貌的好句,描写小朋友外貌:,她叫巧巧,一头柔软的卷发,凸额头,塌鼻梁。她不爱笑,总是不声不响,像一个静默的小哲学家似的,显得跟爱闹的我们很不一样。,(从具体的外貌到整个人的整体气质和感觉,描述都很到位。),描写人物外貌的好句,描写老师外貌:,她四十岁左右,中等身材,剪着一头干练的短发,几条细细的皱纹爬在额头上,长长的睫毛下闪烁着一双锐利无比却布满血丝的眼睛。,(先简单介绍老师的总体感觉,然后着重写了老师的皱纹和布满血丝的眼睛,这两个特点都能体现出老师的辛苦,从中也可以看出小作者很会抓重点。),描写人物外貌的好句,一个令我难忘的人,点评:,文章欲扬先抑,开篇先整体概括这个令,“,我,”,难忘的人的特点,接着用事例表现了他,“,馋鬼,”“,抠门鬼,”,这两大,“,鬼,”,特点,瞬间塑造出了他的,“,负面,”,形象,同时也令读者好奇心倍增,饶有兴趣地往下读。可接下来笔锋一转,写到他捐款时的豪气。两个事例之间形成鲜明的对比,更加凸显他乐于助人的高大形象。,文章的语言十分生动幽默,如,“,馋鬼,”“,抠门鬼,”,这两个词贬词褒用,不仅十分贴切,还增添了一分调侃的味道;而,“,私房钱,”“,逃之夭夭,”“,爪子,”,等词语的使用,使叙述带上了轻松俏皮的基调。,那个可敬的人,点评:,文章结构清晰。小作者记叙的是自己在赶去比赛的路上车胎被扎坏,修车老爷爷帮,“,我,”,修好车,还没收,“,我,”,钱的事。小作者将事件完整道来,开头先交代事情的起因,车坏了,,“,我,”,着急修车;主体部分通过形象的语言和动作描写,写出了老爷爷修车时的一丝不苟和解决,“,我,”,窘境时的热心,将老爷爷的人格魅力表现得淋漓尽致;最后小作者抒发感情,表达对老爷爷的感激和赞美,自然点题。,在叙事上,小作者十分注重渲染铺垫。比如开篇描写环境的恶劣,一方面为写下文,“,我,”,的焦急做了铺垫,另一方面更突显寒风中老爷爷工作的辛苦,让人动容。又比如对,“,我,”,的焦急心情的刻画,和老爷爷的淡定从容、认真工作形成鲜明对比,很好地体现出老爷爷对工作的负责。,
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