高考诗歌鉴赏(手法)思维导图

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020,高考诗歌鉴赏,表达技巧思维导图,表达技巧,修辞方式,表达方式,艺术构思,表现手法,比喻（明、暗、借）、通感（特殊,的,比喻）、比拟、借代、设问、反问、反语、反复、对偶、对比、排比、双关、夸张,描写方法,抒情方法,卒章显志,以景结情,铺垫照应,线索,总领,承接抑扬,借景抒情,托物言志,虚实结合,衬托对比,联想想象,用典,(,一,),修辞方法,比喻,比拟,借代,夸张,对偶,排比,反复,设问,反问,用典,双关,对比,反语,比喻,比拟,借代,定义,分析,定义,分析,定义,分析,运用想象和联想，用,具体而熟悉,的物象事例，来比方说明或形容描写,抽象事物,。,标志,:,比喻词,(,如、仿佛、若、是、成为,),具体,生动,形象,相似点,对象特征,作用,将,人比作物，将物比作人，化甲物化作乙物,。,增添特有情味、使物神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的情感,用动词,陈述静态事物或无生命的事物,移情于物,动静转化,对象特征,作用,特征代本体、专名代泛称,具体代抽象、局部代整体,结果代原因、形象代本体,形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果,借体与本体之间有紧密联系,移情于物,作用,对象特征,夸张,对偶,排比,定义,分析,定义,分析,定义,分析,运用想象有目的的放大或缩小事物的特征，或把发生时间故意提前,标志：数量词、变形,突出特征,烘托气氛,引起联想,突出点,对象特征,作用,字数相等，结构相同，意义相关、相反的两个词语句子,句式整齐、节奏鲜明,语言简练、表意集中,上下句相同位置的词词性相同,意思相近互为初充,相反或相对,事物的两个方面,事物的发展过程,对象特征,作用,结构相同，意思相关,语气一致，,超过两个词句,节奏鲜明、增强气势,突出对象，强化情感,标志：三个或三个以上相同词语或句子,话题相同,情感一致,作用,对象特征,反复,反问,设问,定义,分析,定义,分析,定义,分析,有意使一个词语或句子重复出现,标志：数量词、变形,强调，或增强语气或语势,反复咏叹，表达强烈情感,回环起伏，语言优美,强调突出点,情感,作用,用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气,加强语气、发人深思,表达愤激或激昂等情感,标志：问号,明确肯定、否定或猜测语气,明确肯定、否定或猜测对象,明确肯定、否定或猜测原因,情感,作用,明知故问，自问自答,引人注意，启发思考,更好地描写人物的思想活动,强烈地表达情感,标志：疑问句、选择问,引人注意，启发思考,表达某种强烈情感,作用,情感,用典,双关,反语,定义,分析,定义,分析,定义,分析,引用古籍中的词句,引用名人故事、言论,标志：引用、注释,表达委婉含蓄、,言简意丰、语言典雅,明确原典内容含义,明确对象与历史的相似点,明确正用、反用,(,讽刺批判,),情感,作用,利用一词多义或同音的特点，使词句具有双重含义,含蓄、幽默,加深寓意，发人深思,标志：形容词、名词,事物的特片和人的心理感受,名词的语境意思,情感,作用,字面意思与真正意思相反,增强语言的幽默风趣感,加强讽刺、批判、嘲弄等情绪,无特殊标志,明确作者真正的写作意图,明确语境意思,明确作者的情感,作用,情感,对比,定义,分析,把具有明显差异、矛盾对立的双方放在一起，进行对照比较,突出好坏、善恶、美丑对立，,给人鲜明的印象,产生强烈的感受,表达强烈的情感,标志：名词、动词,明确作者的感情倾向,分析对立或相反事物的特征,特征,情感,作用,(,一,),修辞方法,比喻,使表现的内容更具体、更生动、更形象,比拟,使表现内容生动形象，增强感染力,借代,突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果,夸张,突出人和事物的某种特征，便于更好地抒情，增强感染力,对偶,形式上整齐对称，节奏分明，语言简练；内容上语意集中含蓄,排比,节奏分明，增强气势；突出强调内容,反复,突出语意，强调情感；回环往复，一唱三叹；有韵律美,设问,引入问题，引起读者注意，思考,反问,加强语气，表达强烈情感,用典,表达情感含蓄，言简意丰，使语言典雅,双关,对比,反语,言在此而意在彼，增加语言容量，表达含蓄、巧妙,加强语气，表达强烈情感,加强语气，表达强烈情感,(,二,),描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,渲染烘托,视觉变换,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,渲染烘托,视觉变换,使表现的内容更具体、生动、形象,追忆过去；设想未来；从对方角度；梦境、仙境、幻境,化动,(,静,),为静,(,动,),，以动,(,静,),写静,(,动,),；,以动,(,静,),衬静,(,动,),，动静结合,烘托环境气氛；刻画人物形象、心理；揭示主题,刻画人物，不写背景，突出主体,叙述事件，不求细致，只求简明,描写景物，不尚华丽，务求朴实,渲染气氛，表达感情；侧面描写，突出主体,五官通用（视听嗅味触）；,视角变化（远、近、高、低、俯、仰、里、外）,时间变化；色彩变化；点面结合,(,二,),描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,视觉变换,正面描写,:,对人或事物进行直接描写,;,侧面描写,:,对描写对象周围的人或事物进行描写,烘托、衬托、对比主体,使形象更加丰满,抒发感情更加充分,给读者留下想象空间,标志：,主体和主体之外的其他人、事、物,描写主体事物的形象,描写主体周围事物的形象,常用正衬、反衬、烘托,表达效果,渲染烘托,(,二,),描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,视觉变换,抽象述说与具体描写相结合,;,现实描写与回忆、想象相结合,使结构更加紧凑,使形象更加鲜明,使内容更加丰富,使意境既开阔又深邃,使情感既明朗又含蓄,标志：,使用逗字：念、想,/,遥想、忆、料得、拟,/,也拟。,时间名词：今,/,而今、昔、今宵,注意点：,实写之景的特征,虚写之景,(,过去之景、未来之景、梦景、仙景、幻景,),的特征,从对方角度描写,虚写的目的：,表达某种内容，渲染情感、以景结情,表达效果,渲染烘托,(,二,),描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,视觉变换,动态描写与静态描写相结合,以动衬静，以动写静,塑造形象，营造意境,使动者更动，使静者更静，一动一静，相应成趣；,使描定对象更显有声有色,使人如临其境，如闻其声，如见其人；,使形象鲜明可感，真实可信；,更好地渲染环境气氛。,标志：,动词,摹拟声音的词语,注意点：,辨清动态、静态、声响,分析景物的特征,明确意境：画面,+,景物,表达效果,渲染烘托,(,二,),描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,视觉变换,对人物动作、外貌、语言、神态、心理以及自然景观、场面气氛等细小环节或细微之处进行描写,细致入微地刻画人物形象,表现人物心理的细微活动,烘托渲染环境气氛,表达真切情感,给人留下丰富的想象空间,标志：,常使用比喻、夸张,常使用白描手法,常使用气氛渲染、对比衬托等手法,注意点：,描写细微之处,小中见大,平中见奇,表达效果,渲染烘托,(,二,),描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,视觉变换,用,朴素简炼的文字,描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。,抓住对象的特征，如实地勾勒,出人物、事件、景物的,情态面貌,。,描写人物外貌，使人如见其人,写景简洁生动，使人如见其景,抒情真切感人，使人感同身受,标志：,不用形容词和修饰语，不用精雕细刻层层渲染,不用曲笔或陪衬,笔触准确有力，,语言明快简洁，,文字朴素平易，,干净利素地勾画事物的形象、声响、光亮等,注意点：,不用任何修辞手法,语言简洁明快,只写主体，不写背景,表达效果,渲染烘托,(,二,),描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,视觉变换,渲染,是对环境、景物等进行是作,多方面,的,正面描写,的描写，以突出形象。,烘托,是从,侧面着意描写,，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。,使情感抒发更加强烈真挚,使主体形象更加鲜明突出,使环境气氛更加生动形象,标志：,渲染,正面描摹烘托,侧面描写,注意点：,借景抒情,渲染气氛,烘托情感,表达效果,渲染烘托,(,二,),描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,视觉变换,从不同视角来描写：,视听嗅味触的变换,远近高低上下内外交互,时间上晨昏变化,时序上四季变化,色彩上明暗浓淡变化,突出特征,塑造形象,表达情感,标志：,时间名词,方位词语,与五官感觉有关的词,注意点：,辨析何种视角,明确使用方法,概括景物特征,表达效果,渲染烘托,(,二,),描写方法,正侧结合,虚实结合,动静结合,细节描写,白描,渲染烘托,视觉变换,使表现的内容更具体、生动、形象,追忆过去；设想未来；从对方角度；梦境、仙境、幻境,化动,(,静,),为静,(,动,),，以动,(,静,),写静,(,动,),；,以动,(,静,),衬静,(,动,),，动静结合,烘托环境气氛；刻画人物形象、心理；揭示主题,刻画人物，不写背景，突出主体,叙述事件，不求细致，只求简明,描写景物，不尚华丽，务求朴实,渲染气氛，表达感情；侧面描写，突出主体,五官通用（视听嗅味触）；,视角变化（远、近、高、低、俯、仰、里、外）,时间变化；色彩变化；点面结合,(,二,),描写方法,借景抒情,托物言志,借古讽今,(,二,),抒情方法,借景抒情,托物言志,借古讽今,触景生情,融情于景,以景结情,乐景乐情,哀景哀情,乐景哀情,哀景乐情,渲染烘托,反衬对比,乐景乐情,哀景哀情,渲染烘托,乐景乐情,哀景哀情,乐景哀情,哀景乐情,渲染烘托,反衬对比,(,二,),抒情方法,借景抒情,托物言志,借古讽今,描写物体的目的,：,表现作者的情感,表达志向、意愿,流露人生态度,寄寓美好愿望,蕴含生活折理,表现生活情趣,烘托环境气氛,刻画人物心理,展示人物情格,揭示主题思想,标志：,标题中常有：,咏、吟,对象一般为,物,注意点：,分析景物特点,寻找与人物的相似点或相同点,辨析对景物的情感与自己的情趣,表达效果,(,二,),抒情方法,借景抒情,托物言志,借古讽今,使用古代的人与事来讽刺当代人事,批判时弊,感伤时事,警醒时人,标志：,古代的人与事，古今对比,注意点：,怀古诗,用典,古今相似点与不同点,表达效果,(,二,),抒情方法,(,四,),表现手法,象征,联想,想象,对比,抑扬,用典,象征,联想,想象,对比,抑扬,用典,用具体的事物来表示抽象的道理、精神,由事物间的关联点联系到另一与之相关的人、事、物,根据已有形象或知识凭空创造出新的形象或景象,用事物的两个方面或性质，或相对的两个事物,进行比较,同时列举事物、情感的两个方面，然后强调某一个方面,引用古代典籍中的人物故事或语句，证今、讽今等,(,四,),表现手法,象征,联想,根据事物之间的某种联系，借助,具体,的,形象,来,表现抽象,的,概念、思想、情感。,使表达形象化，使抽象具体化。用于赞颂或讽刺，使表达更直接或更含蓄,升华主题,表现含蓄,言浅意深,标志：,在“不能”、“不敢”、“不愿”的情况下使用,是,写作技巧,(,与比喻有别,),针对,全篇,而非,一句,注意点：,用具体来表现抽象,表达效果,想象,对比,抑扬,用典,(,四,),表现手法,象征,联想,利用事物之间相近、相通、相似或相反的关联,，联想到与之相关的事物或道理。,使作品内容丰富,使语言形象生动,使思维活跃,类比联想,对比联想,象征,(,由实而虚,),联想,事理联想,注意点：,事物之间的关联点,表达效果,想象,对比,抑扬,用典,(,四,),表现手法,象征,联想,根据事物之间的关联，种,凭借经验,或,凭空,进行,构想,，将头脑已有的形象进行重新组合、编排，,创造出新的形象,，场景等。,使视觉景象瑰丽、奇异,使语言文字生动、形象,使主旨表达含蓄、委婉,使情感表达深刻、动人,凭空、创造出新的,超现实，或类似现实,借助,梦境、仙境、幻境,等反映现实生活,表达效果,想象,对比,抑扬,用典,(,四,),表现手法,象征,联想,表达效果,想象,对比,抑扬,用典,把具有明显差异、矛盾对立的双方放在一起，进行对照比较,突出好坏、善恶、美丑对立，,给人鲜明的印象,产生强烈的感受,表达强烈的情感,标志：名词、动词,明确作者的感情倾向,分析对立或相反事物的特征,(,四,),表现手法,象征,联想,表达效果,想象,对比,抑扬,用典,指欲扬先抑和欲抑先扬。,即想褒扬，先行贬斥，要想贬斥，先作褒扬,强调突出事物的某一方面,，,给人鲜明的印象,产生强烈的感受,表达强烈的情感,标志：,事物的两个方面,情感的对立面,明确作者的感情倾向,(,四,),表现手法,象征,联想,表达效果,想象,对比,抑扬,用典,也叫用事，是一种修辞手法。,引用古籍中的故事，或词句，为用典。,使情感表达委婉,使内容丰富含蓄,使语言典雅简洁,使意蕴丰富深刻,标志：,诗文中,引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字,，以为比喻。,以古比今,以古证今,借古抒怀,(,四,),表现手法,象征,联想,想象,对比,抑扬,用典,升华主题、表现含蓄、言浅意深,使作品内容丰富、使语言形象生动、使思维活跃,使视觉景象瑰丽、奇异；使语言文字生动、形象；使主旨表达含蓄、委婉；使情感表达深刻、动人,突出好坏、善恶、美丑对立；给人鲜明的印象；产生强烈的感受；表达强烈的情感,强调突出事物的某一方面、,给人鲜明的印象、产生强烈的感受、表达强烈的情感,使情感表达委婉、使内容丰富含蓄、使语言典雅简洁、使意蕴丰富深刻,(,四,),表现手法,(,五,),艺术,构思,卒章显志,以景结情,铺垫,线索,总领,照应,(,五,),艺术,构思,卒章显志,以景结情,铺垫,线索,总领,在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀。,在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结。,前面一系列非主要内容为后面主要内容作准备，或为高潮到来酝酿气氛，或前面写景叙事是为后面抒情作准备。,照应,对前面所写的内容作必要的回应。使结构显得紧凑、严谨。,起句点题，奠定情感基调、烘托气氛等。,贯穿诗歌作品的中心，人物、物件、时间、景物、空间等，都能成为线索,