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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗词分类鉴赏,古诗词鉴赏专题,鉴赏诗词,莫,要,慌,平心静气细,思量,先从,标题,来入手,再借,注解,来相帮,诗中,动词,要注意,暗示,形象,和,思想,题干,务必要精读,一,字,一,句,不能放,扣住词句来作答,自己,不,要,乱主张,答题指津顺口记,分类鉴赏,一,送别诗,（一）古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而,古人,更,重离别,。,士大夫们,送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还,常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），,所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。,送别诗是古诗词中的一个大类。他们,一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪,，从而体现作者的思想感情。这类诗歌,大多缠绵凄切，充满感伤情调,，如柳永的,雨霖铃,。这类诗歌在,艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融,的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。,以婉约派词人、诗人写的较多,。,“第一联,叙题意趣,；第二联合,说人事,，或,叙别,，或,议,论；第三联合,说景,，或,带思慕之情,，或,说事,；第四联合,说何时再会,，或,嘱托,，或,期望,。于中二联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。末句要有理警，意味渊永为佳。”,（二）例、,送刘司直,赴安西 王维,绝域阳关道,，,胡烟,与塞尘。,三春,时有雁,，万里,少行人,。,苜蓿,随天马,，蒲桃,逐汉臣,。,当令外国惧,，,不敢,觅,和亲,。,解说,全诗从,地点、景物特点写起,，然后,叙述史实,，,赞扬,汉朝的,威德,，,结尾点,出全诗的,主旨,：你这次去安西一定要让外族惧怕，不要去寻找屈辱的“和亲”方略。,赋得,暮雨,送,李胄 韦应物,楚江微雨,里，,建业,暮钟时。,漠漠,帆来重，,冥冥,鸟去迟。,海门,深不见，,浦树,远含滋。,相送,情无限,，沾襟,比散丝,。,解说,：,题目,开门见山，点出是在暮雨时分送别李胄，,用景物特征,为送别,定下了调子,，建业,则是友人要去的地方。“深深的海门看不到尽头，远处的浦树在雨中摇曳，诉不完的别情，就如同这无边的雨丝。”这四句则,把别情形象化，反衬了情义的深重,。,（三）检测练习,：,阅读下面诗歌，回答问题。,送魏万,之京 李颀,朝闻游子唱,离歌,，昨夜微霜初渡河。,鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。,关城,树色催寒近，,御苑砧声,向晚多。,莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。,注：,离歌,：离别之歌。,关城,：潼关、函谷关。,御苑,：皇家的宫苑。,砧声,：捣制寒衣的声音。,1,首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？,2,尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？,1,答：“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。,2,答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。,二、,写景诗,（一）古代诗人经常游览山水、,写景言志,，写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例。,一般来说，,写景诗往往塑造形象，或者勾勒意境,，或者用,衬托、对比的手法,，或者,寓情于,景、,情景交融,，或者用,白描手法,，或,托物言志,；诗的,中间两联往往对仗工整,，诗的,语言,特点：,明快、清新、简洁、质朴。,1,、,把握形象的特征和寓意,。,这就是我们常说的把握诗歌,意象,。如白居易,琵琶行,“,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象不光点明了景物、时节，还,通过,这三个,意象特有的属性渲染,了送别时的环境,氛围,和诗人忧伤的情绪。,古诗意象,往往寓繁于简，寓万于一，,以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。,2,、,体味诗歌情景交融的意境。,通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，,山水田园诗,更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。,情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等等,。,3,、,领会诗人写景所表现的情感。,一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些,表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。,这就要求我们对,作者的身世,，当时的,时代背景,有一定的了解，即,知人论世,，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。,4,、分析诗歌的写作技巧和语言特色。,（,1,）,留意,作者观察景物的,立足点和描写,景物的,角度,，如,高、低、俯、仰的变化,。,（,2,）,把握和分析,作者,描写,景物的,方法,，如绘,形,、绘,声,、绘,色,。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”,（,3,）,理解,和说明,描写,景物的,技巧,，如,虚实结合,（“晓看红湿处，花重锦官城”）；,以动衬静,（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；,明暗对比,（“野径云俱黑，江船火独明”）；,以小见大,（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；,粗笔勾勒,和,细部描绘,相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；,比兴手法,的运用。,语言运用,方面，既要,学会欣赏,像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，又要,善于体会,诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。,（二）例,山居秋冥,王维,空,山,新,雨,后，天气晚来秋。,明,月松,间照，清,泉石,上流。,竹,喧归浣,女,，,莲,动下渔,舟,。,随意春芳歇，王孙自可留。,解说,：本诗主要描写了几幅图画，,刚下过雨，山上清新空阔,，到了晚上，秋意很浓。,明月照在松林间，清泉在石头静静的流着。竹林哗哗，是浣女归来了。莲花摇动，是渔船归来了。,随着天气变化，春天的气息越来越淡，这优美的山景可以让人们留下欣赏。,全诗,主要在,渲染一种优美、宁静的生活,。,（三）检测练习,：,阅读下面的诗歌，回答问题。,绝句 杜甫,迟,日江山,丽，春,风花草,香。,泥融,飞燕子,，沙暖,睡鸳鸯,。,1,写出,这首诗歌的,艺术手法,。,2, 这首诗歌,表现,出,春天怎样的特征,？,1,答：,诗中有画,，本诗是极富诗情画意的佳作；,对仗工整,，又,自然流畅，毫无雕琢,。,2,答：写出初春时节自然界,一派生机、欣欣向荣,的景象。,兰溪棹,歌 戴叔伦,凉,月,如眉挂柳湾，越中,山色,镜中看。,兰溪,三日桃花雨，半夜,鲤鱼,来上滩。,1,诗的第一句,从什么角度观察,？第二句,从什么角度观察？,这两句诗,勾勒出一个怎样的境界,？,2,整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的,人是怎样的形象,？,情是怎样的情,？,1,答：第一句,仰视,，第二句,俯视,。勾勒出,月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，,营造了一种,朦胧飘渺、如幻如梦的境界。,2,答：写出,渔民欣快欢畅之情,，整个画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机。,三、,咏物言志诗,。,（一）咏物言志诗是通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。鉴赏可从以下几方面入手：,1,、,把握所咏之物的特点,咏物诗，写所咏之物的,形态、色泽、特征,，追求贴切逼真，不但要,形似,，而且要,神似,。,如“,本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛（行踪漂泊不定），故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。,”（李商隐,蝉,）前四句写蝉的艰难处境：由于自命高洁，总是食不果腹；虽然竭尽全力地叫，也是白费精神，得不到同情。实际是说诗人自己。下面四句则直抒胸臆。三联上句说自己官位低微，无所归依；下句说田园都荒芜了，还做这个官干什么呢？透出要辞官归隐之意。尾联又把自己的命运和蝉联系起来，从蝉的叫声得到警示，醒悟到自己和蝉一样清苦。,作者是怀着崇敬和同情的心情写蝉的，用蝉来警戒自己，要像蝉那样保持清高和廉洁，即使政治环境恶劣，也永远不变初衷,。,2,、,体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情,陶渊明咏,菊,，抒写自己,悠闲舒适、不慕富贵,的心境；陆游咏,梅,，表明自己,不媚于俗、坚守正义,的气节。一首,优秀的咏物诗,，总是有意无意地透过所咏之物，或,流露诗人,的,人生态度,，或,寄寓美好的理解,，或,隐含生活的道理,。,如“,花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与东风不用媒。,”（李贺,南国十三首,）这是李贺辞官回乡居住在昌谷家中所作。诗中第一、二句是写新花开，三、四句则写暮春花落，,通篇把花人格化,。 “,可怜,”乃,惜花伤春,之情，也是,诗人自伤自悼,之词。从表面上看“嫁与东风”是自愿，“不用媒”证明了这一点。其实娇花又何尝愿意离开枝头。“嫁与东风”虽“不用媒”，仍是不自主的事情。花盛开时未嫁，而花凋零时始嫁，则倍增惆怅。联系诗人当时的境况，诗人才不过二十多岁，正当风华正茂，却,不被当局所用，怀才不遇，自生自灭，不胜悲凄,。细味此情，便知诗人写此诗的良苦用心。,3,、,分析咏物诗的写作技巧,咏物诗的写作技巧或,拟人,，或,比喻,，或,正面描写,，或,侧面烘托,等。,（二）例：,小松,杜荀鹤,自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。,时人不识凌云木，直待凌云始道高。,解说,：咏物言志诗,先要看清所赞扬的“物”有什么特点,，其次,再分析作者所赞扬的精神和品质。,本诗是说，松树在小的时候没有引起人的重视，直到高耸入云，人们才说它高。可以想道作者是,以“小松”自喻,。,四、,怀古咏史诗,（一）、,弄清史实,对于作品所涉及的,史实和人物,一定要有所了解，这就要求我们要积累一些,历史知识。,在阅读一首诗时，一定要,读好注解,，这也是读懂材料的一把钥匙。,（二）、,要体会意图,后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有,现实的原因,或,触发感慨的媒介,。如苏轼的,念奴娇,赤壁怀古,，苏轼被贬黄洲，到过当地一处叫,赤鼻矶,的地方,传闻就是当年三国时的古战场,赤壁,凭吊，这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。辛弃疾的,永遇乐,京口北固亭怀古,，诗人登上,京口北固亭,，从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭是触发诗人感想的媒介。南宋,小朝廷的苟且偷安，自己报国无门，是诗人引发诗情的现实原因。,（三）、,领悟感情,诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：,一种是,对历史作冷静的理性思考,，诗人,自己不置身其中,。如杜牧和王安石都写过,题乌江亭,诗。杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东弟子多俊才，卷土重来未可知。”然而王安石却感到项羽的失败历史的必然：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。”,二种情况是,把史实和现实扭和在一起,，或是,感慨个人遭遇,，或是,抨击社会现实,。如,念奴娇,赤壁怀古,和,京口北固亭怀古,。第三种情况是,只抓住历史的影子,，故意,借题发挥,，如李商隐的,贾生,就是,借古讽今,的杰作。,（四）、,分析写法,在构思上，怀古咏史诗有,以景衬情,的，如苏轼的,念奴娇,赤壁怀古,；有,议论引发,的，如清人刘献庭的“,六奇已出陈平计，王饵曾闻贾谊言。敢借妄自归异国，汉家长策在和番。,”（,王昭君,），对汉元帝的统治无能作了辛辣的讽刺。在章法上，或,正反对比,，或,侧面烘托,等。,（五）例：,汴河曲,李益,汴水,东流无限春，,隋家宫阙,已成尘。,行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。,汴河怀古,皮日休,尽道,隋亡,为此河，至今千里赖通波。,若无水殿龙舟事，,共禹论功,不教多。,解说,：,汴河曲,第一句就是景物描写，曾经是隋朝宫殿的地方，现已经长满杨柳，着重表现的是,昔盛今衰,之情。,汴河怀古,以,议论起笔，,从通常所说“隋亡为此河”说开，认为隋炀帝南巡，仅就开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大禹。,五、,即事感怀诗,古人常以“,即事,”为题写诗，,因一点事由生发，抒写心中的感慨,，如,怀亲,、,送友,、,思乡,、,赠人,、人生,感悟,、,闲情逸趣,等。,（一）、,弄清诗人感慨的事由,。,鉴赏这类作品，,必须了解诗人感慨的事由,。例如同是怀乡思亲：杜甫的,月夜,是在战乱离散、月夜冷清的情景中思念妻子；李煜的,浪淘沙令,是在国破身囚、欢梦醒来的景况中痛悼故国。朱弁的,春阴,是在被拘塞北、春寒阴冷的环境中盼望返乡。诗人,抒发感慨的事由不一样,，诗人,抒发的感情和采用的笔法也不一样。,（二）、,赏析“事”与“怀”的结合,。,李白的,春夜洛城闻笛,：“谁家玉笛暗飞声？”诗人的故园情思是由一曲,折杨柳,引发的，,先写笛声满城飞扬,，,再写故园之思深浓,，“事”与“怀”结合紧密、自然熨帖。,（三）、,体味诗人所抒之“怀”的深挚感人,。,特别是思乡、念亲、怀友、离别之佳作，其情必感人至深，绝不矫情造作。如杜甫的,江南逢李龟年,“,岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。,”这是在“安史之乱”后写的一首抒怀诗，诗人于吟咏寻常的事情之中，潜伏着丰富而深刻的社会内容。,表面看来，这首诗是写“他乡遇故知”,，字里行间好似洋溢着一种“,喜,”情。然而诗人却,在这“喜”的背后，蕴藏着深沉的“忧”,一种感时伤世、忧国忧民之情,。前两句是当年上流社会丰富多彩的精神文化生活的回忆。后两句是说四十多年后，这两位历尽沧桑的老诗人和艺术家又在流落长沙时不期而遇，不胜感慨。联系当时的时代背景和诗人的身世，读者强烈地感受到世运之沉乱，年华之盛衰，彼此之凄凉，俱在其中。,六、,边塞诗征战诗,（一）、,了解诗歌创作的时代背景,。,边塞征战诗最能体现国运的兴衰。,盛唐,时期的边塞诗其基调是,豪迈、爽朗、一往无前,。如“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。”（王维）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”（王翰）“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”（王昌龄）即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。到了,中、晚唐,，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但,悲壮惋伤的成分多了起来,。如“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”（陈陶）到了,宋代,，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就,更多地体现为或报国无门的愤懑,，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”；,或为归家无望的哀痛,，如“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”但是不管什么时期的,边塞诗都回旋着爱国的主旋律,。,（二）、,注意区别各自的思想内容感情特点,。,边塞征战诗的思想内容异彩纷呈：有对,建功立业的渴望,；有,报效祖国的激情,；有,抒写征士的乡愁,和,家中妻子的离恨,；有,表现塞外生活的艰辛,和,连年征战的残酷,；有反映,对帝王开边的不满,和惊异于,塞外绝域,那种迥异于中原的,风光,因此，我们在鉴赏要注意区别。,（三）、,分析边塞诗的不同艺术风格,。,边塞诗的艺术风格也是异彩纷呈。有的,豪放旷达,，有的,雄壮悲慨,，有的,委婉清丽,只有通过对诗歌字句的细细体会，才能准确地领会到不同的艺术风格。如王昌龄,闺怨,“,闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,”这首诗题作,闺怨,，有“怨”必有“愁”。先说春色撩拔得少妇春心荡漾而“不知愁”，以乐景起笔，反衬出愁怨，以反起强化题旨，使得行文波澜起伏，跌宕生姿，更令醒目。总之，这首诗不说别而别情自露，不言愁而愁绪倍增，表现了高超的艺术手法。,（四）例：,塞下曲,李白,五月天山雪，无花只有寒。,笛中闻折柳，春色未曾看。,晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。,愿将腰下剑，直为斩楼兰,。,解说,：这首律诗直接落笔在边塞前线，,通过描写边塞的景色，将士们的生活,，表现了将士们的思想活动。后四句写战争的激烈，,表现将士高昂的激情。,七、,思乡诗,。思乡诗,往往和战争联系在一起,，反映,征人厌倦战争,，,渴望,过,安宁,的平静生活。,例： 夜上受降城闻笛 李益,回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。,不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,从军北征 李益,天山雪后海风寒，,横笛遍吹,行路难,。,碛里征人三十万，一时,回首月中看,。,解说,：第一首诗，题目“闻笛”就点明是思乡，前两句交代地点和景物，突出“月如霜”，隐含思乡之情。后两句紧承前边，,由“芦管”直接引发将士们遥望故乡。,第二首诗落笔在天山，,行路难,是乐府歌曲名，“奋言世路艰难及离别悲伤之意”。悲伤的离别曲使三十万将士，都回首看空中明月，盘算着回家的事。,八、,闺怨诗,。闺怨诗有两类，一类是,妇女对丈夫的思念,，,对家乡亲人的思念,。一类是,对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。,浣溪沙,秦观,漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。,淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，,无边丝雨细如,愁,。宝帘闲挂小银钩。,解说,：这首词的大意是：一个女子在漠漠春寒中走上自己的小阁楼，无边的晓阴浓厚似秋天。走进房间，看见“淡烟流水”图也很幽深。梦像自由自在漂浮的花絮，愁就像无边的丝丝细雨。夜已经很深了，月亮挂在窗帘上，她还没有睡觉。,
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