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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一课,从百草园到三味书屋,学 习 导 航,课 前 自 学,达 标 自 测,课 内 精 读,课 外 拓 展,学习目标,1.,了解作者及,朝花夕拾,；整体把握课文的主要内容，体会作者的情感。,2.,理解课文的内容、结构和主题；学习本文独特的写景方法；品味作者简练生动、准确传神的语言。,3.,体会作者成长中的快乐与烦恼，学习作者热爱自然、热爱生活的感情。,考点链接,1.,先抑后扬：先抑后扬的“抑”，指按下、贬低；“扬”，是指抬高、褒扬。作者想褒扬某人某物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，造成鲜明对比，给读者留下深刻印象。,2.,插叙作用：对主要内容起到补充、说明、铺垫、照应等作用，可使文章情节更完整，结构更严密，内容更充实。,一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。,二、自主阅读，完成课文结构图：,三、达标自测,1.,根据拼音，写出下列句子中的词语。,(1),现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎,( ),只有一些野草。,(2)qng ji( ),的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。,(3),它能吸蛇的, ,( ),美女蛇就被它治死了。,(4),拍雪人和塑雪罗汉需要人们, ,( ),这是荒园, , ,( ),所以不,( ),只好来捕鸟。,相宜,轻捷,脑髓,鉴赏,人迹罕至,确凿,(5),我不知道为什么家里的人要将我送进,( ),里去了。,(6),于是大家放开喉咙读一阵书,真是, ,( ),书塾,人声鼎沸,2.,下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（,）,A.,即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于,模仿,。,B.,他平时刻苦努力，这次取得好成绩是,自以为是,的事。,C.,一个,心清如水,的人，又怎得顾及那世间的喧嚣呢？,D.,同学相处，难免会有一些,纠纷,。,B,（任劳任怨：比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。不合语意。）,3.,下列对病句的修改，不正确的一项是,( ),A.,同学们讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。,(,把“讨论并听取”改为“听取并讨论”,),B.,通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。,(,删除“使”,),C.,建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。,(,把“改革”改为“提高”,),D.,昨天上午，我等了他整整一个小时左右。,(,把“整整”改为“足足”,),(,“整整”与“一个小时左右”矛盾，应把“左右”去掉。,),D,4.,请用“不必说,也不必说,单是,”,这种句式仿写一段话。,例句：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子,(,云雀,),忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。,示例一：不必说珠穆朗玛峰的高大，也不必说长城的雄伟。单是天安门的美丽，就能表现出中华民族的气魄,!,示例二：不必说满天的繁星，璀璨的银河，皎洁的明月,;,也不必说那云雾蒙蒙，波光粼粼的湖面涟漪。单是迎面而来的清柔夏风，就让人心旷神怡。,示例三：不必说那金碧辉煌的布达拉宫，也不必说那冰雪覆盖的天山。单是那一望无际的碧草蓝天，就够我们陶醉了。,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹,;,也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子,(,云雀,),忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣,;,还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，,牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。,长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。,长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴,;,但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了,;,这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘,一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，,当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙,!,门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢,?,后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。,冬天的百草园比较的无味,;,雪一下，可就两样了。拍雪人,(,将自己的全形印在雪上,),和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的,;,总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。,1.,根据选文，请归纳百草园的乐趣主要表现在哪三个方面。,1.,百草园中吸引人的自然景物；美女蛇的神奇故事；雪地捕鸟的乐趣。,2.,请指出下列句子中加点字词的表达效果。,(A),轻捷的叫天子,(,云雀,),忽然从草间直窜向云霄里去了。,(B),油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。,(A)“,窜”生动形象地写出了叫天子速度快，动作来得突然，表现了叫天子的轻捷。,“,低唱”“弹琴”采用了拟人的修辞手法，把油蛉、蟋蟀人格化，写出了百草园充满了乐趣，表达了作者对百草园的喜爱之情。,3.,写百草园时插入一段美女蛇的故事有何作用,美女蛇的故事给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。,4.,作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？,先抑后扬，欲扬先抑。以没有下雪时的无味来衬托下雪时，百草园带来的乐趣。,果园快乐的时光,白兰华,外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。园内有一株高大的漳州柑子树，绿萌如盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家，他就在树荫下做作业，温习功课。几只麻雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦草，寻找残存的几颗麦粒。玩腻了，又蹦跳着飞落地面，叽叽喳喳叫几声，觉得没趣，又陆陆续续飞上树梢，在枝叶间嬉戏。他静静地观望着麻雀的表演，时光仿佛凝固了一般，几丝夕阳的光线投下来，他的心里生长起一,片海，无边无际，一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。,果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润下，日复一日地成长，经历开花结果的的繁衍，默默奉献着一切。经常变化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条地夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。他发现藤藤菜叶,上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌肤上痒痒的，想笑。外婆说是猪儿虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角的，没准就是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆，扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，还是不敢下口。虫子被折腾得死去活来，他的心像被鸡啄了一下，有些生疼。,秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了,就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中。青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几个太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爱吃。,令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整个院落溢满温馨。,李子树、橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。一场春雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。每个晨昏，那香味儿飘得很远，将空气沉醉。,转眼间，收获的忙碌随之而来。田野里，秋阳下，打谷机轰隆隆，拌桶声铿锵有力，膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝，堆起一座座小山。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄，沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集,集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。,外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，要温暖他过完整个冬天,! (,摘自,优美散文,),1.,请你细读全文，概括他在果园感受到的快乐。,2.,联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。,漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。,(1),看麻雀嬉戏,(2),捉虫子喂鸡,(3),和外婆一起制作盐菜,(4),果园繁花盛开时的温馨,(5),果实收获的甘甜,(6),外婆的慈爱,运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了他的喜悦之情。,3.,请结合文章内容，具体分析外婆是一个怎样的人。,4.,最后一段在内容和结构上有何作用,?,请结合文章内容具体作答。,勤劳：空闲时间就伺候菜园，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。慈爱：留柑子给他；能干,(,富有生活智慧,),：做出的菜味道美；把果园经营得很好。,内容上：点明了外婆的爱使他感到温暖、果园给予了他快乐的主旨，抒发了他对果园的喜爱之情。结构上：总结全文。,
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