《正常人体结构》课件绪论

,*,单击此处编辑母版标题样式,Company Logo,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,正常人体结构,学习任务,正常人体结构的定义，研究内容及其对学习医学的重要性：人体的组成和分部；人体常用的方位术语；学习正常人体结构的观点和方法。,绪 论,内容提要,正常,人体结构学是研究和阐明正常人体结构及其发生发展规律的科学，是医学科学中一门重要的基础课程。其主要任务是探讨和阐明人体各器官的形态特征、位置毗邻关系、发生发育规律及其功能等。只有在充分认识人体形态结构的基础上，才能正确理解人体的生理功能和病理现象，否则就无法判断人体的正常与异常，也就不能更好地诊断和治疗疾病，给予患者正确的护理。,绪 论,正常人体结构学的研究内容,一、,正常人体结构学包括人体解剖学、组织学和胚胎学三个部分,。,人体解剖学,是用肉眼观察的方法研究正常人体形态结构的科学，依据研究方法的不同和应用目的的差别，又可分为系统解剖学和局部解剖学等。系统解剖学是按人体器官功能系统阐述正常人体器官形态结构、相关功能及其发生发展规律的科学，通常所说的人体解剖学即指系统解剖学，本教材人体解剖学部分仅包含系统解剖学内容。局部解剖学是在系统解剖学的基础上，按人体局部结构分区，由浅入深研究各局部分区的组成结构和各器官的位置、毗邻、层次关系及其临床应用的科学。,绪 论,组织学是以显微镜等手段观察人体器官组织的微细结构并研究其相关功能的科学。其中，在普通光学显微镜下观察到的结构称为微细结构，利用电子显微镜观察到的结构称为超微结构。,胚胎学,是研究由受精卵发育成新个体的过程及其变化机制的科学。研究内容包括生殖细胞发生、受精、胚胎发育、胚胎与母体关系、先天性畸形等。,绪 论,学习正常人体结构的观点和方法,二、,绪 论,正常人体结构对医学生的重要性毋庸置疑，然而由于该学科内容量大、名词繁多，要想牢固地掌握解剖学和组织胚胎学知识，必须下一番功夫。实际上，任何一门学科都有它自身的特点和规律，掌握这些特点和规律将起到事半功倍的作用。在学习的过程中，要坚持以辩证唯物主义为指导，遵循以下几个观点。,进化发展的观点,1.,人类是由动物经过长期进化发展而来的，是种系发生的结果，人体的个体发生也反映了种系发生发展的过程。因此，人体的形态结构依然保留着某些低等脊椎动物的特征，如有脊柱、体腔和四肢等。同时，现代人类仍然在不断地进化和发展，种族、地域和环境等因素均可造成个体的差异。,绪 论,人体的每个器官都有其特定的功能，器官的形态结构是功能的物质基础，功能也会影响器官的形态结构的变化。人类因为劳动和实践，上肢主要用于握持工具、从事技巧性劳动；下肢主要用于支持体重和维持直立，从而上、下肢的形体和功能产生了明显的差异。坚持锻炼，可使肌肉发达，骨骼粗壮；长期卧床，则导致肌肉萎缩，骨质疏松。学习中，观察形态结构的同时联系其相应的功能，可以更好地帮助理解和记忆。,绪 论,结构与功能相互联系的观点,2.,绪 论,人体是一个完整统一的有机体，任何器官或局部都是整体不可分割的一部分，它们的功能活动在神经、体液的调节下相互协调、相互依存、相互影响。在某一系统或器官出现疾病时，可能会引起其他系统或器官的功能变化或形态改变。在学习的过程中，应运用这种观点将已学过的知识前后联系、综合分析、系统复习，以利于综合思维能力的培养。,局部和整体统一的观点,3.,绪 论,学习的目的是应用，学懂记牢才能灵活运用，要坚持理论联系实际，须做到以下几点：读书要图文结合，学习时做到文字与图形并重，并结合多媒体等视听资料，以建立初步的形体印象，帮助理解和记忆,;,上好实验课，把理论学习与观察实物（标本、模型、组织切片）相结合，通过对实物的观察、辨认和识别，以及活体触摸等方法，建立形体概念，形成形象记忆，这是学好解剖学的最重要和最基本的方法；理论知识与临床应用相结合，理论基础是为临床应用服务的，在学习过程中，要适度联系临床应用，以激发学习兴趣，从而达到学以致用的目的。,理论和实践相结合的观点,4.,人体的组成概况和分部,三、,绪 论,构成人体形态结构和功能活动的基本单位是细胞。功能相近、形态相似的细胞和细胞间质共同构成组织。人体有四大基本组织，即上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。几种不同的组织按一定的规律组合成具有一定形态并执行特定功能的结构称器官，如心、肝、脾、肺、肾等。由若干器官有机组合起来共同完成某种连续的生理功能，构成系统。人体有九大系统：运动系统执行躯体的运动功能；消化系统具有消化食物、吸收营养物质和排除代谢产物的功能；呼吸系统具有进行吸进氧气，呼出二氧化碳，进行气体交换的功能；泌尿系统具有排出机体内代谢产物的功能,；,绪 论,生殖系统主要执行生殖繁衍后代的功能；内分泌系统协调全身各系统的器官活动；脉管系统输送血液和淋巴在体内周而复始地流动；感觉器是感受机体内外环境刺激并产生兴奋的装置；神经系统调控人体全身各系统和器官活动的协调和统一。人体九大系统中，消化系统、呼吸系统、泌尿系统和生殖系统的器官大部分位于胸、腹、盆腔内，并借一定的孔道直接或间接通向外界，统称为内脏。人体各系统在神经和体液的调节下，彼此联系，相互协调，互相影响，共同构成有机的,整体。,人体,按部位分为头部、颈部、躯干部和四肢。其中，躯干部又分为胸部、腹部、盆部和会阴部。四肢分为上肢和下肢；上肢可分为肩、上臂、前臂和手，下肢可分为臀、股部、小腿和足,。,正常人体结构常用的方位术语,四、,绪 论,解剖学姿势,1.,解剖学姿势亦称标准姿势，即身体直立，两眼平视前方，上肢即自然下垂到躯干的两侧，下肢并拢，手掌和足尖向前（见图,0-1,）。在描述人体结构时，不论是活体还是尸体标本处于何种姿势和体位，均必须以此姿势为标准进行描述。,绪 论,图,0-1,解剖学姿势,以解剖学姿势为标准，统一规定了一些表示方位的术语。,（,1,）上：近头者为上，或称为颅侧。,（,2,）下：近足者为下，或称为尾侧。,（,3,）前：近腹者为前，或称为腹侧。,（,4,）后：近背者为后，或称为背侧。,（,5,）内和外：要描述的结构与脏器或者管腔的关系。在腔内或近内腔者为内，在腔外或远离内腔者为外。,绪 论,方位术语,2.,（,6,）内侧和外侧：以躯干正中矢面为标准，距正中矢状面近者为内侧，远者为外侧,。,（,7,）近侧和远侧：用于描述四肢方位，距肢体根部近者为近侧，远肢体根部者为远侧,。,（,8,）浅和深：近皮肤为浅，远离皮肤为深,。,此外，在前臂，近尺骨者为尺侧，而近桡骨者为桡侧；在小腿，距胫骨近者为胫侧，距腓骨近者为腓侧；手掌的掌面称为掌侧，足的底面称为跖侧。,绪 论,绪 论,轴和面,3.,1,）轴：为了分析关节的运动，在解剖学姿势上，可设置三个相互垂直的轴即垂直轴、矢状轴和冠状轴（见图,0-2,）。,（,1,）垂直轴：为上下方向，垂直于水平面（地平面）的假想线，也称纵轴。,（,2,）矢状轴：为前后方向，通过人体所作的假想线，与垂直轴成直角相交。,（,3,）冠状轴：也称额状轴，是左右方向通过人体所作的假想线，与垂直轴成直角相交。,图,0-2,人体的轴和面,绪 论,2,）面：在解剖学姿势上，人体或局部均可设置三个相互垂直的切面。,（,1,）矢,状面：是指前后方向，将人体分为左、右两部分的纵切面，切面与水平面垂直。经过人体正中的矢状面称正中矢状面。,（,2,）冠,状面：也称额状面，是指左右方向，将人体分为前、后两部的纵切面，并与矢状面和水平面互相垂直。,（,3,）水平面,：也称横切面，与上述两面相垂直，将人体横断为上、下两部的切面。,此外,，在描述器官的切面时，以器官的长轴为准，沿其长轴所作的切面为纵切面，与长轴垂直的切面为横切面。,Thank You !,