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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一讲,太阳对地球的影响和地球的圈层结构,考纲下载,考纲解读,1太阳对地球的影,响。,2地球的圈层结构及,各圈层的主要特点,1.识记：太阳系的组成、太阳活动,的标志、地球的圈层结构及特点。,2理解：地球上存在生命的,条件,及原因；太阳对地球的影响。,二、太阳对地球的影响,1太阳辐射,(1)能量来源：太阳内部的,反应。,核聚变,地表温度,太阳能,2太阳活动,(1)太阳大气层的结构：A,层，B,层，C,层。,(2)主要类型：A层的,，B层的,，其周期约为,年，它们都是太阳活动的重要标志。,光球,色球,日冕,黑子,耀斑,11,(3)主要,电离层,磁暴,极光,温馨提示,(1)太阳活动对无线电短波通信和地球磁场的影响白天较强。,(2)极光现象出现在高纬地区的夜晚。,二、地球的圈层结构,1地球的内部圈层,(1)划分依据：地震波,的变化。,传播速度,类型,传播速度,能通过的介质,共性,A表示,波,较,传播速度都随所通过物质的性质的变化而变化,B表示,波,较,固体、液体和气体,横,快,固体,纵,慢,(2)不连续面：,名称,波速变化,表示,界面,此面以下地震波的传播速度突然,表示,界面,此面以下横波,，纵波波速突然,莫霍,增加,古登堡,完全消失,降低,(3)划分：,三个圈层：图中C为,，D为,，E为,(由外核和内核组成)。,软流层：位于,的上部，由,组成，是,的主要发源地。,(4)岩石圈：由,组成，包括C层和,以上的地幔部分。,地壳,地幔,地核,地幔,塑性物质,岩浆,岩石,软流层,2地球的外部圈层,(1)A大气圈：由气体和悬浮物组成的复,杂系统，它的主要成分是,。,(2)B,：由地球表层水体构成的,但,不规则的圈层。,(3)C,：地球表层生物及其生存环境的总称，占有,的底部、,的全部和,的上部。,氮和氧,连续,水圈,生物圈,大气圈,水圈,岩石圈,1航天发射基地的区位因素,(1)纬度因素：纬度越低，地球自转线速度越大，可以加大发射的推动力。,(2)地势因素：地势越高，地球自转的线速度越大。,(3)天气因素：尽量选择多晴朗天气、大气污染轻、透明度高的地区。,(4)交通因素：交通条件要有利于大型航天装备的运输。,(5)地形因素：要选择在地形平坦开阔地区。,(6)人口因素：要选择在人口稀少地区。,2航天返回基地的区位因素,(1)平坦开阔，地质稳定。,(2)人烟稀少，城市稀少，利于安全。,(3)无大河湖泊，少森林地区。,(4)气象条件要降水较少，空气能见度高；云层较少，航天器着陆安全且便于援救。,例1,(2010,浙江高考,),下图是,“世界某区域略图”。简述地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。,课件展示更形象 见配套光盘,超链接,获取和解读信息,地球内部圈层的划分及特征,依据地震波在地球内部传播速度的变化，地球固体表面以下可划分为地壳、地幔、地核三个圈层。具体分析如下表、图所示：,圈层名称,厚度,不连,续面,地震波的,速度变化,特征,地壳,平均厚度为17千米,呈固态，压力、密度很大,纵波和横波速度明显加快,纵波速度突然下降，横波消失,固体外壳；,厚度最小，其中大陆地壳较厚，大洋地壳较薄,地幔,上地幔,2 800多千米,呈固态，压力、密度很大,纵波和横波速度明显加快,纵波速度突然下降，横波消失,固态，上地幔上部存在一个软流层，物质处于熔融状态；温度、压力、密度增大,下地幔,地核,外核,3 400多千米,呈熔融状态,内核,呈固态，压力、密度很大,例2,(2011,全国卷,),读右图，,组成该山体岩石的矿物直接来自(),A地表B地壳上部,C地壳下部 D地幔,解析本题考查地球圈层结构的知识，意在考查考生的知识迁移能力。地幔的软流层为岩浆的发源地，故D正确。,答案D,读图析图能力“多增分,”系列之(一) 太阳辐射等值线图的判读,图表特征概览,太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图，常用的是太阳辐射总量分布图，除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。,课件演示更形象 见配套光盘,超链接,这些类型的地图遵循等值线图的一般特征，同时在分析影响要素时，一般从纬度、地势、天气等角度进行分析回答。,某区域太阳年辐射,总量等值线分布图,多年平均云量日,均值分布图,年日照时数等,值线图,年平均PAR强度,的空间分布图,应用,“五步法”读图,典例,下图是,“我国局部地区太阳年辐射总量分布图”。区太阳年辐射总量比区高，主要因为区 (),A夏季大气逆辐射强 B年平均气温比较高,C正午太阳高度角大 D天气晴朗且海拔高,第一步：读图名，知图类,表示太阳辐射分布的等值线图较多，区别出等值线的性质是关键的一步。如云量等值线图表示的现象与太阳辐射正好呈负相关。例题中的图是,“我国局部地区太阳年辐射总量分布图”。,第二步：析图例，看点线,在等值线图中，要看等值线的数值大小与排列、等值线的疏密程度、等值线的弯曲与延伸等状况。例题图示区域要进行区域定位，根据经纬网和明显的黄河轮廓，可以判断位于内蒙古高原，位于四川盆地，总体上太阳年辐射总量等值线由东南向西北递增。,第三步：联题目，抓关键,考查的题目答案要到图中寻找信息，根据题目设问，再回头重点研读图示内容，寻找关键信息和线索。题目图示为我们提供了两个方面的信息：两地点位置、两地点数值，从数值上已经体现出题干的设问结论，但是原因要从两地点的位置以及位置决定的气候特点入手分析。,第四步：析原理，找方法,等值线图往往只是提供一个背景材料，问题的答案要从已有知识中寻求。影响太阳辐射的因素如下表所示：,纬度,纬度低，正午太阳高度较大，获得的太阳辐射多,地势,地势高，大气稀薄，透明度高，固体杂质、水汽少，获得的太阳辐射多,天气,晴天多，到达地面的太阳辐射多,本题中的是内蒙古高原，这里是温带大陆性气候，晴天多、太阳辐射强，且海拔高、空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多；为四川盆地，是亚热带季风气候，又是盆地地形，云雾较多，日照时数少，太阳辐射少。,第五步：组答案，防失误,太阳年辐射量等值线及其变式图，都是以一定区域为背景的。这一类问题要在三个方面注意：定位要准确，把图示区域范围和位置确定准确；等值线的含义要把握准确；原理和理由表述要准确。本题中一般原因剖析着眼于纬度、地势、天气等要点，但是内蒙古高原和四川盆地相比，纬度位置不占优势，而且天气和地势的影响力远大于纬度，因此解题理由从地势、天气两个方面分析。,答案：,D,(2013,安徽省城重点中学高三摸底考试,),读“安徽省19612009年年均大雾日数等值线图”，回答12题。,1阜阳市的年平均大雾日数(用d表示)(),A10d20B20d30,C20d30 D10d20,2关于安徽省年平均大雾日数，下列叙述正确的是(),A平原多于山区 B城市多于乡村,C东南部多于西北部 D水面多于陆地,解析：结合等值线图的一般判读规律，结合本题图形数值变化规律，越向北越小，所以得知阜阳雾日天数小于20天、大于10天，故A选项正确。在本题所给的安徽省雾日天数图形上，根据空间分布特征可以直接得出东南部多、西北部少的结论，故C选项正确。,答案：1.A2.C,一、选择题,2012年太阳活动达到高峰期，发生大量的太阳活动。据此完成12题。,1太阳活动(),A是有规律可循的，但尚无法预报,B发生在太阳的内部,C与地球上旱涝灾害有一定相关性,D对人类生产、生活的影响可忽略,2本次太阳活动所产生的带电粒子流到达地球后，对地球可,能造成的影响有(),地球各地出现极光现象地球磁针不能正确指示方向GPS定位系统将受到干扰我国北方会出现极昼现象,AB,C D,解析：第1题，太阳活动发生在太阳的表面，有一定的规律，人类目前可以对其进行预报。第2题，当太阳活动发生时，可对地球造成一定的影响，主要表现在以下几个方面：产生极光、磁暴现象；扰乱电离层，影响无线电短波通信；影响气候变化等。,答案：1.C2.D,2011年8月12日，意大利西西里岛的埃特纳火山又一次喷发，大量的熔岩流顺山坡流下，情景蔚为壮观。据此回答34题。,3埃特纳火山是十分活跃的活火山，其火山熔岩主要来,自(),A岩石圈 B地壳,C下地幔 D软流层,4埃特纳火山喷发出的熔岩流凝固以后直接成为,_的一部分(),A岩石圈 B地球外部圈层,C上地幔 D下地幔,解析：第3题，软流层存在于上地幔上部，一般认为这里是岩浆的主要发源地，而岩石圈指的是地壳和软流层以上的上地幔顶部，不包括软流层。第4题，火山熔岩凝固以后变成岩浆岩，成为岩石圈的一部分。,答案：3.D4.A,二、综合题,5阅读材料，回答下列问题。,材料1：,2012年1月23日，正值我国欢度农历大年初一时，新一轮强太阳活动袭击全球，耀斑释放了大量的高能带电粒子流进入地球大气层，对地球产生了很大影响。,材料2：,“我国多年平均年太阳辐射总量(亿焦耳/平方米)分布图”。,(1)耀斑发生在太阳大气的_层，它的形成原因是_。,(2)与耀斑活动同步的太阳活动还有_，因此_可以作为太阳活动强弱的标志。,(3)除材料1中提到的以外，太阳活动对地球的影响还有哪些？,(4)材料2中等值线a为_，b为_。,解析：本题主要考查太阳对地球的影响。第(1)题，耀斑发生在太阳大气的色球层，它是太阳大气高度集中的能量释放过程。第(2)题，耀斑往往与太阳黑子同步发生，太阳黑子的多少和大小可以作为太阳活动强弱的标志。第(3)题，太阳活动除能引起地球上通信系统中断外，还能够形成,“磁暴”现象、“极光”现象，引起水旱灾害等。第(4)题，b地位于四川盆地，多阴天，多年平均太阳辐射总量小；根据等值线分布规律可判断a、b具体数值。,答案：(1)色球太阳大气高度集中的能量释放,(2)黑子黑子的多少和大小,(3)形成,“磁暴”现象、“极光”现象，,引起水旱灾害等。,(4)5040,课下作业见,课时跟踪检测,(一),
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