奇妙的物理现象

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎进入物理课堂,1,“物理”二字出现在中文中，是取“,格物致理,”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。我国的物理学知识，在早期文献中记载于,天工开物,等书中。,物,理,事物、现象,规律或道理,声学、,光学、,热学、,力学、,电与磁,几个板块：,2,引 言,走进奇妙的物理世界,3,探索物理世界的奥秘,4,电闪雷鸣,5,美丽的彩虹,6,罕见的极光,7,8,9,10,0.1,、奇妙的物理现象,在自然界和生活中，有许多需要我们,探究,的,物理现象,。通过,实验,来,观察,这些现象，我们还会,发现,许多有趣和意想不到的,问题,.,11,在大自然和生活中有许多奇妙的物理现象，为了解开这些物理之谜，在,探究,物理现象的过程中，我们应该善于,观察,，勇于,提问,，勤于,思考,.,方法技巧,一、奇妙的物理现象,12,1,、观察有趣的物理现象,（,1,）,看一看，是长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？,（,2,）,猜一猜，用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎样？,（,3,）,抽桌布,13,2,、,动手做一做,实验,1:,器材：,装水的杯子、课本,实验,1,：,将书本紧靠盛水的杯子，透过盛水的杯子看书上的字。,你观察到什么现象？,实验,2,：,慢慢增大书本和玻璃杯的距离，你又观察到什么现象？,通过这两个实验，你有什么感受？,14,动手做一做,实验：,器材：,装水的杯子、笔,1,：,将笔斜插入水中，从杯口上方观察。,你观察到什么现象？,2,：,将笔竖直插入杯子的中央，从侧面,观察，你观察到什么现象？,3:,将笔竖直靠近杯子的左侧插入水中，,你又观察到什么现象？,要仔细观察，并善于观察,15,器材：给你玻璃板、课本、铁片、塑料板等物品，试一试，隔着上述物品，磁铁对铁钉的吸引会变化吗？,实验,3,16,通过今天的学习你有什么收获？,17,二、体验科学探究,自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过,科学探究,去认识它们的,。,读一读,物理学家进行科学探究的故事,18,请带着以下问题阅读：,1,、你对电有哪些了解？,2,、富兰克林发现了什么？,3,、富兰克林提出了什么猜想？,4,、为了证明自己的猜想，富兰克林做了些什么？,、从这个故事中，你有哪些启示与感想？,富兰克林对“天电”的探索,19,阅读“富兰克林对“天电”的探索”,思考：,从富兰克林探索“天电”的过程中，你能发现科学家进行科学探究的一般过程吗？,1,、发现并提出问题,2,、,作出猜想和假设,3,、制订计划与设计实验,4,、,进行实验和收集证据,5,、,得出结论,6,、交流与合作,20,说明,：,科学探究不仅对,科学家,研究科学问题是需要的，对于,我们,学习物理、解决日常生活中的问题,也是需要的,.,让我们通过下面的有趣实验，一起来体验科学探究的过程,.,21,活动：装满水的杯子里还能放多少回形针？,1,、看一看，倒满水的杯口水面是什么样的？,2,、猜一猜，若将一只回形针放入水中，水是否会溢出？,3,、试一试，一共可放多少个？,4,、想一想，猜想和实际有没有差距？为什么？能放入回形针的数量与那些因素有关？,22,装满水的杯子里还能放多少回形针？,人们通常都认为水面是平的,.,当我们向杯里加水，水面达到杯口平面后，意外地发现,_,_.,这引起了我们的兴趣，于是就开始下面的探究,.,体验科学探究,还能慢慢地向杯里加水，,水面微微向上凸起,23,学好物理你有什么想法？,24,1,、课程内容,:,声现象（声） 热现象（热） 光现象（光） 力学 （力） 电磁学（电）,25,2,、课本栏目,:,（,1,）,活动 （,2,）信息快递 （,3,）生活 物理 社会 （,4,）方法与技巧 （,5,）,WWW?,是什么（,WHAT)?,为什么（,WHY)?,怎么做（,HOW)?,（,6,）知识梳理,26,3,、学习目标,:,（,1,）,学习有关物质、运动、能量等最基本的科学知识,（,2,）学习对自然奥秘进行探究的方法,（,3,）培养动手、动脑的能力,（,4,）了解物理与生活、物理与社会的联系,27,4,、学习物理要注重积累,（,1,）课本上的名词、概念、符号、公式、单位、规律总结 （,2,）物理知识形成的过程 （,3,）物理探究的方法,28,5,、学习物理要注重方法,（,1,）学会探究实验（,2,）学会观察（,3,）学会思考（,4,）学会用物理语言（,5,）学会使用物理的表达方式,29,你知道了吗？,希望你以愉悦的心情与老师、同学一起享受科学给你带来的快乐！,未来的科学家、工程师，“物理”助你走向成功！,你的未来不是梦，路在脚下，命运掌握在自己的手中！,30,