《谈读书-培根》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谈读书,培根,培根:,出身官僚家庭,毕业于剑桥大学，后又学习法律。英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。随笔是培根在文学方面的主要著作。作品风格平易流畅，笔法灵活，语言精辟，启人深思。,了解作家,名言：知识就是力量,朗读课文，想想作者谈了与读书相关的几个方面的问题,本文的中心话题,“,读书,”,，围绕这一话题，,谈了些什么内容？,读书的正确目的；,（读书足以,怡情,、傅彩和长才,）,读书的方法,;,（读书时不可存心诘难作者,使能无知而显有,知）,读书的作用,.,（读史使人明智,皆有特药可医）,谈,读书,读书目的,怡情,傅彩,长才,读书方法,浅尝多读,粗知、讨论,深钻、笔记,读书作用,塑造性格,弥补缺陷,名人论读书,开卷有益。,【,宋,】,赵光义,书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。,【,英,】,莎士比亚,书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，,【,苏,】,高尔基,名人论读书,一本,新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。,【,瑞士,】,凯勒,书,就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。,皮果夫,名人论读书,不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。,【英】菲尔丁,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地,感到不,满足，越感到自己知识,贫乏。,【,德,】,马克思,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,【德】歌德,旧书不厌百回读，熟读深思子,自知, 【,宋,】,苏轼,名人读书的趣事,孔子韦编三绝的故事,古人头悬梁锥刺股,、,囊莹映雪、,凿壁偷光的刻苦读书。,悬梁刺股,挂头于梁，用锥刺股，形容发愤自学。 “汉朝的,孙敬,刻苦好学，晨起读书直至深夜。未避免疲劳瞌睡，他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发，这样，一打盹，头皮就会被扯痛。后来，他终于成为儒学大师。战国时的,苏秦,因游说秦国失败而发愤自学。每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的股（大腿），直至鲜血淋漓。后来他成为有名的学问家。”,囊萤映雪,形容家境贫穷，刻苦读书。 “晋代,车胤,年少时家贫，苦学不倦，夏天用练囊装上几十个萤火虫，用来照明，夜以继日；晋代孙康，聪明而好学，家贫无油，冬天常映雪读书。”,凿壁偷光,形容家贫而自强苦学。 “西汉,匡衡,勤奋好学，因贫穷点不起灯，在墙壁上凿了一个洞，借邻居的灯光看书。”,1,议论文的论证方式,立论 驳论,2,什么叫驳论文,驳论是指就一定的事件或问题发表,议论，批驳错误的反动的见解和主张。,侧重于驳论的议论文是,驳论,文,。,3,批驳的方法,驳论点驳论据驳论证,直接批驳间接批驳,:,驳立结合,4,一般论证思路,先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。,简介议论文的知识,1,、反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。,反驳对方的论点,2,、反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。,不求甚解,马南,邨,邓拓，原名邓子健，邓云特，笔名,马南邨,、向阳生等。建国后历任,人民日报,总编辑、社长，,“,文化大革命,”,一开始即遭迫害，,1966,年,5,月,18,日含冤去世，主要著作有,中国救荒史,、,燕山夜话,、,论中国历史的几个问题,等，并与,吴晗,、,廖沫沙,合写,三家村札记,，,1944,年主持编辑了第一部,毛泽东选集,。,邓拓,（,19121966,）福建闽侯（今福州）人,关于札记,本文选自邓拓,燕山夜话,，属于札记。这类文章短小、内容集中一事一议，由于多从生活实际中的感受选定题目，所以往往切中人们的思想状况。又由于作者知识丰富，旁征博引，所以文章往往引人入胜，特别是对青少年很有教益。,“,不求甚解,”,出处,出自陶潜,五柳先生传,：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属,褒义,。,今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含,贬义。,整体感知，列出课文的结构提纲。,第一段：,第二段：,第三段：,第四段：,摆出要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不对的”,从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思。,全面分析淘渊明的读书态度。,指出“不求甚解”有两层含义。,第五段：,第六段：,第七段：,第八段：,第九段：,提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。,介绍古人就是以“不求甚解”的态度读书的,全面解释“不求甚解”。,说明陆象山的语录的意思。,强调读书要反复阅读,整体阅读思考,:,1,、对方的观点是什么,?,2,、作者是怎样反驳的,?,3,、作者是怎样理解不求甚解的,?,树靶子（对方的观点）：,对任何问题不求甚解都是不好的。,合作探究,从陶渊明的,:,好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食,”,来分析他的读书方法,.,2,、作者是怎样反驳的,?,陶渊明的读书观：,不求甚解的两层含义：,1,、虚心，别骄傲自负,2,、不咬文嚼字，前后贯通,独立思考,作者是怎样理解不求甚解的？,一是表示虚心，,二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，读书要前后贯通，了解大意。,当然，同样需要认真读书，只是不可抠一字一句，不因小失大，其结果仍然要读懂才行。,总结一下,!,正确的读书态度是什么,?,1,、虚心,2,、读活,3,、多读,4,、勤读,谈读书,读书的正确目的,读书的方法,读书的作用,对比论证,比喻论证,归纳论证,不求甚解,树靶子,引出处,释新义,援例子,引,语录,结,上文,事实论证,引用论证,对比论证,立论,驳论,你说我说,!,你知道的读书方法有哪些,?,几 种 读 书 方 法,1,、品读法。,2,、摘读法。,3,、圈点法。,4,、析读法。,5,、寻读法。,6,、助读法。,品 读 法,品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在,。,如,春,、,雄关赋,的语言美；,故乡的榕树,的人情美等。,助 读 法,助读法，就是利用书、报、光盘、磁带上的精美的文章来帮助我们阅读理解作品的一种方法，,如配乐诗，电视散文等。,摘读法、圈点法,把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录，电脑下载，圈点划线、评注等。,如毛泽东圈点,水浒传,等,。,寻 读 法,这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，,而是对文章、作品的精华处细细琢磨，品位。,析读法,析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词，句子，修辞情感基调，意境等进行品析。这种读书法过去老师上课经常教。带有研究性质。,学习,不求甚解,的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。,“,见风使舵,”,新解,“,班门弄斧,”,辩,“,滥竿充数,”,辩,细水长流，希望你们好好读书！,