资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,沟通小达人,2024/9/11,1,一、教学分析,二、教学策略,三、教学过程,四、教学评价,2024/9/11,2,一、教学分析,（一）说内容,鄂教版四年级,心理健康教育,第,二,单元第,七,课,沟通小达人,沟通存在于我们生活中每一个方面，儿童、成人在工作、学习、生活上也有特定的沟通技巧和方式。大量研究表明，良好的人际沟通对个体的生活满意度、幸福感提高等有重大意义。,2024/9/11,3,一、教学分析,（二）说学情,四年级的学生是,关键期,，感情趋向细腻，善于亲自去体验，去感受。但对于沟通方法和沟通技巧掌握的不是很好,。,如果教育和引导得当，,那么将,为今后学习、乃至终身学习奠定良好基础。,2024/9/11,4,一、教学分析,（三）说目标,1,、,知识与技能：,引导学生认识到人际沟通的重要性并了解自己的沟通状况,。,2,、,过程与方法：,通过活动让学生掌握沟通的技能、技巧，并能够运用于实际生活问题的解决,。,3,、,情感态度与价值观：,让学生通过活动体验自己与他人的沟通过程,。,2024/9/11,5,二、教学策略,（一）说教法、学法,教法：,情景教学法,学法：,自主探究法,（二）说重点、难点,重点：,掌握沟通的技能、技巧。,难点：,学会把沟通的技能技巧运用于实际生活问题的解决。,2024/9/11,6,二、教学过程,说程序,图片导入，引发兴趣,层层深入，情境体验,共同分享，感情升华,结合实际，拓展延伸,（,5,分钟）,（,15,分钟）,（,15,分钟）,（,5,分钟）,2024/9/11,7,（一）图片导入，引发兴趣,1,、,利用投影，观察图片,。,2,、根据图片，进行,思考,。,3,、互相交流，导入课题。,2024/9/11,8,（二）层层深入，情境体验,1,、活动一：测一测。,2,、活动二：谁最会听。,3,、活动三：谁最会说。,4,、谈心情，谈体会。,2024/9/11,9,（三）共同分享，感情升华,1,、思考：可以用哪些方法和别人沟通？,2,、小组交流，全班汇报。,3,、教师总结，展示教材方法。,2024/9/11,10,（四）结合实际，拓展延伸,1,、你在与他人交流中存在哪些问题？今后打算如何改变？,2,、自己思考，进行试写。,3,、小组交流，全班汇报。,2024/9/11,11,四、教学评价,学会沟通，会让他人心情愉悦，学会沟通，会让自己心情愉悦。希望所有孩子们都能做善于沟通的人，让自己与他人的世界都充满阳光。,2024/9/11,12,感谢,评委,聆听、指正！,2024/9/11,13,
展开阅读全文