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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,压强,为什么逃生锤可以轻易的击碎玻璃？,请你画出下列图中压力的示意图,50,牛,快速回忆,压力,方向,大小,作用效果,垂直于被压物体表面并指向被压物体,压强,物理意义：,定义：,定义式：,单位：,增大压强与减,小压强的方法,S,一定，增加,F,F,一定，增加,S,描述压力作用效果的物理量,物体所受的压力大小与受力面积之比,P,帕，,1,帕,1,牛,/,米,2,注：固体可以等大小同方向的传递压力,只有在水平面上时：,F=G,定义,垂直作用于物体表面上的力,压强,固体压强,液体压强,气体压强,公式：,P,认识：一张报纸平放时对桌子的压强约,.,Pa,。成人站立时对地面的压强约为：,.,10,4,Pa,。,特点：,液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强,。,液体的压强随深度增加而 ，在同一深度，液体向各个方向的压强,；,不同液体的压强还跟 有关系,。,P,gh,产生原因：,液体受重力且具有流动性,产生原因：,气体受重力且具有流动性,第一个证明大气压存在的实验,马德堡半球实验,第一个测出大气压值的实验,托里拆利实验,特点：,大气压随高度的增加而,沸点与压强：,气压增大，沸点升高,公式,：,增大,相等,密度,减小,考点剖析,1,例,压强的影响因素,（福州市）如图所示的事例中，属于减小压强的是（ ）,D,（,1,）如图是研究压力作用效果影响因素的实验，比较图甲和图乙可以得出压力的作用效与,_,有关，并且在,_,时，压力越,_,，压力的作用效果越明显；,比较图乙和图丙可以得出,_,（,2,）实验中主要运用的研究方法是,_,压力的作用效果与,受力面积大小,及,压力大小,有关。,例,压力大小,受力面积相同,大,当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显,控制变量法,考点剖析,2,例,(,杭州市）一头质量为,610,3,kg,的大象，每只脚掌的面积为,600cm,2,，它的重力,为,N,它四脚着地时对地面的压强为,Pa.,若大象抬起一条腿，如图所示，它对地面的压力,（选填“变大”、“变小”或“不变”）。,(g,取,10N/kg),2.510,5,610,4,不变,固体压强,如图示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ ）,A.,平放时最大,B.,立放时最大,C.,侧放时最大,D.,平放、立放、侧放时，一样大,B,例,考点剖析,3,例,液体压强,一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图,A,），然后反过来倒立在桌面上（如图,B,），两次放置橙汁对,杯底的压强分别是,p,A,和,p,B,，则（ ）,A,p,A,p,B,B,p,A,p,B,C,p,A,p,B,D,无法判断,A,小聪在探究液体内部压强的规律时，在同一杯水中先后做了如图所示的两次实验，这是为了探究（ ）,A,液体内部向各个方向是否都有压强,B,液体内部的压强跟深度的关系,C,在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等,D,液体内部的压强跟液体密度的关系,B,例,考点剖析,4,例,大气压强,市场上出售一种圆形塑料吸盘，试利用这样的吸盘，加上一块玻璃板，弹簧测力计和三角板及刻度尺粗略地测出大气压的值写出测量步骤并分析如何减小实验误差,答,（,1,）将吸盘挤压在玻璃上，利用三角板和刻度尺测出吸盘的直径,D,（,2,）将弹簧测力计的挂钩挂在吸盘的挂钩上，用手按着玻璃板拉弹簧测力计，测出吸盘脱离玻璃板时弹簧测力计的最大示数,F,因为大气对吸盘的压力与弹簧的最大拉力平衡，故大气压强的表达式为,p,F,S,4F,（,D,2,）。,该实验误差主要是由于吸盘与玻璃之间的空气未完全挤出以及吸盘自身的重力引起的（此力关系到大气压力与弹簧拉力是否是平衡力）因此，实验中应注意：（,1,）尽量挤出吸盘与玻璃板之间的空气（,2,）玻璃板最好竖直放置，在水平方向上拉弹簧测力计,中考链接,1,、（,2016,南昌）大气压与我们的生活息息相关，下列实例中利用大气压工作的是（ ）,A,船闸,B,轮船,C,水泵,D,飞机,C,2,、（,2016,吉林）国家制定载货车辆对地面的压强控制在,710,5,Pa,以内。一辆在水平路面上行驶的货车，车与货物的总质量是,1.310,4,kg,，车与地面接触总面积是,0.13m,2,，,（,g,取,10N/kg,）,（,1,）货车对路面的压力是多大？,（,2,）货车对路面压强是多大？是否超过标准？,这节课你复习到了那些知识？,还有哪些学习中的问题没有得到解决？,反思整理,
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