记叙文阅读方法课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文阅读导引,1,考点：,一、理解文章重要词语、重要句子的含义,.,二、理解文中重要句段作用。,三、筛选并整合文中的信息。,四、分析文章结构，把握文章思路。,五、归纳内容要点，概括中心意思。,六、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。,2,记事文阅读题应分的四个步骤详解：,通读全篇，大致了解。 第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致 了解文章的哪些东西呢？,1,、了解文章的大致内容。写了什么事？是怎么写的？作者为什么要这样写？,2,、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要 素是什么（ 记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？ 作者 的情感变化是怎样的？ 材料有哪些？是怎样安排的？ 文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。,3,、了解文章的思想、感情、主旨。,3,一、抓住文章中关键的词句。 文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但,而且,因为 何况 但是 然而 因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。,4,第二步，审清题意，回读原文。,1,、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。,2,、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。,3,、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。,5,第三步，理清要点，认真答题。,1,、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。,2,、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。,6,4,、组织好语言作答。,先,根据分值理清好答几个要点,，再作答。答题时要紧扣题意，,尽量包含文中对应的关键词句，,选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但,还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述,。,7,1,、请用简洁的语言概括本文的主要内容。,方法指导：什么人做什么事？,最后的短信,父亲生病住院，用短信告诉“我”他的病情,及对我的关心，而我却没及时理解,2.,文章中，父亲为什么不打电话而坚持发短信？,便宜又不必接听；女儿忙，不会打扰女儿做事；解闷；短信能让女儿连续看完，不会担心像电话一样被打断。,方法指导：要看问题所在的重点语段，注意与这些语段中的解说句。,8,2024/9/11,9,3,、父亲发给“我”的短信大概包括哪些方面的内容。,方法指导：抓住重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳 ？,一是提醒女儿料理自己的生活，二是告诉女儿自己的身体状况,4,、揣摩画线句，听完父亲的话，“我”为什么流出眼泪？,父亲给我打电话时，我粗暴的挂断；父亲给我发短信时，我用现成的电报式的范本回复；我没有理解父亲对我的牵挂、担心与爱；如今，父亲身患人世。绝症将不久,方法指导：要看问题所在的重点语段，注意与这些语段中的解说句。,10,5,、结合全文内容说说我为什么 舍不得删去的父亲的短信？,方法指导：,可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。,这是父亲留给我最后的温暖和财富，凝聚着父亲对我的浓浓关怀，他时时提醒我要学会珍惜。,11,1,、请用一句话概括本文的主要内容。,方法指导：弄清中心事件，理清思路？,请为你的夸奖道歉,2.,用自己的话说说，教授为什么说朋友伤害了他的女儿？,因为朋友因为漂亮而夸奖他，而漂亮不是孩子的功劳，不值得夸奖；孩子还小，不会分辨，这样夸奖会给孩子造成认识上的误区，使她以貌取人。朋友未经允就许摸她的头，会使她以为一个陌生人可以不经过别人同意随意抚摸别人，这也是不良诱导,方法指导：要看问题所在的重点语段，注意与这些语段中的解说句。,朋友耐不住夸奖教授的女儿漂亮，被教授很严肃的认为这是一种伤害，朋友诚恳的向小女孩道歉,12,3,、请赏析文中第二段加点词语的表达效果。,神态描写（动作）生动形象的写出了教授女儿虽然年龄小，但很有礼貌。,4.,如何理解第八段画线句朋友对这件事的议论？,作为成年人，应该慎用我们的夸奖，虽然孩子需要表扬、赞美、鼓励，但我们应更多的关注孩子的行为表现，对孩子通过努力而取得的成绩给予表扬和鼓励。,13,5,、文中的教授是一个什么样的人。,方法指导：,一是通过分析典型事例来理解人物形象；,二是通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格,？,严谨认真，教子有方。,14,1,、说说“一条腿的冲刺 ”的含义和作用,解析,：“一条腿的冲刺”表面指什么？实际揭示什么？,一条腿的冲刺,2.,用倒叙行文有什么好处？,制造悬念，吸引读者阅读兴趣，同时避免行文平铺直叙，增强文章的生动性。,“一条腿”暗示主人公是一个残疾人，“冲刺”既表明他的运动员身份，又表现他身残志坚、乐观自信的生活态度。,作用：吸引读者，激发读者阅读兴趣。,方法指导,顺叙：按时间发展，有条有理。,倒叙：,1,、强调。,2,、制造悬念。,3,、情节富于变化，吸引读者。,插叙：,1,、补充内容，丰富情节。,2,、照应上文，或为下文铺垫。,15,3,、梳理情感变化过程，概括“我”的形象,初知癌症；恐惧伤心；截去左腿、痛苦绝望；赛场滑雪，自信乐观。文中的“我”是一个身残志坚、勇敢乐观的人,4.,联系全文回答问题？,（,1,）“抱着我”父母用肢体语言传递对儿子的爱，安抚我极度恐惧绝望的心；“泪流满面”写出了父母此刻极度痛苦的心情。,（,2,）为儿子参加运动的痛苦而担心，更为儿子终于从痛苦迷茫中勇敢走出来喜极而涕。,16,5,、文中的父母身上有什么可贵之处。,方法指导：,一是通过分析典型事例来理解人物形象；,二是通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格,？,强忍心中的伤心欲绝，但更多的是引导“我”学会面对，鼓励“我”学会坚强。,17,2024/9/11,18,