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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识厘米、用厘米量,一数组 范社萍,1,学习目标：,认识长度单位厘米,，,能用尺子正确地测量物体。,2,认识直尺,探究新知一,自学导航一,（1）独立思考你,都见过什么样的尺子？,（2）仔细观察自己,的尺,子，,同桌说说,自己知道刻度尺的,哪些知识。,（3）组内交流。,3,0,刻度,刻度线,刻度,交流释疑：,4,竖线,三种长度,不同的竖线都叫,刻度线,数字,从小到大,的顺序排列的,0,刻度,标志着开始,cm,厘米,交流释疑：,5,哪些物体的长度大约是1厘米,?,绿色圃中小学教育网,探究新知二,自学导航二,（1）1厘米有多长？请你在直尺上表示出来。,（2）结合课本3页，,自己感知1厘米的实际长度。,（3）借助米尺认识几厘米。（,4厘米、5厘米、9厘米,）,6,认识,1,厘米,0,刻度：表示起点,你能找出,1,厘米吗？,交流释疑：,7,这都是,1,厘米,交流释疑：,8,厘米可以用字母,cm,表示。,Cm,读作：厘米,1,厘米可以表示成：,1cm,1cm,读作：,1,厘米,交流释疑：,9,2,厘米可以表示成：,3,厘米可以表示成：,2cm,3cm,2cm,读作：,2,厘米,3cm,读作：,3,厘米,交流释疑：,10,交流释疑：,11,请同学们在自己的尺子上找出,4cm,、,5cm,、,9cm,的长度。,课堂练习：,12,生活中的,1,厘米,图钉,的长度是,1,厘米,手指的宽大约是,1,厘米,13,小正方体的边长,1,厘米,约,1,厘米,14,小正方体的边长,1,厘米,约,1,厘米,约,2,厘米,15,6,个,1,厘米,6,厘米,16,认识几厘米,17,我是这样量的，纸条长,5,厘米。,用尺子量一量这张,纸条的长度。,4,厘米多,5,厘米,我是这样量的，纸条长,4,厘米多。,在用尺子测量纸条的长度时，要,注意把尺子的刻度0对准纸条的,左端，再看纸条的右端对着几。,绿色圃中小学教育网,探究新知三,18,看一看，铅笔有多长？,（ ）厘米,课堂练习：,19,辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？,长（5）厘米,长（6）厘米,长（6）厘米,小红,小明,东东,20,（,1,）,（,2,）,（,3,）,21,怎样放直尺？,22,谈谈这节课你有什么收获？,23,1、找一找、量一量,尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，,从（ ）到（ ）也是1厘米，,从（ ）到（ ）还是1厘米。,用尺子量一量，食指宽约（ ）厘米，,手掌宽约（ ）厘米，,一,拃,长约（ ）厘米。,2,3,6,7,1,6,10,绿色圃中小学教育网,当堂检测：,24,你的一拃有多长？ （ ）厘米,想一想,zh,25,2、量一量,纸条长（ ）厘米。,4,纸条长（ ）厘米。,纸条长（ ）厘米。,铅笔长（ ）厘米。,5,5,7,绿色圃中小学教育网,当堂检测：,26,人体上的“尺”,人的身体很有趣。如果把一个成年人头的长度当作一把尺，那么身高相当于,7,个头长，肩宽等于,2,个头长，上肢等于,3,个头长，下肢等于,4,个头长。用脚长也可以测量，因为人的身体约是脚长的,7,倍。但人体的几把尺不是一成不变的，小孩的头要大些，身子短一些。在不同地区，人体的几把尺也不完全相同。,课外知识：,27,
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