《陋室铭》赵清

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、教学目标：1、朗读、背诵全文，让学生了解 押韵及其作用。2、学习托物言志的写作技巧。3、体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。,1,今天修复的安徽和州刘禹锡陋室,2,这座破旧简陋的房子，他没有流光溢彩的屋檐，也没有金碧辉煌的陈设，更没有珠光宝气的点缀，但是它却成就了刘禹锡的千古名篇陋室铭，正如清代书画家、文学家郑板桥所说：“,花香不在多，室雅何须大,”。今天就让我们一起走进他的陋室，共同感受作者,超越世俗的志趣和情怀。,3,陋室铭,刘禹锡（唐）,4,作者简介：,刘禹锡：,本文选自全唐文，作者刘禹锡（772842），字梦得，贞元九年进士，,唐代诗人，哲学家,。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了陋室铭一文。,并请有名的书法家柳公权刻写在碑上，竖在门外，以明心志-居陋室而不改其高洁之趣。,5,陋室铭,陋室：,意为简陋的房子。,铭：,古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。,6,朗读并感知课文：,1、学生自读课文：熟悉生字读音，揣摩停顿、语速、语调，感知文章内容。,7,2、检查掌握生字情况：,德馨 苔 痕,鸿儒 案牍,调 素琴,(x,n),(t,i),(r,),(d),(ti,o),8,3、让一学生试读全文，师生评价（评价停顿、语速、语调、感情处理是否得当）,9,陋室铭,刘禹锡,山,|,不在高，有仙,|,则名。,水,|,不在深，有龙,|,则灵。,斯是,|,陋室，惟吾,|,德馨。,苔痕,|,上阶,|,绿，草色,|,入帘,|,青。,谈笑,|,有,|,鸿儒，往来,|,无,|,白丁。,可以,|,调,|,素琴，阅,|,金经。,无,|,丝竹,|,之乱耳，无,|,案牍,|,之劳形。,南阳,|,诸葛庐，西蜀,|,子云亭。,孔子,|,云：何陋,|,之有？,10,4、听名家朗读课文。 这篇铭文不仅押韵而且运用了许多对偶句，请找出韵脚和对偶句。,对偶句：,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。,韵脚：,名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。,11,5、学生同桌结合练习朗读，把握好停顿、语速、语调。,12,6、再让一名学生朗读，师生评价指导。,13,7、全班齐读：,14,理解字词、疏通文意：,1、学生先自己默读课文，结合注释理解文意，把重点字词和不理解的词句做上不同的标记。,15,2、让学生把小组内没有理解的字词句提出来全班共同解决。,16,3、,检查学生理解情况：,斯是陋室：,惟吾德馨,：,鸿儒,：,白丁,：,丝竹：,案牍：,劳形：,斯，这。,惟，只,馨，散布的远的香气。这里指品德高尚。,博学的人,平民。这里指没什么学问的人,丝，弦乐器；竹，管乐器。这里指奏乐的声音。,官府的公文。,劳，使劳累；形：身体、形体。使身体劳累。,17,4、你能翻译全文吗？,山不在于高，有仙人（居住）就能天下闻名；水不在于深，有龙（居住）就有灵气了。这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行。苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有无知的人。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳累身心。（它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？,18,整体感知：,1.文中哪句话统领全文大意？,2. 作者怎么样引出陋室的？,3、在作者看来，陋室真的简陋吗？,4、从哪些方面看得出来？,5、诸葛、子云分别指谁，他们是怎样的人？,6、作者在本文提到他们有何作用？,7、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人有好的品德是为了表 明什么心迹呢？,8、这种借他物来表明心迹的手法叫什么？,9、文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？,19,斯是陋室，惟吾德馨。,2. 作者怎么样引出陋室的？,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。,1.文中哪句话统领全文大意？,20,4、从哪些方面看得出来？,陋室不陋,景环境优美,人交友高雅,事兴趣高雅,3、在作者看来，陋室真的简陋吗？,21,5、诸葛、子云分别指谁，他们是怎样的人？,6、作者在本文提到他们有何作用？,自比古代贤人，,表明自己的心愿，希望像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。,22,安贫乐道，高洁伟岸,7、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人有好的品德是为了表明什么心迹呢？,8、这种借他物来表明心迹的手法叫什么？,托物言志,23,托物言志：,指通过,描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣,。即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是这个物便有了某种象征义，成为作者的,志趣、意愿或理想的寄托者。,如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。,24,从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了,9、文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？,反问点题,25,仿写：,考试铭 分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。小说翻的快，杂志翻的勤。琢磨下象棋，寻思看录像。可以打磕睡，画漫画。无书声之乱耳，无学习之劳累。是非跳舞场，堪比游乐厅.,26,公仆铭,位不在高，廉洁则名；权不在大，为公则灵。斯是公仆，服务于民。脚步迈基层，民情入脑深。谈笑有百姓，往来无私情。可以明实况，察真情；无谎报之乱耳，无偏颇之爱心。兰考焦裕禄，赢得万民钦。众人云：公仆精神。,27,考考你：,一、下列句中“之”的用法分别是之的哪种用法：,A、助词“的” B、代词 C、动词，“往，到” D、助词无实义 E、主谓之间取消句子独立性 F、宾语提前的标志，无实义,1何陋之有？（ ）,2送杜少府之任蜀川（ ）,3无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（ ）,4食之不以千里（ ）,5牡丹，花之富贵者也（ ）,6,祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （ ）,F,C,D,B,E,A,28,