《烛之武退秦师》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,选自左传,一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师,烛之武退秦师,9/10/2024,1,1 对照注解，运用提要钩玄法阅读课文,（方法）,2 积累并掌握文言词句知识：,（知识与能力）,3 梳理结构，掌握叙事简洁、对话精练的特点,4 分析人物对话的言语智慧，学习古代文化思想,【学习目标】,9/10/2024,2,导入新课,一鼓作气,曹刿论战,左传,我国第一部叙事详细的编年体史书,叙事生动，精练传神，富有文采,春秋“春秋三传”,9/10/2024,3,一鼓作气,曹刿论战,春秋三传 左传,春秋,中华文化,9/10/2024,4,秦晋之好：,晋文公（重耳）流亡在外时，曾得到过秦穆公的帮助， 并娶穆公之女为妻。,春秋无义战,（孟子）。春秋时期，各诸侯国为争夺霸权曾发生过许多次战争。,公元前632年,（鲁僖公二十八年）,晋楚城濮之战,公元前630年,（鲁僖公三十年）,秦晋联合围郑,公元前627年,（鲁僖公三十三年）,秦晋崤之战,故事背景,9/10/2024,5,晋：无礼于晋，且贰于楚,原因,秦：秦晋之好，争夺霸权,记叙文,佚之狐：荐,经过 烛之武：,辞 说,郑文公：责,结果 秦退师、晋亦退,【内容提要】,9/10/2024,6,熟读课文，对照注解，掌握文言词句知识,课堂练习,完成“学习工作纸（1）”,教师检查并归纳知识要点（,学习目标2,：,）,文言基础,9/10/2024,7,之,公从,之,（ 代词，他）,臣,之,壮也，犹不如人,（,用于主谓之间，,邻,之,厚，君,之,薄也 取消句子独立性）,微夫人,之,力不及此 （结构助词，的 ）,将焉取,之,（ 代词，它（土地）,以,其,无礼于晋 （代词，指代郑国 ）,共,其,乏困 （代词，指代使者 ）,吾,其,还也 （表示商量语气，还是 ）,其,文言虚词用法举隅,9/10/2024,8,塞翁失马，,焉,知非福 疑问代词，哪里）,然郑亡，子亦有不利,焉,（语气助词，啊）,焉,用亡郑以陪邻 （ 疑问代词，哪里）,且焉置土石 （ 疑问代词，哪里）,将焉取之,文言虚词用法举隅,焉,9/10/2024,9,（1）,若舍郑以为东道主,（,省略句 省略“之” 郑国）,（2）,是寡人之过也,（ 判断句）,（3）,夫晋，何厌之有？,（ 宾语前置句 ）,文言特殊句式，其实在古代汉语里并不特殊，只是与现代汉语相比，它们略有不同的结构特征。这些句式在古代汉语里实际上是常用的、规范的语言表达方式。,小贴士,文言句式举隅,9/10/2024,10,朗读全文，体会本文的语言特色。,分析对话，揣磨人物心理，领悟烛之武等人的言语智慧。,【人物对话】,9/10/2024,11,春秋时期形势图,9/10/2024,12,（2）佚之狐,言,于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公,从之,。,辞,曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也,。,然郑亡，子亦有不利焉。”,许之,。,从之,：,从谏如流用老臣,许之：,对话结果：达成共识。,烛之武：国难当头，深明大义，放弃个人恩怨。,郑国将如何突出重围？,谁能担当此项重任？,9/10/2024,13,佚之狐：“,国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”,（烛之武）辞,曰：“,臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。,”,公（郑文公）曰“,吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。,”许之。,问题：,1、佚之狐的话包含哪三方面的选择？,2、文中哪些内容说明他的选择是英明正确的？,3、烛之武的推辞反证佚之狐的英明吗？为什么？,4、郑文公明白了烛之武话语里的什么意思？他凭什么说动了烛之武？,【,小结,】,佚之狐：荐（好眼力 判断力）,烛之武：辞（微辞 春秋笔法）,郑文公：责（自责 晓以利害）,9/10/2024,14,（3）夜缒而出，见秦伯，曰：,“秦、晋围郑，郑既知亡矣。,若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，,焉用亡郑以陪邻？,邻之厚，君之薄也。,若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。,且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。,夫晋，何厌之有？,既东封郑，又欲肆其西封，,若不阙秦，将焉取之？,阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。,揣磨烛之武说秦伯的每句话的意思，各句之间的关系，以及所用的特殊句式及其表达效果。,秦伯为什么能被烛之武所说服？（可以结合“,课后练习三,”来回答）,圈出写秦伯和秦师行动的词语，思考这些动作表明秦郑两国怎么的关系？,9/10/2024,15,开门见山，直言其事，从最坏处打算，实则欲擒故纵，以退为进也。,敢，谦辞；执事：敬辞。自谦与敬重对方。彬彬有礼的外表之下包藏着锋芒。“越国以鄙远君之薄也。”晓之以弊。反问句之一，加强肯定的语气。,晓之以利，提出建议：秦郑互利。,用事实说话。晋国贪得无厌。不念旧恩，知交能久乎？朝济而夕设版焉：是事实，却又言过其实（夸张），离间计也。反问句之二。,“阙秦以利晋，唯君图之”句，乃一言九鼎矣。依礼而论，用道义的力量使对方折服。,结果：秦伯 说（悦）、盟、戍、还,烛之武取得对秦国的胜利：所谓战胜于朝廷。三寸不烂之舌，强于百万之师也。,（3）夜缒而出，见秦伯，曰：,“秦、晋围郑，郑既知亡矣。,若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，,焉用亡郑以陪邻？,邻之厚，君之薄也。,若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。,且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。,夫晋，何厌之有？,既东封郑，又欲肆其西封，,若不阙秦，将焉取之？,阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。,9/10/2024,16,（4）子犯请击之，公曰：“,不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。失其所与，不知。以乱易整，不武。,吾其还也。亦去之。,子犯的“请击之”说明了什么？,晋文公的话与烛之武有没有关系？为什么？,本段在全文中有何作用？,用一个成语概括烛之武退秦师的最终结果：,。,9/10/2024,17,以下练习，可以根据要求和实际情况选择完成。,1 请选择一副上联，对出下联。（必做）,上联：,江山欲固须去逆鳞善听忠谏,下联：,上联：,一人之辩重于九鼎之宝,下联：,上联：,郑伯从谏如流用老臣,下联：,语文作业,社稷图强应推赤胆巧进良言,三寸之舌强于百万之师,晋侯老谋深算计长远,9/10/2024,18,2 写作训练,（任选一题）,（1）自选角度，自拟标题，写一篇阅读心得。,【,标题举例,】,千古一谋士，纵横天地间,（烛之武形象分析）,不鸣则已，一鸣惊人,（烛之武的人生启示）,烛之武、邹忌的游说之术,（比较阅读）,说说佚之狐/郑文公,（2）,把课文改编成课本剧,（须有时间、地点、场景、人物）,时间：公元前630年九月三十日,3 积累左传名句（必做）,语文作业,9/10/2024,19,谢谢！,9/10/2024,20,