栽蒜苗（一） (4)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,栽蒜苗,(,一,),北师大版四年级数学上册,阜南县朱寨镇后小小学 马翔,栽蒜苗,我们大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天的长高，大家心里肯定高兴极了。,我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共记录了,15,天，第十五天蒜苗高,15,厘米。,我发现前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长的速度比前面快，而最后两天长得最快。,返回,小组蒜苗第,15,天生长情况表,姓名,小明,小英,笑笑,开心,淘气,小兰,蒜苗高,/cm,12,9,6,21,15,24,把小组同学的数据填入表格内后，同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。为了形象地反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方法吗？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,姓名,制作统计图,我们小组在制作统计图时，发现格子数不够涂，最高的蒜苗长到,17,厘米，这张方格纸的一格表示,1,厘米，我们就加了,9,个格。,我们小组也出现了这个问题，一格表示,1,厘米，这样就不够用了，怎么办呢？我们经过讨论，,1,个格表示,2,厘米就可以了。,我们小组最高的蒜苗长到,22,厘米，所以我们用,1,个格表示,3,厘米。那么就画到,7,个多一点的位置上。,刚才大家想出了用一格表示多个单位的好办法，它能解决格子不够用的问题。那么每张图上的每一格到底表示几个单位，还与所画条形的数据有关。如果数据很大，那么每一格所表示的单位就多，数据小，那么所表示的单位就小。,返回,（,21,）,（,18,）,（,15,）,（,12,）,（,9,）,（,6,）,（,3,）,（,0,）,（,24,）,小明,开心,淘气,小兰,小英,笑笑,姓名,从条形统计图中你发现了什么？,从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第,15,天的高度，还知道谁比谁的高或矮。,从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据是多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长的最高谁种的蒜苗长的最矮,。,练一练,小平、小青、小华、小玲、小敏,5,个小朋友的踢毽子成绩分别是：,40,个、,35,个、,25,个、,50,个、,45,个。将这些成绩绘制成条形统计图。,返回,试一试,1.,为丰富同学们课外生活，学校组织了各种兴趣活动小组。右图为四（,1,）班全体学生参加的课外兴趣小组人数统计图。,四（,1,）班学生课外兴趣小组人数统计图,人数,/,人,你能说出各个兴趣小组的人数吗？,你还能提出什么问题？,2.,冬天到了，学校开展了小小运动会。小平、小青、小华、小玲、小敏参加了掷球、,1,分钟跳绳、踢毽子的比赛。下图是他们掷球、跳绳的成绩。,掷球比赛成绩统计图,成绩,/,米,跳绳比赛成绩统计图,成绩,/,个,你知道他们掷球与跳绳的成绩吗？,从图中你还获得了什么信息？,本课小结,本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间互相讨论一下！,