第08课提线纸偶

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,提线纸偶,义务教育教科书,美术 五年级上册 第,08,课,北京奥运,四将开台,艺术实践：二或三人设计、制作一个提线纸偶。,学习任务,群策群力借助提线纸偶来创编小小的木偶剧,让他们在新年前夕为我们增添更多的快乐,！,偶人,勾牌,观察提线纸偶由哪几部分组成？,如何赋予纸偶新的生命，让它活动自如呢？,提线,要想做一个特征鲜明的提线纸,偶，最先考虑的是哪部分？,探究特色 揭示美感,玩一玩,找一找,想一想,偶人,头身制作,方法多样,特殊形象：,特别,对待,1,2,纸弹簧,反复折叠,四肢,学生制作的纸偶,1,纸偶本身,2,巧设提线,善学、善思,勾牌,提线,观察提线纸偶由哪几部分组成？,玩一玩,找一找,要想做一个特征鲜明的提线纸,偶，最先考虑的是哪部分？,如何赋予纸偶新的生命，让它活动自如？,想一想,偶人,如何让木偶惟妙惟肖地动起来，是木偶艺人一生所不懈追求的。,木偶大师：黄奕缺,驯猴,怎样才能更灵活？,温馨提示,提线长短要适中，,先拴棍来后拴偶。,十字焦点要拴牢，,分工合作效率高。,我的小剧场,吊线木偶,（德）,拓展,情感延伸,为什么木偶文化在大致相同的时间产生于世界各地？,为什么这种古老艺术能延续至今？,感谢我的伙伴！,感谢我们的创作！,感谢提线纸偶！,评价对象,自评,他评,师评,课前准备,收集偶戏资料,了解形体组合,学习过程,课堂参与学习,积极与人合作,知识技能,形象创意独特,提线设置合理,展示表演,参与偶戏创编,积极参加表演,你喜欢制作提线纸偶吗？,“,课后心语”反馈,课堂学习评价,设计制作：,