文言积累 (4)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文翻译,三十二中学语文组 王若林,理解并翻译文中句子。,古文翻译要求以,直译,为主，并保持语意通畅。要注意原文,用词造句,和,表达方式,的特点。,能力层级为,B,级。,2019,年考试说明,明确考点,考试大纲,强调：,“,古文翻译要求以,直译,为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。,”主要的考点分两大类,：,1.,积累类：,关键词语（,重要实词、虚词、通假字、古今异义、偏义复词等,）,2.,规律类：,语法现象（,词类活用、固定结构、特殊句式等,）,翻译的标准：,1.,“,信,”,：,真实，准确,。实词、虚词做到字字落实,，,不可以随意增减内容。,信 达 雅,文言翻译的标准,2. “,达,”：,通顺，流畅,。合乎现代汉语语法规范及语言表达习惯，没有语病，努力做到文从句顺。,3.“,雅,”：,生动、优美、有文采。,努力译出原文的风格。,文言翻译的原则,字字落实，直译为主，意译为辅。,直译为主，,字字落实。,忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。,直译：,意译：,意译为辅，,文从句顺。,明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。,文言文翻译的步骤,通读语句，审清,得分点，,即两类考点。,审,切,连,誊,以词为单位，用,“,/”,切分句子。,按现代汉语语法习惯将逐一解释出,来的词义,连缀成句,。（拟草稿）,逐一查对草稿纸上的译句后字迹清,晰地,誊写,到答卷上，不写繁体字、,简化字、错别字。,例,2,：,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,译文：,忧虑,辛劳,可以,国家,使 兴盛,，,安逸,享乐,可以,自身,使 灭亡,。,例,1,：,师者，所以传道授业解惑也。,译文：,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,疑难问题,老师，,（是）,用来,的（人）。,传授,道理,教授,学业,解答,文言文翻译之,直译方法,留 换 调,文言直译六字诀,删 补 变,保留古今意义完全相同的专有名词，如,成语、习惯用语，国号、年号、帝号、谥号、官名、地名、人名、朝代名、爵位名、器物名、书名、度量衡。,1,、留,（,保留法,）,例,3,：,至和元年七月某日，临川王某记。,译文：至和元年七月某日，临川人王某记。,例,4,：,永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。,译文：永和九年，,(,也就,),是癸丑年，阴历三月,(,晚春,),的开初，,(,我们,),在会稽山阴县的兰亭聚会。,文言词,替换成现代汉语词,单音节词,替换成双音节词,古今异义词,替换成古代汉语的意思,通假字,替换成本字,2,、换,（,替换法,）,译文：（我）派遣将领把守函谷关的原因，是（为了）防备其他盗贼进来和意外的变故啊。,例,5,：,所以,遣将守关者,备他盗之,出入,与,非常,也。,3,、调,（,调位法,）,按照现代汉语习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来。,主谓倒装句 宾语前置句,定语后置句 状语后置句,例,6,：,蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。,译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪牙，强健的筋骨，（但是能够）向上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是由于）用心专一的缘故。,例,7,：,求人可使报秦者。,译：寻找可以出使回复秦国的人。,求可使报秦之人,1,、,把没有意义或不必译出来的衬词、虚词删去。,2,、句首发语词（盖、夫），音节助词“之”，结构倒装的标志“之”、用于特殊场合的连词“而”及偏义复词中虚设成分等。,4,、删,（,删减法,）,译文：从师的风尚不流传很久了。,例,8,：师道之不传也久矣。,“,之”：用于主谓间，取消独立性,“,也”：表句中停顿的语气，无实,义。,补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如省略的,主语、谓语、宾语,以及介词,“于、以”,，从而使句意完整。,5,、补,（,增补法,）,例,9,：曰：一鼓作气，再而衰，三而竭。,译：,说,:,第一次敲鼓振作士气，第二次,（敲鼓）,气势衰弱；第三次,（敲鼓）,气势就没有了。”,在忠于原文的基础上，活用有关文字。,如“波澜不惊”可以灵活译为,“（湖面）风平浪静”,，这样句意更加贴切。,6,、变,（变通法）,课堂练习,翻译下面这段话，注意红字部分。,王元泽数岁时，客有一獐一鹿同,笼，,以问雱,：“何者是獐？何者为鹿？”雱实未识，良久，对曰：“獐边者是鹿，鹿边者是獐。”客,大奇之,。,注释：,王元泽，即王雱,png,，王安石的儿子。,译文：,王元泽才几岁的时候，客人有一只獐,和一只鹿同装在一只笼子里,，（,客人）拿,（它们）来问王雱,：“哪一只是獐？哪,一只是鹿？”王雱其实不能识别，过了一,会儿，他回答说：“獐的旁边是鹿，鹿的,旁边是獐。”客人,对他的聪明感到十分,惊讶,。,翻译的标准：信 达 雅,翻译的原则,:,直译为主，意译为辅,.,翻译的步骤：审,-,切,-,连,-,誊,翻译的方法：,留 换 调 删 补 变,总 结,文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。,总 结,课后作业,:,运用直译法，翻译下列句子,1,、,庆历四年,春，,藤子京,谪守,巴陵郡,。,2,、,曰：,“,独乐乐，与人乐乐，孰乐？,”,曰：,“,不若与人。,”,3,、,越王勾践,栖于,会稽,之上,。,4,、,然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。,5,、,更若役，复若赋，则如何？,延伸训练,根据对文言的理解，翻译下面一段话。,东安一士人,善,画，作鼠一轴，献之邑令。令,初,不知,爱,，,漫,悬于壁。,旦,而过之，轴,必,坠地，,屡,悬,屡,坠。令,怪,之，黎明,物色,，轴在地，而猫蹲其旁。,逮,举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。,（选自曾敏行,独醒杂志,）,参考译文：,东安有一个读书人,擅长,做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令,开始,不知道,爱惜,它，很,随意地,把这幅画挂在墙壁上。每天,早晨,走过挂画的地方，那幅鼠画,总是,落在地上，,多次,挂上去,多次,落下地。县令对这种情况,感到很奇怪,。一天黎明时候县令,起来察看,，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。,等到,县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。,