香菱学诗 (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,香菱学诗,曹雪芹,一、序曲：课堂导入,红楼梦,能测出一个人的阅读能力，红学大家周汝昌曾经说过，最有智慧的人才能读,红楼梦,，才爱读,红楼梦,，因为这部书里有你一生所需要的知识，希望大家能多去读读这本书。今天我们就从,香菱学诗,这个经典片段进入,红楼梦,。,二、开端：了解香菱学诗的经过,随着宝钗进入大观园的香菱是怎样学会作诗的,?,可否概括成三个词语,?,读诗、论诗、写诗。,正是因为这个过程，这篇课文的题目才叫,“,香菱学诗,”,。,三、发展,(,一,),对比编者的题目与曹雪芹的回目，感受香菱学诗的辛苦,“慕雅女雅集苦吟诗”,“香菱学诗” 。这两个题目你更喜欢哪一个,?,第一个写出了香菱学诗,非常刻苦,，第二个就写得非常直白，只写出了香菱学诗。,曹雪芹的题目不仅用非常典雅的语言写出了香菱学诗，而且写出了她学诗的,态度。,那么哪个字可以表现她学诗的态度啊,?,苦,(,二,),再次体验香菱这个人物，理解这是一个美丽的女孩,哪些语句具体描写香菱学诗很,“,苦,”,?,请说说你为什么觉得她,“,苦,”,。,“,宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。,”,说明她废寝忘食。,“,茶饭无心，坐卧不定。,”,这写出了她废寝忘食。,“,至晚间，对灯出了一回神，至三更以后，上床卧下，两眼鳏鳏。,”,写出了香菱学诗学到很晚。,香菱把诗拿给黛玉看后，黛玉说不怎么样，她就,“,耳不旁听目不别视,”,。,一时，探春隔窗笑说道：,“,菱姑娘，你闲闲罢,!,”,香菱怔怔答道：,“,闲,字是十五删的，错了韵了。,”,这里写出了香菱学诗学到了痴迷的程度。,第八自然段,“,原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。,”,宝钗笑道：,“,这个人定要疯了,!,昨夜嘟嘟哝哝，直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。,”,证明香菱学诗废寝忘食。,这些句子说明香菱学诗学得很苦，真是到了,废寝忘食，快发疯,的地步。所以啊，真可谓“慕雅女雅集苦吟诗”,。,(,三,),细品香菱的三处笑，更深地把握香菱的美,我们觉得香菱学诗很苦，香菱自己觉得苦吗,?,第二自然段写“香菱笑着说”，说明她乐此不疲。,香菱听了笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去，夜里念几首也是好的。”,这说明了香菱非常渴望学习。,香菱这个时候是什么表情啊,?,笑。,文中香菱的脸上总是挂着一个惯常的表情，是什么表情,?,笑。,作品中写她的“笑”就有十五次，我们现在就通过其中的三处来看看香菱。,1,、香菱听了笑道：,“,既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去，夜里念几首也是好的。,”,2,、香菱笑道：,“,据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。,”,3,、只听香菱从梦中笑道,:,“,可是有了,难道这一首还不好,?,”,通过这三处“笑”的品味，我们看出香菱是什么样的人？,自信、好学、聪明、执着。,外人觉得香菱学诗苦，但是她自己却乐在其中、乐此不疲，这样一种状态我们可以称为,_?,痴迷,我们是不是可以把曹雪芹的题目再改一改，可以改成,_,？,“慕雅女雅集,痴,吟诗”,四、高潮,(,一,),从宝钗不赞成香菱学诗来看香菱所处的生存环境,这样一个美丽的女子如痴如醉地学诗，大观园里是不是人人都欣赏,?,谁不欣赏,?,请读第四段她和薛宝钗的对话。,宝钗说“何苦自寻烦恼”，这是什么意思,?,薛宝钗很看不起香菱，觉得她作为一个丫鬟，没有必要学诗，也不应该学诗，只要做好自己的事情就可以了。,(,二,),补充香菱的背景，初步体会香菱的悲。,香菱是婢女，身份很低，下面我们来看看香菱的身世：,香菱是苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，难得有空。,薛宝钗不喜欢香菱学诗，主要原因是什么,?,薛宝钗骨子里有很重的等级思想，她觉得香菱只是一个买过来的妾，没有资格学诗。,世态炎凉往往在不经意的一句话中体现出来，我们要学会这样去,品文、品人、品社会,。,(,三,),走入诗歌，切实感受香菱内心 的悲苦,既然她是一个身份不高的婢女，而且她身边的人也不是都欣赏她学诗，那么她为什么如此痴迷地想学诗呢,?,精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。,一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。,绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。,博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？,香菱的诗有香菱自己的影子吗,?,诗中表达了香菱怎样的希望,?,首联：一轮皓月破云而出，精华难掩，将她自己,才华终难埋没、学诗必能成功,的自信心含蓄地传出。第二句就像是她的自我身世的写照：顾影自怜，吐露了她在精神上的寂寞。,颔联：写内心幽怨，相思之苦。,颈联：思念故乡以及远方的亲友，写出孤单之感。,尾联：借嫦娥之口，表达跟父母团聚的希望。,(,四,),再回到香菱的笑，更深地品味笑中的内容,香菱通过这首诗来宣泄自己的苦，通过这首诗来肯定自己的才华，她想通过这首诗来赢得人们的尊重，但是，香菱只能通过诗来倾诉，只能对着月亮倾诉，这恰恰也写出了她的悲苦啊，所以我们再来看看香菱的“笑”吧。,“,姑娘何苦打趣我，我不过是心里羡慕，才学着顽罢了。,”,你能品出什么来,?,这是香菱的苦笑，因为没有人倾诉，所以把心里的苦通过诗倾诉出来，她说学着玩，其实是倾诉心里的苦闷。她说“我不过是心里羡慕”，实际上她不仅羡慕姑娘们的才华，也羡慕她们幸福的生活。作者在这里写香菱的笑是来衬托香菱悲惨的一生，香菱的笑中夹杂着无奈、悲苦和凄凉。,是不是可以把题目改一改啊，改成“慕雅女雅集吟,_”,苦诗,她吟的是她自己命苦的诗啊。,五、尾声：探索曹雪芹塑造香菱这个人物形象的主旨，了解,红楼梦,的社会意义,(,一,),探寻曹雪芹,“,以笑写悲,”,的写作手法，感受香菱的悲剧美,既然香菱这么苦，为什么在文章中她总要笑呢,?,曹雪芹刻画香菱，以,“,笑,”,写,“,悲,”,，香菱笑得越多，越能引发读者的同情，越能让人感叹其身世之苦。,(,二,),探寻香菱的结局，从曹雪芹的创作手法上来感受香菱的悲剧,曹雪芹写香菱的笑，不仅写出了这个女孩子的美丽善良，更写出了她的悲苦、隐忍，如果按照这样的思路，作家应该为香菱的命运安排一个怎样的结局,?,两个结局：一是被丈夫薛蟠活活折磨死，一是难产而死。曹雪芹在写,红楼梦,的女子时都写了她们的判词，判词往往隐含了人物的命运。香菱的判词是：,“,根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤，自从两地生孤木，致使香魂返故乡,。,”,第一句暗示了香菱的名字，第二句暗示了香菱的遭遇，第三四句暗示了她的结局,“,两地,”,是两个土，加一个,“,木,”,是,“,桂,”,字，从这里我们可以看出香菱是怎么死的,?,被夏金桂害死的,一个美丽的女子将被活活地害死，真是太悲太苦了，曹雪芹对香菱这个人物寄予了怎样的情感呢,?,怜悯、同情,有没有人知道香菱名字的来历,?,“,甄英莲,”,是,“,真应怜,”,的谐音，意思是真的应该怜惜。,(,三,),拓展视野，更深地领会,红楼梦,的悲剧意识,香菱的原名叫甄英莲，读起来就是“真应怜”，作者不管是写她的笑还是写她的苦、她的悲，都对她寄予了真正怜爱的情感，在,红楼梦,中，应该叹息的，又岂止是香菱一个呢,?,晴雯，一个美丽、爽朗的女性，只因为生得美而遭人嫉恨，最后被赶出大观园，悲惨地死去；尤二姐，美丽善良，被贾琏占为小妾，最后被王熙凤害死；鸳鸯，美丽能干，很多人打她的主意，但她誓不嫁人，最终难逃魔掌，只能悲惨自杀。在这些美丽的红楼女子身上，曹雪芹都寄予了无限的同情，所以每次看到香菱的“笑”，我的内心都在滴血，让我们再一次来感受香菱的笑吧。,